西南交通大學(xué)碩士研究擻學(xué)位論文第l 頁 摘要 麩1 9 9 3 年起，孛獎(jiǎng)孛央、囂務(wù)浣發(fā)壽一系列關(guān)于職鼗技寒教彎懿法蠖， 這使褥高等職韭教育的教學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，這一發(fā)震態(tài)勢(shì)要求禽等職業(yè)披零學(xué) 校不斷地提高教學(xué)管理水平。 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院長期以來一囊采用手工方式管理教學(xué)，在學(xué)院辦學(xué)規(guī)模 擴(kuò)大，浚愛大多數(shù)霹類篷學(xué)校已多入詩霧稅管瑗紛囊這一璃實(shí)有影睫下，學(xué)院 組織開發(fā)適用于學(xué)院教育教學(xué)實(shí)際的綜合管理軟件，以適用予新形勢(shì)的需凝。 本論文基于這一威用目標(biāo)，依據(jù)教育部最新頒布的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) 穗關(guān)政策鼗艘定著結(jié)套瀘髑聯(lián)受鼓零學(xué)貔實(shí)潺，磷究了教學(xué)罄毽囂系絡(luò)擒，論 述了教學(xué)管理的基本概念、描述了娩務(wù)范圍和業(yè)努流程。在此基礎(chǔ)上，課題主 要研究了教學(xué)綜合管理信息平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的拓樸結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)滕規(guī)劃與建設(shè)、歷 史數(shù)據(jù)懿逐移等凡方甄。討論了系統(tǒng)安全麴諸多溺題，著提掇聰決方案，麴鯔 絡(luò)中秘用硬件防火墻技術(shù)、防病毒技術(shù)、良及系統(tǒng)內(nèi)的用戶黧袋確認(rèn)方法氍數(shù) 據(jù)庫備份方法。解決了系統(tǒng)同時(shí)支持學(xué)年制與學(xué)分制的問題。 教學(xué)籬理系統(tǒng)采用目前較先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)s o ls e r v e r 和軟件開發(fā)平臺(tái) v i s u a ls t u d i o n e t 透孬舞發(fā)貔。系統(tǒng)設(shè)詩主要包撬虢務(wù)器臻數(shù)爨津矮翅與建設(shè)、 w e b 服務(wù)程序設(shè)計(jì)和鼢域網(wǎng)建設(shè)三大部分。 系統(tǒng)識(shí)于2 0 0 6 年7 月份開發(fā)完成，目前瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)管理融金 熬運(yùn)孬在魏系統(tǒng)上。該系統(tǒng)執(zhí)孬致策嚴(yán)謹(jǐn)、霹麓領(lǐng)導(dǎo)豹宏露決繁提供抉速、萄 靠的依據(jù)，系統(tǒng)大大減輕了各部門的工作負(fù)擔(dān)，撼高了信息優(yōu)管理服務(wù)水平。 由瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)綜合管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用情況來看，本論文提出的設(shè) 計(jì)、實(shí)施方案是有效秘甥實(shí)可行弱。 關(guān)鍵瀵：教學(xué)管臻；客戶7 赧務(wù)囂；數(shù)據(jù)庫； 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第l i 頁 a b s t r a c t s i n c e1 9 9 3 ，t h ec e n t r a lc o m m i t t e eo f t h ec o m m u n i s tp a r t yo f c h i n aa n ds t a t e d 印a r t m e n th a v ea n n o u n c e das e r i e so fl a w sa n dr e g u l a t i o n sa b o u tv o c a t i o n a la n d t e c h n i c a le d u c a t i o n ，i tp r o m p t st h a tt e a c h i n gs c a l eo ft h ef e a s i b l eh i g h e rv o c a t i o n a l e d u c a t i o nb e c o m e se x p a n s i b l er a p i d l y ，t h i sd e v e l o p i n gs i t u a t i o nr e q u i r i n gt h a t a d v a n c e do c c u p a t i o nt e c h n i c a ls c h o o li m p r o v et e a c h i n gc o n t r o ll e v e lu n c e a s i n g l y l u z h o uv o c a t i o n a lt e c h n i c a lc o l l e g eh a su s e dt h em a n u a lw a y t o m a n a g et e a c h i n gf o ral o n gt i m e ，w i t he x p a n d i n gt h ei n s t i t u t es c a l eo fs t u d y p r o g r a m su n d e r ，淞w e l la st h em a j o r i t ys c h o o lm a r c h e di n t oc o m p u t e rm a n a g e m e n t r a n k st h i sp h e n o m e n o nt ob ei n f l u e n t i a l ，t h ei n s t i t u t ep r e p a r e st od e v e l o pt ob e s u i t a b l ef o ri n s t i t u t e ss y n t h e s i sm a n a g e m e n ts o f t w a r e ，i ss u i t a b l ef o rt h en e w s i t u a t i o nb e e d t h i sp a p e rb a s e do nt h ea p p l i e dg o a l ，t h em o s tn e w l yp r o m u l g a t e s ”e d u c a t i o n a d m i n i s t r a t i o ni n f o r m a t i o ns t a n d a r d ”b a s e do nt h em i n i s t r yo fe d u c a t i o nt ob e c o n n e c t e dt h ep o l i c ya n ds t i p u l a t e da n dl i n k st ot h el u z h o up r o f e s s i o n a lt e c h n o l o g y i n s t i t u t er e a l i t y , t h er e s e a r c ht e a c h i n gm a n a g e m e n ts y s t e m , e l a b o r a t e dt h et e a c h i n g m a n a g e m e n tb a s i cc o n c e p t , d e s c r i b e dt h eb u s i n e s ss c o p ea n dt h es e r v i c ef l o w i n t h i sf o u n d a t i o n , t h i sp a p e rh a sm a i n l ys t u d i e dt h et e a c h i n gm a n a g e m e n tc r e d i t s y s t e ma n dp l a t f o r ms y s t e mn e t w o r kd e s i g na n dt h ec o n s t r u c t i o n , t h ed a t a b a s e a r r a n g e m e n t a n dt h e c o n s t r u c t i o n ，t h e c u s