色彩基礎(chǔ)知識(shí),我們與色彩的故事,色彩的形成,色彩是光在人們視覺上的反映，人們只有憑借光才能看見物體的色彩，無光也就無色。光、物體、物體的反射、透射是形成色彩的客觀條件。地球上最大的光源是太陽光，用折射原理可以把陽光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色相連的色帶，稱光譜。,色相：各種具體色彩的面貌。如檸檬黃、玫瑰紅、深綠每個(gè)名稱都代表一塊顏色的色相。,色彩的三要素,明度：色彩的明暗程度。同一色相受光后由于物體受光強(qiáng)弱不同，產(chǎn)生不同明暗層次。顏色本身的明度，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫中，黃最明，紫最暗，其他處于灰與深灰間。,純度：色彩的純粹程度。繪畫中以標(biāo)準(zhǔn)色的純度為最高。以標(biāo)準(zhǔn)色黑或標(biāo)準(zhǔn)色白，逐漸加多就降化純度。色相之間的純度關(guān)系。純度強(qiáng)純度弱（三原色三間色復(fù)色）。,色相：色彩的相貌，顏色最基本的特征。,明度：指色相表面上深淺不同的明暗程度.,純度:是指色彩的飽和程度,三原色,指三種不能由其他顏色調(diào)和出的色彩，也就是我們所說的紅、黃、藍(lán)。,（紅）,（黃）,（藍(lán)）,間色及其調(diào)配,三原色中任意兩種原色混合所得到的三種色彩稱為間色，又稱第二次色。也就是橙、綠、紫三種顏色。,紅,黃,藍(lán),綠色=藍(lán)色+黃色,橙色=紅+黃,紫色=藍(lán)+紅,復(fù)色及其調(diào)配,兩復(fù)色是用原色與間色相調(diào)或用間色與間色相調(diào)而成的“三次色”復(fù)色是最豐富的色彩家族，于變?nèi)f化，豐富異常，復(fù)色包括了除原色和間色以外的所有顏色。,復(fù)色（1），三原色適當(dāng)混合,復(fù)色（1），三原色適當(dāng)混合,-原色和間色相加,復(fù)色（2）原色與其間色混合,復(fù)色（3）兩間色適當(dāng)混合,復(fù)色（4）原色與黑濁色混合,同類色、對(duì)比色、補(bǔ)色,熊的傳說（美）,同類色相對(duì)比,熊的傳說（美）,類似色相對(duì)比,千與千尋（日）,對(duì)比色相對(duì)比,小美人魚（美）,補(bǔ)色色相對(duì)比,白雪公主（美）,補(bǔ)色色相對(duì)比,兩種以上的顏色，其主要的色素傾向比較接近，都含有同一色素的色稱同類色。檸檬黃、淡黃、中黃、,對(duì)比色,在色相環(huán)上相對(duì)應(yīng)的色（包含其鄰近的色）稱對(duì)比色。,定義：在色相環(huán)上，任何直徑兩端相對(duì)應(yīng)的色稱為互補(bǔ)色。又稱強(qiáng)對(duì)比色,補(bǔ)色與補(bǔ)色規(guī)律,與黃色相鄰的背景傾向于紫味,與藍(lán)色相鄰的背景傾向于橙色,與紅鄰近的灰色傾向于微綠,熱情、活潑、熱鬧、革命、溫暖,2019/12/13,49,可編輯,冷暖,紅、橙、黃等顏色使人想到陽光、烈火，故稱“暖色”。如圖中燃燒的火焰，如果你沒看到圖，聽到火，肯定會(huì)想到是紅色，灼熱的感覺。綠、青、藍(lán)等顏色與黑夜、寒冷相聯(lián)，稱“冷色”。紅色給人積極、躍勸、溫暖的感覺。藍(lán)色給人低靜、消極的感覺。綠與紫是中性色彩刺激小，效果介于紅與藍(lán)之間。中性色彩使人產(chǎn)生休憩、輕松的情緒，可以避免產(chǎn)生疲勞感。人對(duì)色彩的冷暖感覺基本取決于色調(diào)。色系一般分為暖色系、冷色系、中性色系三類。色彩的冷暖效果還需要考慮其他因素。例如，暖色系色彩的飽和度愈高，其溫暖的特性愈明顯；而冷色系色彩的亮度愈高，其特性愈明顯。,是最為光明的色彩,具有注目性高、較溫和的特點(diǎn)，讓人聯(lián)想到陽光、燭光、稻田、向日葵、沙灘、桔林等，給人以溫暖、輕快、親切、活潑、明朗的感覺。