幼兒園小班語言活動《好餓的小蛇》教學反思.doc_第1頁
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文檔簡介

教學資料參考范本幼兒園小班語言活動好餓的小蛇教學反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_好餓的小蛇是日本作家宮西達也所著，講述了一條冬眠的小蛇，醒來后覺得肚子餓，于是尋找了各種各樣的食物。這是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班孩子們的年齡階段。首先，故事形象簡單，主人公是一條小蛇，雖然里面出現(xiàn)的食物多種多樣，但是特征明顯，又是幼兒平常生活中易見的，便于幼兒理解。其次，故事內(nèi)容重復、語句單一“好餓的小蛇扭來扭去在散步.它發(fā)現(xiàn)了一個.，“啊嗚咕嘟！啊真好吃”，適合小班幼兒進行復述?！熬V要”指出“為幼兒的語言發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”是幼兒期語言學習的要點。一、生動的肢體語言帶動幼兒興趣為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚咕嘟 真好吃”的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)”的活動積極性。二、開放的提問和正面的引導活動一開始我請小朋友看繪本的封面，圖片上有誰？小朋友們一下就說出來小蛇。有了一個好的開始，我也便輕松的進入主題了。小蛇肚子餓了怎么辦？它會去干什么？ 孩子們都說會去找東西吃。這本書中小蛇吃的東西都是幼兒熟悉的，如蘋果、香蕉、葡萄等，我設(shè)計了“這是一個怎樣的一個蘋果？”幼兒就能在我的引導下對蘋果進行描述，并且在我的引導下完整的進行表述：這是一個圓圓的紅色的蘋果。這是一串紫色的葡萄。三、變化閱讀形式，保持幼兒興趣故事雖然有趣，但是這個故事的情節(jié)的發(fā)展都是平行的，那么如何處理好平行的故事情節(jié)，讓幼兒從始至終興趣黯然？于是在教學過程中我精心設(shè)計了課件，使每一幅畫面的出示都有所不同：有的直接出示，有的大膽猜測后再出示，有的調(diào)換畫面順序，先出示吃下以后的樣子，讓幼兒根據(jù)小蛇的

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