t o m e re n d a p p l i c a t i o n s o f t w a r e d e v e l o p m e n t ，t h eh i s t o r i c a ld a t am i g r a t i o n , t h es y s t e m i cs e c u r i t ya n ds e v e r a la s p e c t s t e a c h i n gm a n a g e m e n ts y s t e ma d o p t sm o r ea d v a n c e dd a t a b a s et e c h n o l o g y ：s q l s e r v e ra n ds o f t w a r et od e v e l o pp l a t f o r mv i s u a ls t u d i oa tt h ep r e s e n tt i m e ，n e t c a r r i e so u te x p l o i t a t i o n s t h es y s t e m a t i cd e s i g nm a i n l yi n c l u d i n gt h et h r e em a j o r p a r t sw h i c ha l et h es e r v e rh o l d i n gt h ed a t ab a s ep l a na n dc o n s t r u c t i o n ，w e bs e r v e s p r o g r a m m i n ga n dr e a c h e sa l o c a la r e an e t w o r k s y s t e mh a se x p l o i t e da n da c c o m p l i s h e di nj u l y , 2 0 0 6 ，a tt h ep r e s e n tt i m e ，t h e 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第l | i 頁 w h o l e t e a c h i n gm a n a g e m e n to f 嬲綴g 醛v o c a t 的 a 己t e c 脯l c a l c o l l e g eh a sa l r e a d yw o r k i n g0 1 1t h i ss y s t e m b e i n gs y s t e m st u r ni n t oi m p l e m e n t p o l i c yi sr e l i g i o u s ，t h eo v e r a l lp o l i c yd e c i s i o nm a yb eal e a d e rp r o v i d e st h ef l e e t n e s s ， t h er e l i a b l eb a s i s ，g r e a t l y , s y s t e mh a sl i g h t e n e de v e r yb r a n c h sw o r kl o a d 。h a s i m p r o v e dt h ei n f o r m a t i o n a la d m i n i s t r a t i o nl e v e lo fs e r v i c e b e i n gt a k e nal o o ko n t h et e a c h i n ga d m i n i s t r a n ti n f o r m a t i o ns y s t e mw h i c hi sa p p l i e di n t os i t u a t i o n 酚 l u z h o uv o c a t l 0 n a lt e c h n i c a l c o l l e g e ，e x p l o i t a t i o nb r o u g h tf o r w a r d b yt h e s i s ，t h ei m p l e m e n t a t i o ns c h e m ea l ee f f e c t i v ea n dp r a t t l e a l l yf e a s i b l e k e yw o r d ：t 鼢e h i n gm a n a g e m e n t ；c s ；d a t a b a s e 西南交通文學(xué)碩士研究嫩學(xué)位論文繁1 頁 1 1 系統(tǒng)開發(fā)背景 第一章緒論 1 i 1離等職業(yè)教育對(duì)信息化的要求 遂入2 l 鏨紀(jì)，駁駐教彎吳霉突起，蕘套全瓣邋速殘長。斃孛央、囂務(wù)院 高度重視我國職業(yè)教肖的發(fā)展。從2 0 世紀(jì)9 0 罐代起，黨中央、國務(wù)院發(fā)布 了一系列有關(guān)職業(yè)教裔的法令法規(guī)，包括1 9 9 3 年發(fā)布的中國教育改革和發(fā) 震纓要，1 9 9 6 年發(fā)蠢熬孛華人強(qiáng)共窩重職業(yè)教育法，1 9 9 9 年發(fā)毒豹串 共中夾藤務(wù)院關(guān)予深化教育改革龕瑟推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，2 0 0 2 年發(fā)稚的 國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改犟的決定，這些關(guān)于職戴教育發(fā)展的瀨犬 方針政策，對(duì)我國職效教育的發(fā)展超到重要的撼動(dòng)作用。 黨審受藿務(wù)茨豹黧程，霞餐高等職韭技術(shù)教育秀雅在金甏蓬豢發(fā)震，全 國各地陸續(xù)成立了獨(dú)救的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，日前全國已有上千所高等職業(yè)學(xué)校， 其中有賤是從條件較好的中等職業(yè)學(xué)校提升上來的，也有懸普通高專和成人 褰校轉(zhuǎn)麓戇，還袁豹盞接在簧逶怒校孛牙辦裹駁專鱟或騫職擘院，這些駁照 技術(shù)學(xué)校大多是?？齐蔚母呗?，還有一些普通高校開始試辦本科層次的離 職。盡臀近幾年高校擴(kuò)招速度明照加快，由于中國人口基數(shù)火，要實(shí)現(xiàn)1 5 疆上豹大眾高等教育豹曩標(biāo)，任務(wù)還綴艱巨，閹慰也孕育蓑蓉大熬需求，接 經(jīng)濟(jì)發(fā)鬣需求，其中培養(yǎng)的大多數(shù)學(xué)生應(yīng)是應(yīng)用技術(shù)性人才。所以現(xiàn)在審鋈 不是要不要發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，而是按國家的需要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律應(yīng) 積極發(fā)展贏等職業(yè)技術(shù)教育。 到2 0 0 5 年，我鬣籬等院校在筱囊魏模秀1 6 0 0 艿天，荬審5 0 是高職豹學(xué) 生。因此，辦出特色、辦出質(zhì)量照決定高職自身發(fā)展的“命門”所在。為了 解決好質(zhì)量和特色的問題，兩年前，教育部提出“以教育思想觀念改革為先 導(dǎo)，以教學(xué)改革失孩豁，戳教學(xué)蒸零建凌蔻重煮，注重提麓璇量，努力辦爨 特色”的基本工作思路，確定的z 作目標(biāo)是；疑過五年的努力，產(chǎn)生一批嵩 西南交通大學(xué)碩士研究繳學(xué)位論文鬻2 頁 等職業(yè)技術(shù)教育理論研究成果：制定一批特色鱒明的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；推出一 箍先逶戇教學(xué)方法黧簪段；建成一魏“雙舞鰲”教孬酞蘩；編寫一裁離矮塞 的高等職業(yè)技術(shù)教育的教材；建設(shè)一批示范性實(shí)習(xí)、實(shí)調(diào)基地，示范性專業(yè) 和教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校。 職戴教彎也夔萋褰等教彎戇發(fā)溪也不藪遮發(fā)袋壯大，霆 l 蓼全雪有賽簿職 監(jiān)學(xué)院11 5 6 所，僅四川省就有高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院4 6 所，學(xué)生在校規(guī)模達(dá)5 6 萬人。如何有效地管驥這么多學(xué)擻，就是擺在我們教育工作者前面的個(gè)重 要課題。 教學(xué)管建是高校管毽瓣核心，在高等院校鶼教學(xué)管理審納入信息警簇系 統(tǒng)是提升高校管理水平的必然要求。 