引言：一般介紹、點(diǎn)出規(guī)則（圖示 ） 藥品的取 用 物質(zhì)的加熱 洗滌儀器 固體藥品的取用 酒精燈的使用方法 液體藥品的取用 給物質(zhì)加熱 利用插圖營造置身實(shí)驗(yàn)室的感覺 課題 3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課題 3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 目的 :在于使學(xué)生對化學(xué)有更深的認(rèn)識 內(nèi)容 :藥品取用、加熱、洗滌 方法：結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作練習(xí) 注意： 實(shí)驗(yàn)安全教育 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確要求 操作規(guī)范，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，完成報(bào)告 開放實(shí)驗(yàn)室 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，最好是組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室，并給合實(shí)物，對一些常用儀器的名稱、性能和用途等做一些簡單的介紹。還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的性和重要性的教育，并提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。特別要注意安全教育。 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 化學(xué)藥品的存放 （ 酸 、 堿 、 鹽 ） 圖 1 37加熱方法 ， 可以放在 P17上面 ， 便于歸納加熱方法 。 也可以放在此位置 。 歸納加熱方法 ，學(xué)生歸納往往不全面 ， 注意交流 。 不給一定的方法 、 范圍 ， 無法評價(jià)是否全面 ， 教參上應(yīng)給一定范圍 ， 應(yīng)開放有度 。 （ 實(shí)驗(yàn) 1 5） 加熱氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成的氫氧化銅 。 此實(shí)驗(yàn)的目的是什么 ？ 引出洗滌方法 。 結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)練習(xí)基本操作，通過討論或探究自己總結(jié)某些實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。 本課題的目的是練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)中所涉及的化學(xué)原理暫不要求學(xué)生了解。 對于基本技能 ， 本課題只是提供學(xué)生一個(gè)了解和練習(xí)的機(jī)會(huì) ， 這些技能要通過后續(xù)課的學(xué)習(xí)來熟練和掌握 。 書后附錄 I中有更多儀器及藥品取用方法介紹 ， 有條件的可選用 。 關(guān)于探究活動(dòng) （ 或?qū)嶒?yàn) ） 報(bào)告 只是一種 示例格式 ， 給學(xué)生以引導(dǎo) 。 不是標(biāo)準(zhǔn)的 、 唯一的格式 ， 要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新 。 習(xí)題 “ 整理本課題的探究活動(dòng)記錄 ， 寫出探究報(bào)告 ” 很重要 。 例：探究活動(dòng) （ 或?qū)嶒?yàn) ） 報(bào)告 探究活動(dòng)名稱 探究活動(dòng)目的 實(shí)驗(yàn)用品 步驟和方法 （可用圖示） 現(xiàn) 象 分析和結(jié)論 問題和建議 反思與體會(huì) 自我評價(jià) 組內(nèi)（他人）評價(jià) 探究之旅 小宇同學(xué)完成了課本 P17頁 活動(dòng)與探究 中給液體加熱的實(shí)驗(yàn)后 ， 想試著做對固體加熱的實(shí)驗(yàn)：他取了一只試管 ， 加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱 ， 但過了一會(huì)兒 ， 卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂 。 請你幫他分析