教師教育辦公室年終工作總結 教師教育辦公室年終工作總結 內容簡介；教師教育辦公室是“三合一”部室，事務性的工作多且雜。為了分工明確，責任到位，期初部室工作會議上對辦公室人員進行了細致的分工，并提出了具體要求。時光荏苒，一學期很快就接近了尾聲，回首半年來的工作，有感慨，更有感動。 w 老師身體不好，時常臥病在家， w 老師毫無怨言的無條件的全部接納，而且工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，事無巨細，精益求精； n 老師業(yè)務熟練，經(jīng)驗豐富，對于部室重要工作經(jīng)常給予提醒 教師教育辦公室年終工作總結由愛師范文整理 詳見范文 教師教 育辦公室在深入學習教育局年度工作要點的基礎上，在校領導指導下，在兄弟部室的協(xié)助下，在辦公室人員的共同努力下，本著“務實、求新、和諧、發(fā)展”的基本原則，重點完成了一下幾項工作。 一、創(chuàng)新機制 強化引領 開學初，在深入學習國家中長期教育改革和發(fā)展綱要、教育部關于進一步加強中小學教師培訓工作的指導意見、吉林省教育廳關于落實吉林省促進中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃開展中小學教師繼續(xù)教育工作的實施意見、教育局 2011 年度工作要點以及外地先進的教師隊伍培訓及管理經(jīng)驗基礎上，在主管雷校長撰寫的農(nóng)安縣中小 學教師培訓“十二五”規(guī)劃和農(nóng)安縣中小學教師培訓提高三年行動計劃指導下，辦公室撰寫了 2011 年教師教育工作計劃、農(nóng)安縣第二周期教師專業(yè)發(fā)展性學校創(chuàng)建活動方案、農(nóng)安縣中小學學科骨干教師重新認定方案、農(nóng)安縣中小學教師第四屆“讀書使我成長”征文評選活動方案以及農(nóng)安縣中小學學科骨干教師高級研修方案等。 3 月 30 日上午，在進修學校六樓多媒體會議室組織召開了由全縣中小學校業(yè)務校長、德育校長及部分骨干班主任參加的“干訓師培、德育工作會議”。會上下發(fā)了相關文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副 書記李春曉、進修學校校長王兆文及副校長雷宏分別強調了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓工作指明了方向。 按照局工作要求， 5 月下旬，在校領導的反復指導下，撰寫了農(nóng)安縣中小學教師教育工程實施方案（ 2011 2015），工程實施方案共 23 頁，涵蓋了教師培訓五年工程的總體目標和具體目標、工程體系、實施策略以及相應管理機制與辦法。通過撰寫工程方案，理清了教師培訓工作的整體思路，強化了教師繼續(xù)教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓工作提供了可能性，指明了方向。 二、重提高 強內涵高效啟動十二五期間骨干教師認定工作 1市級骨干推薦工作 按照長春市教育局下發(fā)的長教發(fā) 2011 53 號關于推薦長春市市級學科骨干教師培訓對象的通知要求， 3 月 25 日 4 月 8 日，辦公室組織開展了“市級學科骨干教師認定”申報工作。針對學校推薦的教師，辦公室進行了認真審核，并從各校名額所占比重、學科結構、申報教師年齡特征幾方面進行了全面衡量、具體分析，最后確認 156 人入圍， 4 月 8 日報送市繼教辦。經(jīng)市級骨干認定考試，我縣中小學共有 83 名教師被確認為長春市市級骨干教師培訓對象，其中的 34 名市級初中學科 骨干教師于 6 月 25 日參加了“長春市第二周期雙休日名師講堂活動”，骨干教師積極參加、認真聽課，提升了教育理念，促進了自身專業(yè)成長。 7月 17日 7 月 25 日，我縣中小學市級骨干教師培訓對象將按要求參加省級培訓活動。 2縣級骨干認定工作 制定并下發(fā)了農(nóng)安縣 2011 2013 年度學科骨干教師重新認定方案、各中小學骨干教師名額分配表以及關于農(nóng)安縣 2011 2013 年度中小學學科骨干教師重新認定專業(yè)水平測試考務工作安排。 4 月份，各校按照方案要求推薦人選，辦公室對申報材料進行審核。 5 月 10 日，在四樓西會議室組 織召開了全縣中小學、幼兒園、特教繼續(xù)教育工作會議，會議強調了骨干教師重新認定專業(yè)水平測試時間、地點、形式、考場規(guī)則以及教師準考證的填寫要求，使與會領導明確了本次考試的日程安排及重要意義。 5 月 14 日上午，中小學骨干教師選拔考試在實驗小學舉行，全縣共有 1271 名教師參加了本次考試。 5 月 21 日，學校安排 21 位教師利用休息日對本輪骨干教師認定進行考核。其中 15 人閱卷，6 人業(yè)績考核。 本輪骨干教師認定工作，通過校領導的精細研究，周密部署，通過承辦校提供的優(yōu)質、專業(yè)、有效的服務，通過 8 位副主考和 44 位同仁的鼎力協(xié) 助，才使本次考試組織得力，考場秩序井然，給學校和參加考試的教師留下了一個良好的印象。應該說本次考試既是一次選拔的活動，也是一次難得的培訓提高的過程，更是一次加油補鈣的機會，為我縣“十二五”期間學科骨干教師隊伍建設工作開了個好頭，為下一步骨干教師的認定、培訓、提高工作打下了良好的基礎。 