目前高等職業(yè)學(xué)院的教學(xué)形勢(shì)十分復(fù)雜，禚往是多個(gè)校醫(yī)并存，一個(gè)學(xué) 菝多個(gè)校囂，霞震一豢教學(xué)資深；錠往是多秘教學(xué)層次勢(shì)存，騫本釋，?？?， 中專，緞?dòng)?xùn)、函授，閱迸開課，或者輪流上課；往往是多種教學(xué)管理模式并 存，老一些年級(jí)是學(xué)年制管理模式，新入學(xué)的徒往是學(xué)分制管理模式；徒往 是多耪教學(xué)形式著存，騫豹專業(yè)鬟知識(shí)培養(yǎng)，蠢熬專韭重技能堋練，這摟實(shí) 訓(xùn)課與理論課同時(shí)開設(shè)，等等這黧游題就是在新的形式下形成鮑一種特殊靜 情況。 高校教學(xué)管理工作極其繁瑣和復(fù)雜，如果儀依靠手工管理或簡單的綹公 叁凄純工其來管理與教學(xué)裰關(guān)靜資瓣秘鼗據(jù)，激經(jīng)遠(yuǎn)運(yùn)不憝滿是教學(xué)繁壤工 作的需瑟。建立教學(xué)綜合信息管理為目標(biāo)的功能強(qiáng)大的教學(xué)綜合管理信息系 統(tǒng)，為教學(xué)提供豐富有效的信息，同時(shí)也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策數(shù)據(jù)，是高等 醞鼗技零學(xué)院教學(xué)管矮售怠純豹爨耄之爨。 1 1 2 贏等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)管理的現(xiàn)狀 麩我省4 6 所職渡羧米學(xué)院靜教學(xué)管理方式來看，整體水警還停餐在人工 管理的滕次，只有不猁2 0 的院校真正啟用了網(wǎng)絡(luò)信息化管理，大多數(shù)院校 的信息化建設(shè)尚處予嬲動(dòng)階段，所以開發(fā)教學(xué)鐐理系統(tǒng)是種極有市場(chǎng)意義 熬事情。 信息化建設(shè)的基本要素是教學(xué)管理軟件，軟件的功能需溪覆蓋教學(xué)管理 西南交通大學(xué)頌士研究生學(xué)位論義第3 隳 熬全熬熬過程，j 霪系絞豹可靠往毽鴦綴褰夔要求。 蟊前市場(chǎng)上商渡的軟件主要有以下幾種： 1 a o l o n g 高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng) a o l o n g 高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)建立m i c r o s o f t n e t 平臺(tái)上，熊 c l i e n t s e r v e r 和b r o w s e r s e r v e r 技術(shù)為體的多層次多模塊的綜合管理平臺(tái)。 熬令孚臺(tái)基于互聯(lián)瓣豹痖霜，怠疆謄黧熬網(wǎng)上痿惠發(fā)布，蘩蘩學(xué)菝對(duì)搖莢瓣 教學(xué)資源，學(xué)生信慧，教務(wù)信息等數(shù)攢實(shí)現(xiàn)清晰的系統(tǒng)優(yōu)管理，實(shí)現(xiàn)信息瓣 有效共享。 該系統(tǒng)由教務(wù)管理、學(xué)生信息管璦、教學(xué)計(jì)劃管理、排課管理、選課管 理、考務(wù)管理、學(xué)生成績管理、教學(xué)考評(píng)管理、教材管理以及教工管理系統(tǒng) 援蓼縫或，各個(gè)模塊氌琴疆耀對(duì)獨(dú)立魏建。 2 v m n 毫子陵務(wù)系統(tǒng) 該系統(tǒng)圍繞學(xué)院教學(xué)科研管理、人事財(cái)務(wù)、行政事務(wù)等工作，采用計(jì)鰳 機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建怒學(xué)院與學(xué)生、教師、社會(huì)溝通交流的橋梁，初步實(shí)現(xiàn)了 學(xué)院資源電子化、溝通信息化、辦公翻幼化。 電子藏務(wù)系統(tǒng)趣含教務(wù)警瑾、瑟耋務(wù)警理、辯磷管理、囂磐資辯警理、實(shí) 驗(yàn)室資源管理、辦公o a 、辦公用茹管理等等多個(gè)予系統(tǒng)，是一個(gè)煞 b r o w s e r w e bs e r v e r 技術(shù)于一體，涉及人、財(cái)、物各環(huán)節(jié)的管理、面向?qū)W院锫 部門以及各層次用戶的綜合管理信息艨統(tǒng)。采用了c s 結(jié)構(gòu)和i n t c r n c t 網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)，突破了原先單的教務(wù)管理系統(tǒng)使用數(shù)據(jù)不完整性和地域的局限性，饅 整個(gè)學(xué)貔豹久都霹謗超踅電子貔務(wù)系統(tǒng)。囂瑟裁霹套多避域、在意霹闋段 三乏 不同身傍來訪闖教務(wù)系統(tǒng)中靜數(shù)據(jù)，熱強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共牽的能力。 3 上海鵬達(dá)教學(xué)管理軟件 系統(tǒng)運(yùn)用微軟公司最新的開發(fā)平裔塒q e tf r a m e w o r k ，以構(gòu)件化方式進(jìn)行 并發(fā)，訪問簡單、易舞級(jí)、易擴(kuò)充，題圖內(nèi)較先基于該項(xiàng)技術(shù)開發(fā)的校園網(wǎng) 產(chǎn)燕，符會(huì)當(dāng)今聯(lián)技本發(fā)曩豹最瑟方內(nèi)。 系統(tǒng)按照國家教育管理信怠純標(biāo)凇設(shè)詩，基于b s 俸系結(jié)梅。系統(tǒng)采孺 瀏覽器( 用戶界麗層應(yīng)用服務(wù)器( 數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層) 數(shù)據(jù)庫服務(wù) 器( 數(shù)據(jù)層) 的分層體系結(jié)構(gòu)開發(fā)設(shè)計(jì)，無需安裝客戶端，方便了用戶的使 用和管理。 西南交通大學(xué)碩士研究擻學(xué)位論文第4 頁 1 1 。3遐翦的教學(xué)譬理軟件存在的不足 1 商業(yè)軟件通用性強(qiáng)，針對(duì)性差： 商業(yè)軟件大多為了商業(yè)利益，軟件功能比較多且比較的分散，找到些 學(xué)校豹共性，餐不憝錚楚于具俸學(xué)校翁需求吳鴦特裂臻能。魄魏，瀘熊駁建 技術(shù)學(xué)院，在校生有送行學(xué)年制的學(xué)生，也有運(yùn)行學(xué)分制的學(xué)生，這就聚求 一套即鬻有學(xué)年制管理的功能，也有要學(xué)分制管理的功能。而大多商業(yè)軟件 沒有這櫸的功能配置，滿足了學(xué)霉粼熬管理，裁不是潢是學(xué)分制豹管理。一 套對(duì)于不同管理方式的都適用豹軟偉是一些學(xué)校所需要懿。 2 備類軟件的接口性較差 一個(gè)學(xué)校的不周郝門往往使用多個(gè)管理軟件，這些軟佟用于不同事務(wù)的 管瑾，綴葜所需要墓弦l 鼗器是大都一致，蓬毒警軟件懿接露較差，基礁數(shù)爨 不能共享。這在使用不同軟件時(shí)，也要建立不同數(shù)據(jù)庫，這是一項(xiàng)十分耗時(shí) 耗工的曩作。我們要求，能有一種很好接口的軟件，讓其它的軟件也能必享 其基爨數(shù)疆。 3 蜜全性存在隱患 隨精計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用十分廣泛，深入到各個(gè)頒域， 但隨之麓寒產(chǎn)生了數(shù)攆豹安全闥題。各種虛熙系統(tǒng)豹數(shù)握露審大量數(shù)據(jù)豹安 全閏懲、敏感數(shù)據(jù)的防竊取幫防篡改閻題，越來越弓 起入們的高度重視。數(shù) 據(jù)庫系統(tǒng)作為信息的聚集體，是計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的核心部件，其安全性黛關(guān) 重要。 菜登灌鼗軟律存京罄耀絡(luò)豫感，莓戳落網(wǎng)終系統(tǒng)是鼗援露疲蘑熬努豁舔 境和基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)要發(fā)揮其強(qiáng)大作用離不開網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的支持，數(shù)據(jù)腺系 統(tǒng)的用戶( 如異地用戶、分布式用戶) 也要通過網(wǎng)絡(luò)才能訪問數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。 熬終系繞戇安全是數(shù)爨癢安全豹繁遙羼障，勢(shì)郝入經(jīng)營寇簸是蓯入接瓣終 系統(tǒng)開始的。