蘇洵,1,當年蘇老泉，年已二十七。方知需用功，發(fā)奮讀書籍。并同兒與女，思究圣人語。寒窗多少年，青絲根根白。父子同進京，三人皆中舉?；食窍陶痼@，爭誦蘇洵名。讀書從不晚，辛勤為第一。,2,蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志?，摪藲q，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身己仕。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。,3,簡介作者,蘇洵，字明允，號老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學業(yè)大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:幾策2篇,權書10篇,衡論10篇，謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。,4,蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中當世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據(jù)有力，語言鋒利，明快酣暢，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國縱橫家的風度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學聞名，,故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋八大家”。著有嘉祐集，本文選自嘉祐集權書。權書都是評論政治和歷史的，本文是其中的第8篇。,5,論：是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。“六國論”在這里是一個省略式短語，實際應是“六國破滅之論”。文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。,解題,6,（1）、韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。（2）、秦滅六國時間表前230年滅韓前225年滅魏前223年滅楚前222年滅趙、滅燕前221年滅齊（3)、六國抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之。前257年魏信陵君救趙秦兵解去。前247年信陵君率五國兵敗秦軍河外。前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退。前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。,六國與秦的有關史實,7,六國地圖,8,9,時代背景,北宋建國后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實行中央專制集權制度，將軍權完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢。北宋建國往后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對這樣的現(xiàn)實撰寫六國論的。,10,北宋地圖,11,聽課文朗讀,12,賂l秦六國互喪sng率shui賂秦耶y小則獲邑y思厥ju先祖父暴p霜露無厭yn草芥ji下咽yn與y嬴而不助五國也洎j牧以讒誅革滅殆di盡當tng與秦相較或未易量ling悲夫f為wi秦人積威之所劫日削xu月割茍gu以天下之大,注意字音,13,六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。,破滅：滅亡,兵：武器,利：鋒利,譯：六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于賄賂秦國。,弊：弊端,賂：（割地）賄賂,14,賂秦而力虧，破滅之道也。,而：連詞，因而。,虧：虧損。,道：道理，原因。,譯文：賄賂秦國，自己的實力就虧損，這是滅亡的原因。,15,或曰：六國互喪，率賂秦耶？,或：有人。,互喪：彼此相繼滅亡。,率：全都，一概。,耶：嗎。,譯文：有人說：六國相繼滅亡，都是因為賄賂秦國嗎？,16,曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。,譯文：回答說：不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。因為（不賄賂秦國的國家）失去了其他國家強有力的援助，就不能單獨保全。,以：因為。,喪：滅亡。,蓋：承接上文，表示原因。,完：保全。,17,故曰弊在賂秦也。,也：表判斷語氣。這是一個判斷句。,譯文：所以說弊病在于賄賂秦國啊。,18,中心論點：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。,角度：賄賂的國家和不賄賂的國家,弊在賂秦,賂秦而力虧,不賂者以賂者喪,故曰弊在賂秦也,本文的中心論點是什么？,論證的角度是什么？,19,文章第一段四句的關系怎樣？,六國破滅，弊在賂秦,(1)賂秦而力虧,(2)不賂者以賂者喪,總,分,文章結構層次,20,秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。,以：用。,攻：攻戰(zhàn)。,?。喝〉?。,則：就。,獲：獲得。,邑：小城鎮(zhèn)。,城：大城池。,譯文：秦國用攻戰(zhàn)獲取土地之外，（還受到諸侯的賄賂），小的就得到邑鎮(zhèn)，大的就得到城池。,21,較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；,譯文：把秦國受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，它實際上多到百倍。,較：比較。,之：取消句子的獨立性。,而：因果承接。,其實：它實際上。,22,諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。