23.3課堂學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì),第二十三章旋轉(zhuǎn),導(dǎo)入新課,講授新課,當(dāng)堂練習(xí),課堂小結(jié),新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)課件,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.利用旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱或平移進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì).（重點(diǎn)）2.認(rèn)識(shí)和欣賞平移、旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用.3.靈活運(yùn)用平移與旋轉(zhuǎn)組合的方式進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì).（難點(diǎn)）,導(dǎo)入新課,問(wèn)題：經(jīng)過(guò)一波三折，東京奧組公布了2020年?yáng)|京夏季奧運(yùn)會(huì)新會(huì)徽，名為“組合市松紋”的方案最終勝出.據(jù)稱,該方案的設(shè)計(jì)靈感源自在日本江戶時(shí)代頗為流行的西洋跳棋黑白棋盤格，加入了日本傳統(tǒng)的靛藍(lán)色彩，體現(xiàn)出精致又優(yōu)雅的日式風(fēng)情.說(shuō)一說(shuō)圖案中的奧運(yùn)五環(huán)可以通過(guò)其中一個(gè)圓怎樣變化而得到？,講授新課,例1試說(shuō)出構(gòu)成下列圖形的基本圖形,典例精析,基本圖形,（1）,（2）,（3）,（4）,想一想：看成軸對(duì)稱時(shí)基本圖形是什么？,對(duì)于這三種圖形變換一般從定義區(qū)分即可分清圖形變換的幾個(gè)最基本概念是解題的關(guān)鍵,方法歸納,例2分析下列圖形的形成過(guò)程,基本圖案,圖案的形成過(guò)程,分析圖案的形成過(guò)程,基本圖案,圖案的形成過(guò)程,分析圖案的形成過(guò)程,圖形的變換可以通過(guò)選擇不同的變換方式得到，可能需要旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、平移等多種變換組合才能得到完美的圖案，希望同學(xué)們認(rèn)真分析，精心設(shè)計(jì)出漂亮的圖案來(lái),方法歸納,例3下面花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ),由圓弧、圓或線段構(gòu)成.仿照例圖,請(qǐng)你為班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)一條花邊.要求:(1)只要畫出組成花邊的一個(gè)圖案;(2)以所給的正方形為基礎(chǔ),用圓弧、圓或線段畫出;(3)圖案應(yīng)有美感.,參考圖案,例4怎樣用圓規(guī)畫出這個(gè)六花瓣圖?,這樣的作圖對(duì)你有所啟發(fā)嗎？,畫完之后請(qǐng)同學(xué)們思考以下幾個(gè)問(wèn)題:圖中A點(diǎn)的位置對(duì)六花瓣的形狀有沒(méi)有影響?對(duì)花瓣的位置有影響嗎?,(對(duì)形狀沒(méi)影響,對(duì)位置有影響),在讀清要求后，然后根據(jù)要求，進(jìn)行方案的嘗試設(shè)計(jì)，一般要經(jīng)歷一個(gè)不斷修改的過(guò)程，使問(wèn)題在修正中得以解決,方法歸納,運(yùn)動(dòng)美,運(yùn)動(dòng)美,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè)天天開心,組合美,當(dāng)堂練習(xí),用直尺,圓規(guī),三角尺再設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的(課堂上未見過(guò)的)美麗圖案.,課堂小結(jié),圖案的設(shè)計(jì),分析圖案設(shè)計(jì),分清基本圖形,知道形成過(guò)程,設(shè)計(jì)方