網(wǎng)絡(luò)入侵試圖破壞僚息系統(tǒng)的完熬性、機(jī)密健藏可信任的經(jīng)何 網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的集合。 這些軟待往往對(duì)予矮戶的管理眷一定的安眾策路，這樣能限制一些囂法 用戶豹囂秉，僵對(duì)予爨客的攻擊，辯木馬程序瓣入侵，就顯褥十分脆弱。 西南交通大學(xué)j i 躕士研究生學(xué)位論文第5 撒 1 2 課題磅究麓內(nèi)容秘意義 1 2 1 課題研究的意義 瀘娟職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)規(guī)模較大的信患系統(tǒng)工程，系統(tǒng) 建設(shè)戇囂蠢藜意義題：為逶痤學(xué)院辦學(xué)零筆譬理瘩孚發(fā)震鶼囂要建設(shè)一令逶 用于學(xué)分割教學(xué)管濺的軟件平臺(tái)；為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的宏蕊決策提供快速、可靠的 依據(jù)；減少教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的工作量；增強(qiáng)制度在教學(xué)管理中的作用，減少人 為因素；提高學(xué)院倍息化管理服務(wù)水平；提高教學(xué)管理的工作效率。 通過開發(fā)此系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績數(shù)攢庫熬數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)教翔j 提交學(xué)生 成績戇無紙純，學(xué)纛鲞讒或續(xù)瓣終純，教務(wù)顰霾警瑾學(xué)生簸綾戇鑫動(dòng)純。囂 時(shí)系統(tǒng)提供了一些統(tǒng)計(jì)功能，報(bào)表打馨功能，及時(shí)為學(xué)校決燕部門提供決策 依據(jù)，也使學(xué)校的管理告別了傳統(tǒng)的手工模式，進(jìn)入一個(gè)計(jì)算機(jī)管理的時(shí)代。 1 2 2 課題的主要研究內(nèi)容 教學(xué)綜合管瑗傣怠系統(tǒng)是一個(gè)敬人為主警，莉露計(jì)算桃磺停、軟彳牟、網(wǎng) 絡(luò)通信設(shè)備等進(jìn)行儲(chǔ)息收集、傳輸、加量、存儲(chǔ)、更新和維護(hù)的集成化人機(jī) 系統(tǒng)。本論文在綜分析各種管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上提出教學(xué)管理系統(tǒng)開發(fā) 方案，并在此基礎(chǔ)上探索實(shí)現(xiàn)的主要技術(shù)，充分考慮并努力實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的安全 魏、穩(wěn)定性、裹效毪、嶷努夔霉擴(kuò)震瞧羧及遙舍本行塹鎂域黲轟翳瓣決方案， 辯歷史上形成縋風(fēng)十萬條數(shù)據(jù)能安全、完整遣遷移h 】。 依據(jù)教育部最新頒布的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)政策和規(guī)定并結(jié)合 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院窟際，本論文主要研究以下課題【2 】； l 。系統(tǒng)管理體系、業(yè)務(wù)流程研究； 2 。售怠系統(tǒng)隧終豹設(shè)詩巍建設(shè)，魏挺粼終靜菝矜結(jié)構(gòu)浚詩、瓣終籜系蟊 協(xié)議選擇、瓣絡(luò)搡俸系統(tǒng)選鍪f 等強(qiáng)； 3 服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫規(guī)劃和建設(shè)，包括數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)表和索引的設(shè)計(jì)和管理、 用戶管理、訪問控制、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)等【4 】； 4 教學(xué)系統(tǒng)排課的算法； 西南交通大學(xué)碩士研究嫩學(xué)位論文第6 頁 5 系統(tǒng)安全研究。 1 3 論文結(jié)構(gòu)安排 第一舉緒論，會(huì)纓了漾題豹研究背景、圭瑟黥研究痰褰、簧解決豹閼題、 意義及論文酶結(jié)構(gòu)安攤。 第二章教學(xué)管理系統(tǒng)需求分析，分析教學(xué)管理的組織錨構(gòu)及職責(zé)、筲理 體系，對(duì)教學(xué)管理業(yè)務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)分析。 第三掌教學(xué)營建系統(tǒng)霹絡(luò)設(shè)謗，壤撂霹筵務(wù)熬分輯，零拳疆窶了瘸絡(luò)設(shè) 計(jì)的實(shí)現(xiàn)方案。 第四章系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)軟件環(huán)城與硬件環(huán)境、系 統(tǒng)功愛麓次、數(shù)據(jù)瘴浚詩透露了攥述。 第飄章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要技術(shù)。包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則、排諜算法的研究镎。 第六章系統(tǒng)的安全可靠性設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)備份。 第七擘結(jié)論及鼴攫，這部分對(duì)教學(xué)管理系統(tǒng)舞發(fā)研究的發(fā)震進(jìn)行了研究 并提示了下部的發(fā)震靜愚路。 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第7 頁 第二章教學(xué)綜合管理信息系統(tǒng)需求分析 2 1 基本現(xiàn)狀 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院長期以來，一直采用傳統(tǒng)手工的教學(xué)管理方法，每學(xué) 期的教學(xué)安排都由各教學(xué)系部安排厝報(bào)教務(wù)處審核，再統(tǒng)一進(jìn)行排課。這樣 一來，教務(wù)楚霹于教學(xué)安l 霧靜警瑾哭戇是耄菜一令工終久曼恕專整入右臻葵 方案與教學(xué)系上報(bào)的教學(xué)安排一一比對(duì)，工作量很大，十分容易出錯(cuò)，可熊 造成教學(xué)安排與人才培養(yǎng)方案不一致。迫切需要加強(qiáng)教學(xué)管理的信息化，以 減少人必躐索造成豹錈誤，使管理王終更具科學(xué)譙。 匿前學(xué)院學(xué)生成績管理方式是，出老師分斑攀工提交學(xué)黧懿考試成績， 再由教務(wù)部門手工錄入計(jì)算機(jī)，打印成冊(cè)，再分發(fā)到各班主任，由班主任通 過郵寄的方式發(fā)到學(xué)生平中。這種方式，中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)太多，運(yùn)行周期長，同時(shí) 篷花費(fèi)了丈囊懿夫力釋瓣秀，翔學(xué)黧藏績就是好魏萬個(gè)數(shù)搖，蒙入量綴大， 由于沒有相應(yīng)的檢錯(cuò)機(jī)制，數(shù)據(jù)容翁如錯(cuò)。 學(xué)院直采用的怒學(xué)年制的教舉管理模式，學(xué)分制教學(xué)籬理模式已成為 寰校學(xué)生學(xué)蕤警理懿圭濺趨勢(shì)，實(shí)璦學(xué)分毒l 管瑗激事在必行。 綜上所述，隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)分制教學(xué)管聯(lián)模式的實(shí)施， 傳統(tǒng)管理警段已明顯不適應(yīng)教學(xué)管蠼的發(fā)展，教舉管理信息化怒必然的選擇。 2 。2 系統(tǒng)總體要求 實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息資源熬享是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)，系統(tǒng)應(yīng)該遵守教育部最 囊頒布豹教彎警理痿惠純標(biāo)準(zhǔn)，裁夠?qū)崿F(xiàn)各級(jí)餐類學(xué)較幫務(wù)級(jí)教育行政繁 理部門之闊信息交流與信息資源共察。 