部編版語文二年級上學期競賽強化訓練第二次月考（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。di ch rncng mngcng mngzhu gny k zo_2. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zo co） 竄出_（cun cun） 教誨 _（hu hu）堤岸_（dt） 扇風 _（shn shn） 盡管_（jn jn）磨坊_（mm） 掃帚_（so so）3. 讀一讀，選一選。A.動態(tài)描寫 B.靜態(tài)描寫東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。_即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。_夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。_4. 按查字典的要求填空。 “載”字用音序查字法應先查首字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應先查_部，再查_畫?！拜d”（zi）字在字典中的解釋有：用交通工具裝；充滿；表示同時做兩個動作。請為下列詞語中的“載”字選擇正確的解釋。滿載 _ 載歌載舞_5. 比一比，組詞語?？蘝 藍_ 伯_ 記_ 絕_該_ 籃_ 泊_ 紀_ 決_6. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢_（z zh）的確_（de d）貝類 _（li ni）草坪 _（pn png） 似的_（s sh）可憐 _（lin lin） 抹布_（m m）7. 讀拼音，寫詞語。lio tinsh jnyun zco zyu x_shng dinci jinwn nunp lofn f_8. 給加下劃線的字選擇的正確讀音。餐廳 _（tng tn） 窟窿 _（nng lng） 審 _（shn shng）視甘蔗 _（zh ch） 蒸餃 _（jio jo） 飼 _（sh s）養(yǎng)9. 補充詞語，再按照要求寫句子。_ _如洗 _高_烈_手_腳五_六_ 戀戀_ _ _ _不樂連_帶_ 絢麗_ _ 視而_ _請你選擇上面詞語中的三個詞語寫一段話：10. 填一填。我心 子才人從 小少“我”的第5筆是_，“心”的第2筆是_?！白印钡牡?筆是_，“才”的第2筆是_。二、綜合練習題。（共30分）1. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。2. 認真地抄寫句子，注意寫上標點符號。讀萬卷書，行萬里路。3. 我會寫（照樣子，寫漢字）。片 挨 寒4. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國 許 泳 園5. 我會寫（照樣子，寫漢字）。滿 晚 數(shù)6. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 7. 將下列句子工整美觀地抄寫下來。想象是一切希望和靈感的源泉。8. 比一比，看誰寫得最美觀。止內(nèi)術斗露醒慧蘑9. 我會寫（照樣子，寫漢字）。孩 答 呢10. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動_三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。羊羔的說服力 一個牧場主養(yǎng)了許多羊。他的鄰居是個獵戶，院子里養(yǎng)了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經(jīng)常跳過柵欄，襲擊牧場里的小羊羔。牧場主幾次請次請獵戶把狗關好，但獵戶不以為然，口頭上答應，可沒過幾天，他家的獵狗又跳進牧場橫沖直間，咬傷了好幾只小羊。 忍無可忍的牧場主找鎮(zhèn)上的法官評理。聽了他的控訴，明理的法官說：“我可以處罰那個獵戶，也可以發(fā)布法令讓他把狗鎖起來。但這樣一來你就失去了一個朋友，多了一個敵人。你是愿意和敵人作鄰居呢？還是和朋友作鄰居？” “當然是和朋友作鄰居?！蹦翀鲋髡f。 “那好，我給你出個主意，按我說的去做。_可以保證你的羊群不再受騷擾，_會為你贏得一個友好的鄰居?！狈ü偃绱诉@般交代一番。牧場主連連稱是。 一到家，牧場主就按法官說的挑選了3只最可愛的小羊羔，送給獵戶的3個兒子?？吹綕嵃诇仨樀男⊙颍⒆觽?nèi)绔@至寶，每天放學都要在院子里和小羊羔玩耍嬉戲。因為怕獵狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個大鐵籠，把狗結(jié)結(jié)實實地鎖了起來。從此，牧場主的羊群再也沒有受到騷擾。 為了答謝牧場主的好意，獵戶開始送各種野味給他，牧場主也不時用羊肉和奶酪回贈獵戶。漸漸地兩人成了好朋友。 看來，要說服一個人，最好的辦法是為他著想，讓他也能從中受益。（1）結(jié)合上下文理解下面詞語的含義。不以為然：_。如獲至寶：_。（2）在文中的橫線上填上合適的關聯(lián)詞語。那好，我給你出個主意，按我說的去做。_可以保證你的羊群不再受騷擾，_會為你贏得一個友好的鄰居。（3）法官為什么讓牧場主送小羔羊給獵戶的兒子？（4）讀了這篇文章，你受到什么啟示？2. 閱讀下文，回答問題。天堂里的老師 他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他一直堅持自學大學課程。他叫阿明，某師范大學二年級學生。 在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。阿明成了冬冬的編外老師。 一天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真，那么從容。陽光從窗外照進來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。 沒過多久，冬冬死了，彌留時，冬冬拉著阿明的手說：“我要上學?！?一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。有一天，他請求我10點以后為他亮一小時的燈。他說：“我要用剩下的時間學完全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應了他的請求。 每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強。 三個月后，阿明死了，死得很安詳。 每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子（1）給劃線字注音。_彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強?！痹鯓永斫膺@句話？（3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句話中比喻起到的表達作用是什么？（4）讀“生命被拋