,譯文：把六國賄賂秦國所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，實際上也多到百倍。那么，秦國最想要的，六國諸侯最擔心的，本來就不在于戰(zhàn)爭了。,所亡：所丟失的土地。,其實：它實際上。,之：取消句子的獨立性。,欲：想要的。,患：擔心的。,固：本來。,23,思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。,譯文：他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。子孫對待土地卻不很愛惜，拿它送給別人，好像丟棄小草一樣。,思：發(fā)語詞，無義。,厥：他們的。,先：對去世的尊長的敬稱。,祖父：祖輩和父輩。,暴霜露：暴（于）霜露。,以：才。,視：看待。,舉：拿。,以：來。,芥：小草。,24,今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。,譯文：今天割讓五座城，明天割讓十座城，這樣以后才能得到一夜的安睡；第二天起來一看四周邊境，秦國的軍隊又到了。,割：割讓。,然后：這樣以后。,安：安穩(wěn)。,寢：休息，睡覺。,而：可是，轉折連詞。,25,然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。,然則：既然這樣，那么。,厭：通“饜”，滿足。,奉：獻，送。,彌、愈：更加。,判：確定，斷定。,譯文：既然如此，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰(zhàn)，誰強誰弱誰勝誰負已經(jīng)確定了。,26,至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?譯文：以致于滅亡的結局，道理本來應當這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會熄滅?！边@話對了。,至于：由上文引出下文結果。,固：本來。,然：這樣。,以：用。,顛覆：滅亡。,事：侍奉。,27,第二段運用了什么論證方法？本段最好可分幾層？論證的是什么？,對比,小邑,大城,得百倍,失百倍,大欲,大患,數(shù)量上,得難,獻易,有限,無厭,奉繁,侵急,程度上,不盡,不滅,道理上,賂秦力虧，破滅之道,28,六國破滅之原因,比較因割地賄賂造成的雙方的土地變化（對比）,諸侯賂秦,情形（祖先和子孫對比）,結果（“有限”與“無饜”對比）,割地賂秦的危害（引用、比喻）,第二段,29,齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。,終：最后。,遷：改變。,遷滅：滅亡。,與：親附、親近。,與也：判斷句,譯：齊國不曾賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因為齊國親附秦國而不幫助五國。,30,五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。,既：已經(jīng)。,免：幸免。,始：開始。,義：堅持正義。名為動。,譯：五國已經(jīng)滅亡，齊國也不能幸免了。燕國與趙國的君主，起初有遠大的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義而不賄賂秦國。,31,是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。,斯：這。,效：效果，結果。,始：才。,譯：所以燕國雖然是個小國卻后滅亡，這就是用武力對抗的結果。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致了禍患。,速：招致。,斯效也：判斷句。,32,趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。,于：跟。,而：連詞表并列。,再：兩次。,趙秦：介后句。,卻：使退卻，動使動。,譯：趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來秦國兩次攻打趙國，李牧連續(xù)打退了它。,33,洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。,洎：等到。,以：因為。,讒：小人的壞話。,而：卻。,洎誅：被動句。,譯：等到李牧因為受誣陷而被殺害，趙國都城邯鄲變成秦國的一個郡?？上иw國用武力抵抗卻不能堅持到底。,為：成為。,34,第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？,不賂者,齊,與嬴不助五國,燕,以荊卿為計,趙,洎牧以讒誅,不能獨完,35,且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。,譯：況且，燕趙兩國處在秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r候，可以說是智慧窮竭，國力孤單，戰(zhàn)敗而滅亡，實在是不得已。,且：況且。,處：處在。,革滅：消滅。,殆：幾乎，差不多。,智力：智慧和國力。,誠：實在。,36,向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，,向使：以前假如。,附：親附，依附。,猶：還。,譯：當初假使韓、魏、楚三國各自愛惜他們的國土，齊人不親附秦國，燕國的刺客不去刺秦王，趙國的良將還活著，,37,則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。,數(shù)、理：天數(shù)，命運。,當：通“倘”，假如。,譯：那么勝敗存亡的命運，假如能夠與秦國相較量，或許不能輕易判定。,或：或許。,易：輕易。,量：判斷。,38,不賂者滅亡的原因,齊亡：與嬴而不助五國也,燕亡：以荊卿為計。,趙亡：牧以讒誅，用武而不終。,滅亡的根本原因：處秦革滅殆盡之際，智力孤危。燕、趙滅亡“誠不得已”。,第三段板書,39,1、第三段中那一句能概括齊國滅亡的原因？,“與贏而不助五國”,2、試比較燕趙兩國的相同點和不同地點？,相同點,始有遠慮，能守其土，義不賂秦。（形勢環(huán)境）,處秦革滅殆盡之際。（軍事策略）,不同點,對抗秦國的方式不同,以荊卿為計,牧以讒誅，用武而不終。