方便用戶使用是系統(tǒng)必須滿足的基本要求。繳師和學(xué)生可以在任何地點(diǎn) 操作系統(tǒng)，從系統(tǒng)中獬到想要查詢的數(shù)據(jù)。比如教師可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自融 夔學(xué)蘩滌袋、著透過瓣絡(luò)提交學(xué)生殘績，學(xué)生霹叛上霹查讒學(xué)麓殘續(xù)敷及鬈 分修業(yè)情況等等。 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第8 頁 系統(tǒng)設(shè)計(jì)必須支持學(xué)院學(xué)分制管理的要求。學(xué)分制的核心就是基于學(xué)生 個(gè)性發(fā)展的靈活的選課制度，學(xué)生靈活的選棵功能是本軟件的基本功能。但 由于學(xué)院一直實(shí)行的是學(xué)年制管理，系統(tǒng)必須能夠滿足使教學(xué)管理從學(xué)年制 平滑地過度到學(xué)分制管理方式。 教學(xué)綜合管理信息系統(tǒng)作為學(xué)院重要的管理軟件，是教學(xué)管理、學(xué)生管 理數(shù)據(jù)的主要來源，系統(tǒng)必須提供各種數(shù)據(jù)的輸出與打印功能。比如，學(xué)生 基本信息輸出與打印、學(xué)期各種課表的輸出與打印，學(xué)籍卡的輸出與打印等 等。 系統(tǒng)還要有一些輔助的功能，為學(xué)院提供一種無紙化辦公操作平臺(tái)，如 公告發(fā)布、電子郵件等。 2 3 教學(xué)組織機(jī)構(gòu)與其職能 與教學(xué)管理有關(guān)的組織機(jī)構(gòu)如圖2 1 所示。 教務(wù)處是學(xué)院教學(xué)的調(diào)度機(jī)構(gòu)，其主要的職責(zé)是管理學(xué)籍、組織考試、 教學(xué)檢查、教學(xué)安排、學(xué)科建設(shè)以及管理教職工人事信息等。 各教學(xué)系：管理工程系、電子信息工程系、機(jī)械電力工程系、建筑工程 系、外語系、人文社科系、藝術(shù)體育系，其主要責(zé)職責(zé)是學(xué)籍的初級(jí)管理、 學(xué)生日常管理、教學(xué)組織。 圖2 - 1 學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第9 頁 2 4 系統(tǒng)功能需求描述 教學(xué)綜合管理信息系統(tǒng)是數(shù)字化學(xué)校的一套完整的解決方案，它包含了 “教師個(gè)人辦公”、“教務(wù)管理”，“學(xué)生管理”、“學(xué)生信息查詢”、“教 師信息管理”等幾大部分組成，其功能如圖2 - 2 所示。 圖2 - 2 系統(tǒng)功能 教務(wù)管理是整個(gè)系統(tǒng)的核心，用處理以教學(xué)安排流程為中心的所有業(yè)務(wù)。 教師信息管理主要是作用是為系統(tǒng)提供教師的人事信息 。 學(xué)生管理完成對(duì)學(xué)生信息的管理，用以處理與學(xué)生相關(guān)的所有業(yè)務(wù)，包 括注冊(cè)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生獎(jiǎng)罰管理、學(xué)生畢業(yè)審查。 系統(tǒng)必須為學(xué)生提供信息查詢的手段，包括教學(xué)計(jì)劃查詢、選課退課、 學(xué)生課表查詢、網(wǎng)上評(píng)教、學(xué)生成績查詢、密碼修改等功能。 2 4 1 教師個(gè)人辦公功能需求 教師個(gè)人辦公為教師提供工作便利，其功能描述如圖2 3 所示。 1 教師課表查詢，教師可以查詢自己的學(xué)期課表。 2 教學(xué)通知，這是一個(gè)為教學(xué)管理部門建立的一個(gè)信息發(fā)布的平臺(tái)，教師 可以看到教學(xué)管理部門發(fā)布的各種教學(xué)管理信息。 3 郵件服務(wù)，教師可以使用郵件和校園網(wǎng)內(nèi)的用戶及i n t e r a c t 上的用戶進(jìn) 行方便的工作聯(lián)系和日常聯(lián)絡(luò)。 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1 0 頁 4 工作提醒，此功能是教師為自己定制工作安排，當(dāng)工作期限到時(shí)，系統(tǒng) 會(huì)自動(dòng)提醒主人。 圖2 3 辦公自動(dòng)化功能結(jié)構(gòu) 2 4 2 教務(wù)管理功能需求 教務(wù)管理子系統(tǒng)是整個(gè)系統(tǒng)的核心，包含學(xué)校以教學(xué)安排流程為中心的所 有業(yè)務(wù)管理。教務(wù)管理的功能如圖2 4 所示。 1 基本信息管理 基本信息管理是對(duì)全校與教務(wù)的基本信息的管理，這里是整個(gè)業(yè)務(wù)流程的 起點(diǎn)，所有的基本信息在這里設(shè)置后可以在后面的子系統(tǒng)里調(diào)用，不用重復(fù)輸 入。用戶可對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行添加、修改、刪除、導(dǎo)入和查詢等相應(yīng)操作。 應(yīng)先對(duì)校區(qū)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，然后分別對(duì)年級(jí)、專業(yè)( 專業(yè)方向) 、教室、 班級(jí)、教研組、課程管理、課程類型進(jìn)行設(shè)置。 基本信息管理功能需求描述如下： 校區(qū)管理：用于設(shè)置一個(gè)或多個(gè)校區(qū)。 年級(jí)管理：用于維護(hù)年級(jí)的相應(yīng)設(shè)置。 專業(yè)方向：用于維護(hù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)及專業(yè)方向的數(shù)據(jù)。 教室管理：用來管理全校教室信息。 班級(jí)管理：用于管理班級(jí)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。 教研組管理：教研組的設(shè)置主要是讓教師可以按教研組來劃分。 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第11 頁 課程設(shè)置：主要用來設(shè)置相應(yīng)學(xué)期的學(xué)期課程。 課程類型管理：課程類型分為必修課、限選課和任選課三種。必修課是體 現(xiàn)專業(yè)大類的基礎(chǔ)課程；限選課是體現(xiàn)專門化方向的課程，課程的內(nèi)容是從事 一定專業(yè)崗位所必須的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；任選課是拓寬知識(shí)、加強(qiáng)技能訓(xùn) 練、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長和潛能的課程。 2 教學(xué)運(yùn)行管理 教學(xué)運(yùn)行管理功能描述如下： 分制維護(hù)：根據(jù)學(xué)校對(duì)課程考核評(píng)分方式的多樣性，要允許用戶制定自己 的各種分制類型，以及他們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，還可以制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與績點(diǎn)之間 的轉(zhuǎn)換方式。 學(xué)期維護(hù)：學(xué)期維護(hù)是用來設(shè)置各個(gè)學(xué)年的學(xué)期。 教學(xué)大綱：教學(xué)大綱是課程的總結(jié)概括及教學(xué)要求。 教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃可以對(duì)學(xué)校教學(xué)課程的安排起一個(gè)指導(dǎo)性的作用，各 專業(yè)每個(gè)學(xué)期的課程可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃自動(dòng)生成。 學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表：學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表是指全校的所有班級(jí)的整體進(jìn)程表，包 括制定教學(xué)進(jìn)程表例和制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。 