一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容： 1、數(shù)的認(rèn)識(shí) 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù);正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)（規(guī)范工整）;掌握數(shù)的順序和大小,能從任意一個(gè)數(shù)進(jìn)行正確數(shù)數(shù)（正數(shù)、倒數(shù)、2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)等）；明確基數(shù)和序數(shù)的含義,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；直觀體會(huì)“十進(jìn)數(shù)”的特點(diǎn)，兩位數(shù)的組成，知道十位、個(gè)位的名稱和各自表示的含義（幾個(gè)十幾個(gè)一）；能比較數(shù)（式）的大小，并用、連接數(shù)與算式（排列順序）。 2、數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法；掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的算式的各種計(jì)算方法。能說出列式的運(yùn)算依據(jù)或算式的實(shí)際意義；能看圖意正確寫式，（一圖一式、二式、四式含“”和“？”、以及三個(gè)數(shù)的加減等）；能選擇三個(gè)數(shù)寫出四個(gè)加減算式；能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實(shí)際問題（求總數(shù)、求剩余、連加、連減、加減混合），能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個(gè)數(shù)排列規(guī)律。 3、比一比 會(huì)正確比較多少、長短、高矮； 4、空間和圖形 能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn)，確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序（左數(shù)右數(shù)有幾個(gè)與第幾數(shù)）；直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。會(huì)正確辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，能數(shù)出這些圖形的個(gè)數(shù)并能按標(biāo)準(zhǔn)分類。 5、分類會(huì)對(duì)一堆實(shí)物自主進(jìn)行分類；會(huì)按單一標(biāo)準(zhǔn)、多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及加減混合運(yùn)算；根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。三、學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生在學(xué)校有了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚。知識(shí)掌握方面年級(jí)90%以上的學(xué)生掌握較好；技能方面年級(jí)80%以上學(xué)生達(dá)到一年級(jí)現(xiàn)階段應(yīng)有水平，如口算1分鐘完成8題；聽講常規(guī)、行為習(xí)慣方面也有了很大的進(jìn)步。本班存在的少數(shù)學(xué)困生還不能很好的掌握學(xué)習(xí)方法，需要針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際問題分析，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)：將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來進(jìn)行梳理，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。鞏固強(qiáng)化算理和算法。利用變換練習(xí)，游戲活動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)加減法算式及20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法算式的練習(xí)。收集平時(shí)的錯(cuò)例進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、課時(shí)安排1、10以內(nèi)的數(shù) 1課時(shí)2、10以內(nèi)的加、減法。 2課時(shí)