,40,3、請找出第一段中與本段意思吻合的一句話？,“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完?！?4、本段最后一句話在全文中有什么作用？,用“向使”引起假設，總結六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進一步假設作鋪墊，從反面將論證推進一層。,41,譯：唉！如果六國用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下的奇才，,嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，,以：用。,封：封賞。,事：侍奉。,禮：禮遇。名詞為動詞。,42,并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。,譯（六國）合力向西對付秦國，那么，我恐怕秦國人連吃飯也不能咽下咽喉去。,并力：合力。,恐：恐怕。,下：吞下。名詞作動詞。,咽：咽喉。,43,悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，,譯文：可悲?。∮羞@樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，,勢：形勢。,為：被。,而：連詞，表轉折關系。,積威：積久而成的威勢,劫：脅迫，挾持,44,日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉。,譯文：土地一天天地削減，一月月地割讓，而走向滅亡。治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫啊!,日：一天天，名作狀。,月：一月月，名作狀,以：而。,為1：治理。,為2：被。,無：通“勿”，不要,45,1、第四段是怎樣展開論述的？,第四自然段是一個承上啟下的過渡段，由評論六國滅亡，總結歷史教訓，過渡到規(guī)勸北宋統(tǒng)治者放棄屈辱求和的方針，把問題的分析由表層過渡到里層?！皢韬粢在呌谕觥笔浅猩?，繼續(xù)證明“弊在賂秦”的論點,并且為六國設圖存之道：一是用謀臣，“以賂秦之地封天下之謀臣”；二是禮賢下士，“以事秦之心禮天下之奇才”三是六國聯(lián)合，“并力西向”。用的是假設論證。具體的說，假如六國不賂秦而自強，而對秦齊心協(xié)力作戰(zhàn)，那么，他們就不至于滅亡。現(xiàn)在六國害怕秦國而賂秦，因此，他們終于滅亡。段中連用“悲夫”、“嗚呼”兩個感嘆詞，表達惋惜之情，突出表明六國滅亡教訓沉重。“為國者無使為積威之所劫哉”，表達了這樣的意圖：“為國者”有兩層含義，明指六國的統(tǒng)治者，暗指北宋的統(tǒng)治者，一語雙關。由這句啟下引出第五段，就很自然了。,46,第四段板書設計,總結歷史教訓：,無使為積威之所劫哉（要敢于對敵斗爭）,47,夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。,譯：六國與秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以憑借不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢。,夫：句首發(fā)語詞。,勢：勢力，力量。,于：比。,而：卻。,猶：還。,可以：可以憑借。,48,譯：如果憑借偌大的天下，卻追隨六國滅亡的前例，這就又在六國之下了。,茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。,茍：如果。,以：憑借。,從：追隨。,故事：舊例。,是：這。,49,第四段在結構上的作用是什么？第五段得出了什么結論？,第四段-,第五段-,引古（六國破亡）,-諷今（在六國下）,結論：,勿從六國破亡之故事,承上啟下,50,弊在賂秦,賂秦力虧,不賂者以賂者喪,數(shù)量上,程度上,道理上,齊亡之事實,燕亡之教訓,趙亡之悲劇,（總分）,（第一段）,（總分）,（第二段）,（總分）,（第三段）,（過渡）,（分總）,為國者無使為積威之所劫哉,（第四段）（借古）,（遞進）,毋從六國破亡之故事,（第五段）（諷今）,（并列）,51,閱讀討論,閱讀蘇洵的六國論，試從文體、立論的側重點、論點和作者的寫作目的四方面和賈誼的過秦論作一比較。,蘇洵的六國論是一篇政論文，從六國破亡的教訓立意，提出“六國破滅，弊在賂秦”的論點，借古諷今：警告北宋王朝不要重蹈六國滅亡的覆轍。,賈誼的過秦論是一篇政論文，從秦亡的教訓“過秦”的角度立意，提出“仁義不施而攻守之勢異也”的觀點，借古規(guī)漢：建議漢文帝對人民實行寬松的政策。,52,為什么有人將六國論比作過秦論的姊妹篇？,過秦論,六國論,“過秦”（仁義不施）,“規(guī)漢”（攻守之勢異）,“論古”（魏、楚、韓、齊、燕、趙-秦）,“諷今”（宋-西夏、契丹）,53,課堂訓練：解釋古今異義詞,其實百倍思厥先祖父始速禍焉可謂智力孤危而從六國破滅之故事,那實際情況/實際上。,祖輩和父輩/指父親的父親。,招致/指速度快。,智謀和力量/一個詞，指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。,前例、舊事/今指真實的或虛構的有人物有情節(jié)的事情。,54,課堂訓練：解釋詞類活用詞,不能獨完故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣以地事秦義不賂秦始速禍焉(6)李牧連卻之(7)惜其用武而不終也(8)以事秦之心禮天下之奇才(9)日割月削,“日”“月”，名詞作狀語。,“事”，用作動詞，侍奉。,“義”，用作動詞，堅持正義。,“完”，形容詞用作動詞，保全。,“卻”，使動用法，使退卻,“禮”，名詞作動詞，禮遇，禮待。,“終”，形容詞作動詞，堅持到底,“速”，形容詞作動詞，招致,“戰(zhàn)”，名詞作動詞，作戰(zhàn)，打仗,55,解釋下列多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者是故燕雖小國而后亡以荊卿為計邯鄲為郡而為秦人積威之所劫哉為國者無使為-六國破滅薪不盡，火不滅向使三國各愛其地并力西向而秦兵又至矣斯用兵之效也以地事秦，猶抱薪救火良將猶在,喪失，丟失，動詞,滅亡，動詞。,作為，動詞,成為，動詞,被，介詞,治理，動詞,滅亡，動詞,