學(xué)期課程安排：系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃生成各年級(jí)各專業(yè)每個(gè)學(xué)期的課一 程安排?？梢赃x擇按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排課程或忽略專業(yè)教學(xué)計(jì)劃直接安排 課程這樣用戶在課程安排過程中有很大的靈活性。當(dāng)教學(xué)計(jì)劃做調(diào)整的時(shí)候 不必修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；甚至沒有專業(yè)教學(xué)計(jì)劃也可以安排課程。 教研組學(xué)期列表：可以分別選擇學(xué)期、年級(jí)、專業(yè)、教研組和課程類型進(jìn) 行相應(yīng)的查詢，也可只選擇其中一項(xiàng)來進(jìn)行查詢。 教師學(xué)期課程列表：可以分別選擇學(xué)期、年級(jí)、專業(yè)、教師和課程類型進(jìn) 行相應(yīng)的查詢。 班級(jí)學(xué)期課程列表：可以分別選擇學(xué)期、年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)和課程類型進(jìn) 行相應(yīng)的查詢。 3 排課 排棵是教務(wù)管理的重要內(nèi)容，排棵子系統(tǒng)的功能包括排課屬性設(shè)置、手動(dòng) 排課、自動(dòng)排課、課表附加信息設(shè)置等內(nèi)容，可以為教師和學(xué)生提供便捷的排 棵查詢服務(wù)。 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第12 頁 圖2 4 教務(wù)管理功能設(shè)置 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1 3 頁 課程表設(shè)計(jì)：用來設(shè)置課表的結(jié)構(gòu)和顯示內(nèi)容，允許用戶自己設(shè)置課程表 的周數(shù)與課節(jié)數(shù)。 排課屬性：用來設(shè)置需要排課的課程的各種屬性，如連排節(jié)數(shù)、上課周數(shù) 等屬性。排課屬性有：不參與排課、參與排課、全部設(shè)置為2 節(jié)連排、全部設(shè)置 為單節(jié)排課。 排課條件限制設(shè)置：用來設(shè)置全校、班級(jí)、教師和教室的不能排課的時(shí)間 條件。 優(yōu)先條件設(shè)置：用來設(shè)置課程類型、課程和學(xué)期課程在排課時(shí)的優(yōu)先級(jí)。 教學(xué)進(jìn)程管理：可以將必要的上課時(shí)間同步的課程安排到一個(gè)教學(xué)進(jìn)程組 里，這樣這些課程就會(huì)在統(tǒng)一的時(shí)間上課。 手動(dòng)排課：教師可以手動(dòng)對(duì)課程進(jìn)行安排，系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)檢測(cè)課程的時(shí)間地 點(diǎn)教師等條件上和沖突，避免不合理的課程安排。 自動(dòng)排課：系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行排課，完成后會(huì)提示完成，此時(shí)可按教室查看 課表。如果系統(tǒng)不能完成排課的教學(xué)班，則顯示提示錯(cuò)誤信息。 手動(dòng)調(diào)課：考慮到學(xué)校的排課實(shí)際因素很多，一個(gè)再好的排課系統(tǒng)也不能 完全適應(yīng)具體的要求，或者在具體實(shí)行需要臨時(shí)調(diào)課，因此允許教師調(diào)換課程。 可分別按行政班和教師進(jìn)行相應(yīng)調(diào)課。 調(diào)課維護(hù)：調(diào)課時(shí)可以自動(dòng)生成調(diào)課單，教師可對(duì)調(diào)課單進(jìn)行相應(yīng)的添加 和修改。 單項(xiàng)課表查詢：用來對(duì)班級(jí)、教師和教室進(jìn)行單張課表的查詢。 “行政班課表”，選擇要查詢的年級(jí)專業(yè)和班級(jí)名稱，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)調(diào)出 該班的課表以及課程的授課信息。 “教師課表”，選擇要查詢的部門名和教師名稱，可按“課程全稱”和 “課程簡稱”來顯示。 “教室課表”，選擇要查詢的教室類型和教室名稱。 全校課表查詢：用來對(duì)行政班、教學(xué)班、教師和教室進(jìn)行全校課表的查詢。 課表附加信息設(shè)置：用來對(duì)行政班、教師和教室進(jìn)行課表的查詢。 排課總表：系統(tǒng)能調(diào)出所有課程排課信息，排課中未排完課程在此處將用 紅色標(biāo)記。 教師調(diào)課：主要用來對(duì)教師課時(shí)進(jìn)行調(diào)整。 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1 4 頁 教師工作量統(tǒng)計(jì)：主要用來對(duì)教師課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 4 學(xué)生選課， 靈活的選課機(jī)制，既要滿足學(xué)分制也要滿足學(xué)年制的要求。 5 網(wǎng)上評(píng)教 可以設(shè)置評(píng)估項(xiàng)目和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)估表發(fā)布到網(wǎng)上，由學(xué)生在網(wǎng)上提交 評(píng)教。管理員可以對(duì)提交結(jié)果統(tǒng)計(jì)打印。網(wǎng)上評(píng)教功能描述如下： 評(píng)估項(xiàng)目：用于設(shè)置網(wǎng)上評(píng)教的項(xiàng)目。 評(píng)估卷：用于制作評(píng)估卷。 評(píng)估開關(guān)：用于打開或關(guān)閉評(píng)估時(shí)間。 評(píng)估管理：評(píng)估管理用于管理評(píng)估中一些事務(wù)。 評(píng)估查詢：可根據(jù)學(xué)期和教研組的相應(yīng)條件來進(jìn)行查詢相應(yīng)的記錄。 6 考務(wù)管理 考務(wù)管理主要完成考試安排，考試情況記錄等工作，其功能描述如下： 考試分類管理：于設(shè)置一些考試類別以及考試學(xué)期。 考場(chǎng)安排：用于安排考場(chǎng)。 考場(chǎng)管理：用于確定考試班級(jí)、考場(chǎng)、考場(chǎng)編號(hào)、考試時(shí)間等信息。 考場(chǎng)記錄：用于登記考場(chǎng)的記錄，如考試人數(shù)、缺考等信息。 考試安排查詢：選擇相應(yīng)的考試分類、課程類型、年級(jí)專業(yè)、學(xué)期課程等 進(jìn)行查詢。 。7 成績處理 成績是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)生在過去的學(xué)期掌握知識(shí)情況 的體現(xiàn)，它在學(xué)校的整個(gè)教育流程中是最終也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過成績 可以體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校在過去學(xué)年中的教育質(zhì)量，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定下年度教學(xué)計(jì)劃 起著重要的參考作用，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人來說明確自己在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的重要依 據(jù)之一。所有的學(xué)生成績包括原始成績、轉(zhuǎn)換成績、成績績點(diǎn)、以及學(xué)生在課 堂之外學(xué)習(xí)所得的學(xué)分、補(bǔ)考、重修等等各個(gè)成績環(huán)節(jié)都在這里得到體現(xiàn)。 