陸蠡,囚綠記,學習目標,一、對綠的深深熱愛，文章總所寄托的思想感情。二、借物抒情、以小見大的藝術手法。優(yōu)美清麗、節(jié)奏舒緩、色彩由于的語言風格。,關于作者,陸蠡（19081942）原名圣泉，浙江天臺人?，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩集海星步入文壇，后又出版了散文集竹刀和囚綠記。他的散文從瑣細的生活情節(jié)中，挖掘出某種耐人尋味的人生哲理，透出了作者真誠、純樸心靈的閃光。在藝術上，那鄉(xiāng)野泥土的氣息，憂郁動人的故事情調(diào)，優(yōu)美清麗的文筆，嚴謹?shù)臉?gòu)思，形成他自己獨特的風格。,自學指導,采用三步讀書法學習：1、初讀課文，用文中的圈點符號標出段序、生字、生詞，然后查工具書注音、解釋。2、再讀課文，理清文章思路，熟悉課文內(nèi)容，能用自己的話概括課文大意。3、三讀課文，用“。”符號標出關鍵詞語，用“”符號標出總括局、重要句，用“”符號標出佳妙句，用“”符號標出重要段，用“(”符號標出段內(nèi)層次，加在層次開頭，然后參照綠一文“讀書動筆示例”，在草稿紙上逐一批注的文字，寫好后，同學之間交流，取長補短，修改補充，正式定稿，寫在課文右邊空白處。,自學效果檢查,一、正音：陸蠡瞥見移徙淅瀝蔥蘢囚系二、解釋：了截爽直急不暇擇抑郁蔥蘢攀援幽囚囚系烽煙,爽快、干脆。,迫切，來不及選擇。暇：空閑。,心有憤恨不能訴說而煩悶。,（草木）清脆茂盛。,抓著東西往上爬。,囚禁。,囚拘、囚禁。,烽火，古時候邊防報警點的煙火，比于戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。,課文結(jié)構(gòu)提示,全文14段，開頭一段引出回憶，最后一段結(jié)束回憶，照應開頭，并抒發(fā)對“圓窗和綠友”的懷念。中間部分是文章的主體，可分為兩個部分。,第一部分（27段）：寫愛綠。又可分兩層。第一層（24）寫選擇了可以看到綠色的房間。第二層（57）寫享受房間的綠色。第二部分（813段）：寫囚綠。又可分三層。第一層（8）寫囚住綠色。第二層（911）寫綠色的變化。第三層（1213）寫“我”釋放了綠色。,理解下列句子在文章中的表達作用：,1、我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。2、人識在自然中生長的，綠是自然的顏色。3、我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超越了任何的喜悅。,表現(xiàn)作者和綠的心靈的相通。表達了作者對綠的熱愛，對這樣一種安寧、平和的環(huán)境的追求。從下文“囚綠”以后的心理活動看，“我”對綠的理解并不是很深入的。,表達作者對生命活力的贊美。所謂“生的歡喜”，就是對富有生命力的東西的熱愛。作者認為面對蓬勃生機所產(chǎn)生的喜悅超過在任何時候產(chǎn)生的喜悅。,作者認為，認識不能脫離自然環(huán)境的，而綠就是自然環(huán)境最