象征著光明、快樂、希望、豐碩、收獲、富裕,色彩的審美情感,黃色yellow,紅：具體聯(lián)想：火焰、太陽、鮮血抽象感情：熱烈、危險(xiǎn)、活力、憤怒紅色的純度高，注目性高，刺激作用大。用紅色做主色的多媒體作品不多，因?yàn)樵诖罅啃畔⒌捻撁胬镉写竺娣e的紅色，不易閱讀。但，如果搭配合理，可以起到振奮人心的作用。,例1：,帶有神秘色彩的暗紅色，卡通插圖，先進(jìn)、野性。,例2：,用明清色的紅，深淺不同，帶有韻律和節(jié)奏的跌宕情緒。,純色加白（明清色）的心理特征：圓滿、健康、溫和、愉快、甜蜜、優(yōu)美。同時(shí)給人一種幼稚、嬌柔的心理。在兒童類多媒體作品中常見。,純色加黑（暗清色）的心理特征：給人以枯萎、固執(zhí)、孤僻、憔悴、煩惱、不安、獨(dú)斷的心理。過黑的紅色的應(yīng)用比純紅色廣泛，一些個(gè)人的作品常用它營造另類氣氛，宣泄情感。,純色加灰（濁色）的心理特征：給人以煩悶、哀傷、憂郁、陰森和寂寞的感覺。不太舒服，不能大面積使用，只能作為點(diǎn)綴。,藍(lán)色：,具體聯(lián)想：天空、海洋、水抽象情感：平靜、科技、理智、速度、誠實(shí)、真實(shí)、可信藍(lán)色是幸福色，表示希望，在西方，藍(lán)色是身份高貴的象征。用于科技、知識(shí)、計(jì)算機(jī)、政府、企業(yè)、男性等題材。,橙色,具體聯(lián)想：桔子、燈光、秋葉抽象情感：溫暖、健康、歡喜、嫉妒橙色的刺激作用雖然沒有紅色大，但它的視認(rèn)性和注目性也很高，既有紅色的熱情又有黃色的光明，一級(jí)活潑的特質(zhì)，是人們普遍喜愛的色彩。橙色可以營造朝氣蓬勃和大自然的氣氛，它沒有紅色那么激烈，適用范圍較廣。,幼兒園色彩應(yīng)用,（一）室內(nèi)環(huán)境的色彩1、色彩與幼兒（1）、色彩的功能暖色（紅色、橙色、黃色等）會(huì)給人積極的活力、高昂的熱情、活潑、熱烈、興奮的感覺。,冷色（藍(lán)色、綠色、紫色等）給人寒冷、沉靜、平和、寧靜、祥和的感覺，可以使幼兒平靜，穩(wěn)定情緒、安靜下來。,(2)、幼兒認(rèn)知色彩新生兒顏色感知已發(fā)生，能分辨簡(jiǎn)單的顏色。4個(gè)月前：顏色感知能力已接近成人水平2歲左右：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些顏色3歲左右：開始說出顏色名稱據(jù)研究學(xué)前幼兒對(duì)色彩的辨認(rèn)，黃、紅、綠三種顏色的辨認(rèn)正確率最高。隨著年齡增長(zhǎng)分辨率，顏色命名水平會(huì)提高。,幼兒最喜歡的顏色,對(duì)學(xué)前幼兒顏色愛好的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前期的幼兒最喜歡的色彩是紅、橙、黃、綠,幼兒最不喜歡的顏色,棕色黑色灰色,色彩的積極和消極因素,鮮亮的色彩如紅、橙可以可以刺激幼兒心理活動(dòng)，使其興奮，提高其敏感性和創(chuàng)造性，但是如果長(zhǎng)期面對(duì)這種刺激又會(huì)導(dǎo)致緊張、缺乏安全、甚至暴力傾向。藍(lán)色、綠色等冷色可使幼兒安靜，但過多運(yùn)用會(huì)造成幼兒抑郁內(nèi)向的心理。因此，幼兒園色彩搭配要科學(xué)，互補(bǔ)，和諧。,幼兒園與色彩的關(guān)系,幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、生活、娛樂的保教場(chǎng)所，幼兒特殊的審美情趣和心理特征，要求幼兒園色彩應(yīng)具有符合幼兒心理感受的特性。良好的色彩環(huán)境，有助于塑造幼兒的性格和改善個(gè)性上的缺陷和傾向，有助于調(diào)節(jié)幼兒的情感。情緒，有助于從小培養(yǎng)幼兒愛美和審美的良好習(xí)慣以及開發(fā)幼兒的藝術(shù)潛質(zhì)。同時(shí)色彩可以改善環(huán)境空間，營造符合幼兒特點(diǎn)的藝術(shù)氛圍和充滿童趣的理想環(huán)境，使幼兒在美好的幼兒園環(huán)境中享受愉悅、幸福的生活。