三、提高認識，明確思路，全力打造“省市縣校”四級教師培訓工程 教師培訓工作重在提高認識、強化機制、專業(yè)引領、貫徹落實。上半年在不斷學習、深入思考以及領導指引下，確立了我縣教師培訓工作的總體思路。既：堅持“以人為本、改革創(chuàng)新 、均衡發(fā)展”的方針，以教師“三新一德”全員培訓教材為主抓手，以“省市縣校”四級培訓為主要形式，以教師專業(yè)發(fā)展性學校創(chuàng)建活動為依托，以骨干教師培養(yǎng)培訓為重點，以“研訓一體”為主要培訓形式，以促進教師專業(yè)成長，全面提高我先基礎教育質量為目標，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、積極進取的高素質專業(yè)化教師隊伍。 按照教師培訓工作思路以及省學院 2011 年度教師全員培訓教材征訂通知要求，在校領導的研究部署下，辦公室制定并下發(fā) 2011 年度農(nóng)安縣中小學教師全員培訓教材征訂通知和 2011年度農(nóng)安縣高中、初中、小學教師全 員培訓教材征訂數(shù)額分配表，組織全縣中小學開展教師培訓教材征訂工作。目前，教師培訓教材已下發(fā)到學校。 國培計劃之省培項目 按省級文件精神，上半年辦公室落實了九項國培計劃之省培項目安排，他們分別是繼續(xù)教育培訓者培訓、學科教研員省級培訓、校本研修培訓者培訓、培訓管理者和學科骨干教師省級高級研修培訓、骨干班主任省級培訓、農(nóng)村小學骨干教師省級培訓，心理健康教師省級培訓、市級骨干教師培訓對象省級培訓、幼兒園教師省級培訓，全縣共有省市縣級骨干教師、學科優(yōu)秀教師 196 人被推薦為省培對象，辦公室對參加省級培訓的教師提出 了明確的要求。目前省級培訓通知以及相關教師名單均已掛到進修學校網(wǎng)站，省級培訓活動將在暑期全部結束。 心理健康教師市級培訓 根據(jù)長春市教育局長教發(fā)（ 2011） 119 號文件長春市中小學心理健康教育教師崗位資格培訓及認證實施方案要求，組織我縣中小學心育教師參加崗位資格認證培訓的申報工作。目前，我縣共申報 82 名教師， 8 月 18 日 26 日參加市級培訓。 遠程培訓 依據(jù)長春市中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓實施方案要求，結合我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展的實際需求，制定并下發(fā)了關于參加“ 2011 年度長春市中小學教師 繼續(xù)教育遠程培訓”學習活動的計劃安排，根據(jù)市繼教辦關于繼續(xù)教育遠程培訓編號的緊急通知要求，辦公室對我縣申報的 6600 余名教師進行了遠程培訓學習編班、編號以及推選班級輔導教師工作。目前，我縣遠程培訓學習名單已上報市繼教辦。 縣級暑期培訓工作 為了使我縣暑期中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育培訓工作能夠有序運行、高質量開展， 7 月上旬，在校領導研究部署下，在征求教研室意見基礎上，完成 2011 年暑期中小學、幼兒園教師全員培訓工作方案以及縣級集中培訓和二級傳導時間表。方案中對集中培訓、二級傳導以及校本研修對象、內容 、方式、時間以及培訓考核作了具體的安排。 7 曰 14 日上午，組織召開了 2011 年暑期中小學教師培訓工作會議，下發(fā)方案和教師培訓日程表，部署教師培訓工作，主管雷校長做重要講話。 四、活動促成長 注重名優(yōu)教師優(yōu)秀教育資源的積累 市級讀書演講比賽 按照長春市中小學教師讀書演講比賽方案要求，辦公室組織開展了優(yōu)秀教師讀書演講比賽推薦申報工作， 5 月中旬全縣中小學、高中共 31 名教師參加了本次比賽，目前已將參賽教師演講文稿和錄像光盤上報市繼教辦。 6 月 4 日參加了關于 2011 年長春市中小學教師讀書演講總結表彰大會暨 讀書演講匯報會，會上聽取了長春市教育局副局長周國濤、市師資培訓處處長韓松關于教師讀書活動的重要講話，以及七位老師的精彩讀書演講匯報，受益頗深。在這次讀書演講比賽中，我縣參加活動的 31 人均獲獎次。 教育技術應用成果評選活動 根據(jù)長春市中小學教師參加全省教育技術能力建設計劃應用成果評比活動的通知要求，制定農(nóng)安縣關于中小學教師參加全省教育技術能力建設計劃應用成果評比活動方案，下發(fā)到網(wǎng)站，并根據(jù)各校上報的 36 個應用成果進行了初評。 6 月 28 日，將初評出來的 28 個應用成果報送長春市教育局師資培訓處。 五、互 幫互助 展現(xiàn)和諧團隊 眾所周知，教師教育辦公室是“三合一”部室，事務性的工作多且雜。為了分工明確，責任到位，期初部室工作會議上對辦公室人員進行了細致的分工，并提出了具體要求。時光荏苒，一學期很快就接近了尾聲，回首半年來的工作，有感慨，更有感動。 w 老師身體不好，時常臥病在家， w 老師毫無怨言的無條件的全部接納，而且工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，事無巨細，精益求精； n 老師業(yè)務熟練，經(jīng)驗豐富，對于部室重要工作經(jīng)常給予提醒，幫助出謀劃策，還時常指導年輕的老師； l 老師腰間盤不好，不能長期坐著工作。但是對于繁雜的遠程培訓、骨 干教師認定考試工作，進行電子表格的設計、數(shù)字統(tǒng)計等往往累的要算背痛、眼花頭暈，但是