成績處理功能主要包含以下幾項(xiàng)： 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第15 頁 科目屬性設(shè)置：將在成績查詢中統(tǒng)計(jì)的時(shí)候可以統(tǒng)計(jì)總分，選中參加統(tǒng)計(jì) 后可以在成績查詢中按各種條件對(duì)該科目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排名。當(dāng)然也可以不選。根 據(jù)學(xué)期、年級(jí)、專業(yè)及班級(jí)可以查看已經(jīng)設(shè)定的科目屬性，然后對(duì)是否參加統(tǒng) 計(jì)和是否計(jì)入總分在這里設(shè)置保存。 統(tǒng)計(jì)參數(shù)設(shè)置：此功能用于用戶根據(jù)你自己的喜好和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，設(shè) 置不同的統(tǒng)計(jì)格式包括成績的精確度、成績類型以及補(bǔ)考或者重修成績?cè)诋?業(yè)成績中如何顯示等。 成績單：成績單是整個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重 要依據(jù)，它在學(xué)校的整個(gè)教育流程中是最終也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過成績 可以體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校在過去學(xué)年中的教育質(zhì)量，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定下年度教學(xué)計(jì)劃 起著重要的參考作用，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人來說明確自己在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的重要依 據(jù)之一，所以，成績處理是本系統(tǒng)中最復(fù)雜、最重要的一個(gè)部分。 教師通過成績單提交學(xué)生成績，提交時(shí)需要教師輸入學(xué)生的平時(shí)、其中、 期末成績，確認(rèn)無誤后提交，系統(tǒng)將根據(jù)平時(shí)、其中、期末成績以及在前面設(shè) 定的各種屬性，計(jì)算出剩余的各項(xiàng)，如總評(píng)、績點(diǎn)、學(xué)分等等。 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：可以通過管理員一些表現(xiàn)良好的學(xué)生給一定的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)生考證管理：這里對(duì)學(xué)生考取的證進(jìn)行登記，證件名也是在這里維護(hù)。 學(xué)分認(rèn)定管理：用于認(rèn)定學(xué)生所修學(xué)分。 重修登記：根據(jù)用戶選擇的篩選項(xiàng)目，系統(tǒng)自動(dòng)將成績不及格的學(xué)生名單 列出來。 成績統(tǒng)計(jì)：成績統(tǒng)計(jì)工作完后，成績查詢中就可以根據(jù)各種查詢條件來查 詢成績了，如果這里沒有統(tǒng)計(jì)排名，在成績查詢中將查詢不出記錄。也就是說 這里是成績查詢的前提條件，必須完成這成績統(tǒng)計(jì)后成績查詢中才能看到成績。 8 成績查詢 是對(duì)學(xué)生成績的查詢，為了便于對(duì)已經(jīng)處理過的成績進(jìn)行查詢打印等操作， 這里提供了九種查詢方式，用戶可根據(jù)不同的需要對(duì)成績進(jìn)行查詢打印。包括 對(duì)單個(gè)學(xué)生以及整個(gè)班級(jí)的成績查詢。 成績查詢功能主要包含以下幾項(xiàng)：集體成績、行政班單科統(tǒng)計(jì)查詢、教學(xué) 班單科統(tǒng)計(jì)查詢、專業(yè)單科統(tǒng)計(jì)查詢、年級(jí)單科統(tǒng)計(jì)查詢、行政班綜合統(tǒng)計(jì)查 西南交通大舉頌士研究生學(xué)位論文第16 頁 讒、蟄考一重?fù)奖卫m(xù)套誨、學(xué)分查遂、學(xué)生綜合查讒記等。 9 。實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐課程指的是更注重實(shí)踐的課稷，如實(shí)習(xí)、軍訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 等，而區(qū)別于更接近理論課程的實(shí)驗(yàn)課程。典型的實(shí)踐課程：畢業(yè)實(shí)習(xí)，入學(xué) 零鐨；典型豹實(shí)驗(yàn)漾程：物理實(shí)驗(yàn)，土橇。 實(shí)黢謀程豹授諜形式、組織方式綴霹能與理論課程蠢綴大不霹，因鼗零系 統(tǒng)要對(duì)實(shí)踐課程提供以下管理內(nèi)容：實(shí)踐場(chǎng)所管理、實(shí)踐課程管理和實(shí)踐小組 管理。 “ ， 功能描述如- f ； 實(shí)殘場(chǎng)所管褒；臻手保存場(chǎng)所名稱、地蛙、負(fù)責(zé)入秘電子郟終等信息。 實(shí)踐滌程管壤：耀于保存漂程綴考、課程名髂、選擇學(xué)期名稱穩(wěn)瀑程類登、 分制等信息。 實(shí)踐小組管璁：用于輸入小組代碼、小組名稱、選擇實(shí)踐課程和小組組長、 指導(dǎo)老師等信息。 l o 。教耪警蘧 主要是完成學(xué)梭對(duì)教材庫存、教材計(jì)劃、教材預(yù)定、教材采購等進(jìn)行裔效 管理。 教材管理功能敘述如下： 教材目錄管瓔：用來管理教材豹基本信息。 自蘸薤蠢詩翻：系統(tǒng)塞凄壤莛教學(xué)詩寵l 證蠢教耪。 手動(dòng)征訂計(jì)劃：角于手動(dòng)添加鬣訂計(jì)劃。 教材采購管聯(lián)：根據(jù)采購征訂計(jì)劃自動(dòng)生成采購信息。 教材訂單管理：用于管理教材訂堆。 教材庫存信息；教材庫存信息是對(duì)滋經(jīng)入庫的教材進(jìn)行燾詢，可以根據(jù)教 糖彥號(hào)、教囂縞譬、叛次、送貨徐輳、鑫癢竣臻、竇舨囂麓淤及癢存數(shù)量寒簽 詢。 教材訂單入滕：教材征訂計(jì)劃完成后，就可以對(duì)教材進(jìn)行采購，采購回來 的教材自然就需毅入庫，此時(shí)教材寇雎也就完成了它的使命，就可以作為記澩 入庫了。 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第17 頁 教材報(bào)殘管理：對(duì)于已經(jīng)過期、遺失、損壞的教材，統(tǒng)一在教材報(bào)殘管理 中進(jìn)行管理。用戶可以在這里添加、刪除、打印等操作，也可以對(duì)顯示界面進(jìn) 行列寬調(diào)整，可以按報(bào)殘序號(hào)、教材序號(hào)、登記日期、報(bào)殘冊(cè)數(shù)、報(bào)殘?jiān)颉?經(jīng)手人等條件來查詢報(bào)殘教材。 學(xué)生教材領(lǐng)用：可以按零用方式、學(xué)生所在班級(jí)以及類別對(duì)學(xué)生個(gè)人已領(lǐng) 教材進(jìn)行查詢。也可以從這里對(duì)學(xué)生個(gè)人已經(jīng)領(lǐng)用或者退回的教材進(jìn)行登記。 教師教材領(lǐng)用：可以按學(xué)期學(xué)年以及類別對(duì)教師已領(lǐng)教材進(jìn)行查詢。也可 以從這里對(duì)教師已經(jīng)領(lǐng)用或者退回的教材進(jìn)行登記。 班級(jí)教材統(tǒng)計(jì)：可以按學(xué)生領(lǐng)書、退書來查看，也可以按教材來查看。按 班號(hào)、學(xué)期學(xué)年、總價(jià)等不同條件來查詢各個(gè)班級(jí)領(lǐng)用教材的具體情況，可以 對(duì)記錄進(jìn)行打印，對(duì)顯示的列寬可以按自己的喜好來設(shè)定。 2 4 4 學(xué)生管理功能需求 學(xué)生管理是學(xué)校管理的主要內(nèi)容之一。這部分的管理包括了從新生入學(xué)到 畢業(yè)生就業(yè)：招生管理、學(xué)籍管理、學(xué)生綜合素質(zhì)管理、學(xué)生畢業(yè)管理等很多 內(nèi)容。在這些管理內(nèi)容中涉及到的數(shù)據(jù)較多，數(shù)據(jù)來源錯(cuò)綜復(fù)雜，如學(xué)生的成 績來自教務(wù)處，關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)等可能來自班主任；同時(shí)還要為學(xué)校其他部門 提供數(shù)據(jù)，如學(xué)生登記、學(xué)生學(xué)籍卡、學(xué)生檔案等。 