教學(xué)資料參考范本七年級(jí)語文下冊(cè)18 黔之驢指導(dǎo)教學(xué)書（無答案）（新版）蘇教版撰寫人：_時(shí) 間：_ 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【教學(xué)目標(biāo)】1 道德目標(biāo)：理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，并掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。2 情智目標(biāo)：（1） 感情目標(biāo)：理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，并掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。（2） 認(rèn)知目標(biāo)：能夠借助書下注釋閱讀文言文，能用自己的語言生動(dòng)地講述故事。（3） 學(xué)習(xí)本文細(xì)膩逼真的心理描寫和動(dòng)作描寫。 【教學(xué)時(shí)間】 （第 1 課時(shí)）【教學(xué)手段】 【教學(xué)過程】（一）感情調(diào)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦小學(xué)學(xué)過的柳宗元詩江雪之后再出示另外一首柳詩漁翁，讓學(xué)生自己評(píng)點(diǎn)這兩首詩創(chuàng)設(shè)的意境。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁翁漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。（二）互閱作業(yè)預(yù)習(xí)：借助工具書及資料，寫出下列詞語在文中的意思。好事者：喜歡多事的人 船載以入：船：用船（名作狀）；“載”字讀四聲zi，不讀zi。當(dāng)表示“年”時(shí)讀zi，如“三年五載”?！耙荒臧胼d”。而表示交通運(yùn)輸時(shí)讀zi.如“裝載”。 “以”連詞，相當(dāng)于“而”。 至則無可用：到了 ：卻 龐然：巨大的樣子。 以為神： 把（它）作為蔽林間窺之：躲藏 偷看 稍出近之：稍：漸漸 ；近：靠近 慭 慭然：yn：（ 小心謹(jǐn)慎的樣子 ）莫相知：不了解對(duì)方；相：一方對(duì)另一方 虎大駭：hi害怕 遠(yuǎn)遁dn：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑 以為且噬sh己也：以為：認(rèn)為；將 ： 咬然往來視之：然：但是 ； 往來：走過來，走過去。覺無異能者（特殊的本領(lǐng) ） （ 似的 ） 益習(xí)其聲：漸漸 終不敢搏：始終 益狎：xi益： 更；狎：態(tài)度親近而不莊重。蕩倚（y）沖冒：搖晃，依偎；沖擊頂撞。驢不勝怒：shng)能承受 蹄之：用蹄子踢 虎因喜：因此 計(jì)之曰：盤算；考慮這件事。技止此耳：技：本領(lǐng)；只 ，（ 罷了）跳 踉ling：跳躍。（hn）：怒吼。 斷其喉：咬斷 盡其肉：吃盡 乃去：才離開 （三）自學(xué) 1自學(xué)內(nèi)容一：了解作者及背景作者柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。又稱 “ 柳柳州 ”。在十幾年的貶逐生活中，他有機(jī)會(huì)深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。黔之驢是柳宗元三戒中的一則。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括臨江之麋黔之驢和永某氏之鼠。諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的政治和社會(huì)，諷刺了封建剝削階級(jí)丑惡的人情事態(tài)。作者認(rèn)為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。寓言是一種文學(xué)體裁，往往用一個(gè)饒有趣味的故事來闡明深刻的道理。自學(xué)方法：記憶上文提示中重要內(nèi)容。2自學(xué)內(nèi)容二課文朗讀：能正確流利的朗讀課文課文翻譯 ：能準(zhǔn)確翻譯課文，重點(diǎn)語句要會(huì)背誦。1 以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。2然往來視之，覺無異能者；3稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。4虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”5因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。（四）練習(xí)（解題、互閱或自閱）補(bǔ)充下列成語中的動(dòng)物名稱沉魚落雁 打草驚蛇 對(duì)牛彈琴 非牛非馬 飛鳥驚蛇 狗尾續(xù)貂 管中窺豹 害群之馬 鶴立雞群 狐假虎威 雞鳴狗盜 驚弓之鳥 井底之蛙 九牛一毛 狼狽為奸 如魚得水 守株待兔 指鹿為馬 鷸蚌相爭 殺雞嚇猴 （五）幫困（知者加速）（六）反思小結(jié)（七）最小作業(yè)量：1同步練習(xí)2背誦課文及加點(diǎn)字的解釋課題：黔之驢 課型：新授 【教學(xué)目標(biāo)】1、 道德目標(biāo)：道德目標(biāo)：理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，并掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。2、 情智目標(biāo)：感情目標(biāo)：理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，并掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。認(rèn)知目標(biāo)：能夠借助書下注釋閱讀文言文，能用自己的語言生動(dòng)地講述故事。學(xué)習(xí)本文細(xì)膩逼真的心理描寫和動(dòng)作描寫?！窘虒W(xué)時(shí)間】 （第 2 課時(shí)）【教學(xué)手段】 【教學(xué)過程】（一）感情調(diào)節(jié)（二）互閱作業(yè)檢查字詞掌握情況（三）自學(xué) 1理清結(jié)構(gòu)：自學(xué)方法：自由朗讀課文，概括兩段內(nèi)容第一段：第二段：2、 自學(xué)內(nèi)容一：文章主要從動(dòng)作、心理、神態(tài)三方面描寫刻畫虎的形象。找出描寫老虎動(dòng)作、心理的詞并思考其作用。找出文中描寫驢子的詞。 分析虎與驢的形象3、自學(xué)內(nèi)容二：理解寓意自學(xué)方法：虎、驢的斗爭過程，給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?從老虎的角度： 從驢的角度： 主旨：（四）拓展：想一想：驢的悲劇能否避免?（五）練習(xí)（解題、互閱或自閱）1、老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪三個(gè)過程 ？2、文章詳寫了 ，略寫了 ，主要是通過寫 來襯托 的特點(diǎn)。3、文中主要從 、 、 來描寫刻畫虎的形象。其中寫虎與驢斗的 和 尤為出色。4、開始時(shí)虎試