,幼兒園色彩應(yīng)用原則,幼兒園色彩在應(yīng)用上要遵循幼兒的審美情趣、心理感受和生理反應(yīng)的特點(diǎn)，應(yīng)具有清新明快、鮮艷而不失雅致的風(fēng)格。每一間幼兒園在應(yīng)用色彩時(shí)，都要考慮自身情況，選擇富有特色又具有時(shí)代象征意義的主色彩。主色彩是一間幼兒園的象征色和標(biāo)準(zhǔn)色，它引領(lǐng)幼兒園色彩的主流，使之規(guī)范化、整體化。主色彩主要體現(xiàn)在墻面、地板、家具等大面積的地方，要盡量選用明度高且純度偏中的色彩，如淺藍(lán)、粉紅、淺黃、粉綠、淺紫等色彩。另外，每間幼兒園在決定主色彩時(shí)，還要充分考慮幼兒園所處的地域。,幼兒園各室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì),（1）班級(jí)活動(dòng)室（教室）活動(dòng)室是幼兒一日生活的最主要區(qū)域，它的色彩設(shè)計(jì)是重點(diǎn)要求如下：第一、墻面色是整個(gè)色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。宜采用淺色調(diào)而不是高亮顏色，例如：淺米黃色、淺粉紅色、淺綠色使得空間有被擴(kuò)大的視覺感受。,室內(nèi)裝飾應(yīng)心營造良好學(xué)習(xí)氛圍為主要出發(fā)點(diǎn)，如地板以曖色調(diào)的材料或上述色澤搭配的圖案;床應(yīng)設(shè)計(jì)成天真、輕松的效果;內(nèi)墻則可彩以“粉”為主，如粉黃、淺粉藍(lán)、淺粉紅等，但切忌造成具有壓抑、嚴(yán)肅的效果。同時(shí)，建議還是多走走其它幼兒園，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)做法，取精去糟，這樣才能做出合適幼兒成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為有利開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能，讓其大腦得到充分思考，環(huán)境是一個(gè)關(guān)鍵的條件，所以幼兒園成為了幼兒成長(zhǎng)的溫室。,（2）、寢室寢室色彩設(shè)計(jì)要遵循兩個(gè)方面:一是能有效促進(jìn)幼兒睡眠。二是有助于幼兒形成良好的睡眠習(xí)慣。因此整體色彩要安定和平靜，圖案鮮艷的窗簾、色彩豐富的墻面均不適合在寢室環(huán)境中使用。,第一、窗簾的色彩要采用避光性好，紋樣簡(jiǎn)單或單一的窗簾。夏季可選用冷色調(diào)的，冬季可選用淺色、暖色調(diào)的窗簾。第二、床單的顏色也要盡量采用單一的色彩，避免引起幼兒注意和提精神的色彩因素。第三、墻面和家具也要選擇淺淡而柔和的同一色調(diào)，床位擺放整齊可使幼兒很快安靜下來，幫助幼兒盡快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。,（3）走廊、室內(nèi)大廳、樓道,這些空間是幼兒園非正式活動(dòng)與學(xué)習(xí)區(qū)域，色彩設(shè)計(jì)可以選擇那些明亮的、生動(dòng)的顏色，形式上也可豐富多彩。第一室內(nèi)大廳：大廳是幼兒每天必經(jīng)區(qū)域，會(huì)形成直接印象，色彩設(shè)計(jì)以激發(fā)入園情緒和提高其學(xué)習(xí)積極性為目的。顏色選擇可使用幼兒喜愛的如大紅，明黃以及對(duì)比鮮明的顏色搭配，提高幼兒興奮度，激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性。第二走廊和樓道：色彩設(shè)計(jì)可沿用大廳的主色彩，在顏色的明度上可略偏淡些，既整體又雅致。第三由于幼兒的文字認(rèn)知能力低，在設(shè)計(jì)樓道、樓層、走廊及不同班級(jí)的門時(shí)，可通過色彩搭配以區(qū)