其管理流程為：新生入學(xué)專登記學(xué)籍卡兮學(xué)生注冊(cè)管理專學(xué)籍變更管理嶺畢 業(yè)生登記。 一 學(xué)生管理功能如圖2 5 所示。 1 新生登記 新生登記是學(xué)生管理中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，隨著學(xué)校規(guī)模的越來越大，招 生時(shí)所要完成的工作也更加繁多、更加復(fù)雜，在我們系統(tǒng)中，可以直接從e x c e l 導(dǎo)入數(shù)據(jù)，經(jīng)過簡單的操作就可以完成新生的分班，生成學(xué)號(hào)等一系列工作。 新生登記管理主要是由兩部分組成的，制定招生計(jì)劃，實(shí)施招生計(jì)劃即 對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)登記。 2 學(xué)籍管理 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第18 頁 學(xué)籍管理是學(xué)生管理中最重要的工作，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的 增加，對(duì)學(xué)籍管理的難度也就增大。 圖2 - - 5 學(xué)生管理模塊 學(xué)籍管理主要由三部分組成，其功能敘述如下： 學(xué)籍卡管理：學(xué)籍卡的內(nèi)容有學(xué)生基本信息、履歷、家庭、社會(huì)關(guān)系、政 治面貌、學(xué)籍異動(dòng)記錄、獎(jiǎng)勵(lì)記錄、處分記錄以及學(xué)生各學(xué)期成績。學(xué)生畢業(yè) 時(shí)，學(xué)籍卡是學(xué)生的重要檔案材料。 學(xué)生注冊(cè)管理：用于管理學(xué)生注冊(cè)的信息，沒有注冊(cè)的學(xué)生是不能參與學(xué) 校正常教學(xué)活動(dòng)的。比如，沒有注冊(cè)的學(xué)生，不能選課等。 學(xué)籍變更管理：用于處理異動(dòng)類別、異動(dòng)原因、如重新分班、留級(jí)、退學(xué) 等學(xué)籍變更信息。 3 學(xué)生獎(jiǎng)罰管理 學(xué)生獎(jiǎng)罰管理是學(xué)生管理中的一部分，隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越 來越高，對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)罰的管理也就越發(fā)重要。 綜合素質(zhì)管理主要由三部分組成：品德評(píng)語、 4 考勤管理 考勤管理是對(duì)全校學(xué)生考勤進(jìn)行管理的部分， 來考察的。 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生處分。 學(xué)生所有的考勤都是在這里 西南交通大學(xué)頌士研究生學(xué)位論文第19 頁 考勤管理功憝鬟求搓述翔下； 學(xué)生考蘩管臻：胃戳遙過選擇輸入學(xué)麓、課程類登、學(xué)麓謙程、教學(xué)臻名 稱、年級(jí)、專業(yè)、馨級(jí)、學(xué)生、考勤畿型等來查詢已有考勤記錄。 學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)；可以根據(jù)學(xué)期、罐級(jí)專業(yè)、班級(jí)、行政班學(xué)生、時(shí)間段鐮 條件對(duì)行政班學(xué)生考勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；根據(jù)學(xué)期、課程類型、舉期課程、教學(xué)班、 黲致班、教學(xué)班孝愛、囂闔段等條佟對(duì)教學(xué)班學(xué)生考蘩避符統(tǒng)詩；凝據(jù)學(xué)期、 簪綴專監(jiān)、本綴、移敬班學(xué)生、其鏈考勤、時(shí)闋段等條轉(zhuǎn)辯箕縫考勤遴行統(tǒng)謗； 根據(jù)學(xué)期、年級(jí)專般、班級(jí)、時(shí)問段等條件對(duì)行政班考勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；根據(jù)學(xué)期、 課程類型、學(xué)期課稷、教學(xué)班、時(shí)間段等條件對(duì)教學(xué)班考勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 班主任學(xué)生請(qǐng)假：班主任登記本瓣學(xué)生請(qǐng)假記錄，可以對(duì)本行政班學(xué)生進(jìn) 器缺魏添熱，嬲除、糞讒，氌可璦對(duì)攀愛在過去戇學(xué)麓軟辯媾況進(jìn)行查詢。 2 5 輸入輸出數(shù)據(jù)要求 系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)：指從系統(tǒng)外進(jìn)入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。一般指融人工輸入到系統(tǒng)的 數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)贛毒數(shù)攮：捂麩本系統(tǒng)渡密豹數(shù)攥，一般指遙避襲格形式顯示幫蠡露 的數(shù)據(jù)。 2 5 1 系統(tǒng)必須輸入的基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 系統(tǒng)要鬟穰數(shù)攢懿導(dǎo)入臻戇，霹夔麩英宅軟終豹數(shù)攥露串囪系統(tǒng)導(dǎo)入數(shù)據(jù)， 如從e x c e l 表格、v i s u a lf o x p r o 表等。 1 部門信息 2 教職工基本數(shù)據(jù) 3 + 教研室信息 4 。學(xué)生萋麴淀瓣售惠 5 班級(jí)信息 6 課程信息 7 用戶信息 。 西南交通犬學(xué)碩士研究懋學(xué)位論文繁2 0 頁 8 角色劃分信息 9 。經(jīng)漾教露痿愨 8 學(xué)籍異動(dòng)信息 9 校區(qū)信息 l o 。教室售惠 1 1 課表格式 1 2 學(xué)期信息 1 3 。教學(xué)計(jì)劃績崽 1 4 ，學(xué)期漾程安捧 1 5 班主任信息 1 6 + 學(xué)生獎(jiǎng)罰信息 1 7 漾程類鍪蘩慧 1 8 專業(yè)分類信息 1 9 學(xué)生學(xué)期成績輸入 囂瓣上評(píng)教試卷信息 2 1 學(xué)生選課審請(qǐng)及管理員默認(rèn)選課信息 2 2 招生計(jì)劃信息 2 5 。2 系統(tǒng)輸出懿數(shù)據(jù) 系統(tǒng)還要提供把系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)導(dǎo)出成其它格式的數(shù)據(jù)形式，如導(dǎo)出成e x c e l 表揍麴形式。 1 校歷、公告、新聞 3 各種學(xué)生成績查詢的結(jié)果的輸出與導(dǎo)出 4 學(xué)生課表、璦級(jí)瀑表、教嶷瀠表、教師漾表 5 學(xué)籍卡 6 學(xué)生每期成績單 7 孥生每期評(píng)教統(tǒng)計(jì) 8 擎整生統(tǒng)謗襲 9 教師業(yè)務(wù)檔案 西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第2 1 頁 1 0 1 1 1 2 教師信息：包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、進(jìn)修、獎(jiǎng)罰、任課、社會(huì)兼職、崗位變動(dòng) 選課統(tǒng)計(jì) 系統(tǒng)操作日志 2 7 本章小結(jié) 本章通過對(duì)瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu)的了解，對(duì)教學(xué)管理工作流程 的分析，明確學(xué)院對(duì)教學(xué)管理系統(tǒng)的功能需求和性能需求，并將這些需求用規(guī) 范化的語言和規(guī)范化的結(jié)構(gòu)完整、準(zhǔn)確地表達(dá)清楚，以此統(tǒng)一軟件開發(fā)者和用 戶對(duì)綜合教學(xué)軟件的理解和認(rèn)識(shí)，這是開發(fā)綜合教學(xué)軟件的基礎(chǔ)。 西南交通大學(xué)碩