三岔口領(lǐng)讀活動(dòng)設(shè)計(jì) 龍泉寺鄉(xiāng)中心學(xué)校馬香敏 繪本解讀： 三岔口這個(gè)故事主要源于楊家將演義中的一段戲。宋朝年間，楊延昭部將焦贊,被奸臣陷害充軍沙門(mén)島。由于路途遙遠(yuǎn)，楊延昭恐奸人途中加害焦贊，遣部將任堂惠(亦是焦贊好友)暗中保護(hù)。行至三岔口的一個(gè)小店，為人好義的店主劉利華夫婦欲救焦贊脫險(xiǎn)，見(jiàn)任堂惠形跡可疑，誤認(rèn)為欲加害焦贊的走狗，便決定午夜狙殺之。深夜，二人在深手不見(jiàn)五指的屋內(nèi)展開(kāi)一番激烈的打斗。隨后，劉妻、焦贊也加入打斗。一場(chǎng)激烈爭(zhēng)斗之后，終于相互認(rèn)清身份，高興離開(kāi)。 領(lǐng)讀活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解京劇的京劇的角色“生”、“旦”、“凈”、“丑”四大行當(dāng)。 2、知道“虛擬”是京劇表演的一大特點(diǎn)。(即演員不用道具和布景的輔助而只借助自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種劇情。) 3、欣賞繪本，仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，了解故事內(nèi)容。 4、培養(yǎng)孩子重視友誼，伸張正義的情感。 重點(diǎn)： 1、欣賞繪本，仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，了解故事內(nèi)容。 2、培養(yǎng)孩子重視友誼，伸張正義的情感。 難點(diǎn)： 讓學(xué)生從虛擬動(dòng)作中展開(kāi)想象打斗的精彩場(chǎng)面。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本三岔口、京劇穆桂英掛帥選段視頻(楊春霞)、三岔口視頻選段 導(dǎo)讀過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、播放京劇穆桂英掛帥選段視頻讓學(xué)生欣賞 2、師：我們剛才欣賞的戲曲是京劇穆桂英掛帥選段，它給我們帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受。今天我們來(lái)共同欣賞一個(gè)繪本三岔口，看看今天我們會(huì)獲得怎樣的視覺(jué)和想象的盛宴呢? 二、欣賞封面，初步了解京劇的角色“生”、“旦”、“凈”、“丑”四大行當(dāng)。 1、師：我們先看繪本的封面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看封面四個(gè)人物有什么特點(diǎn)? 學(xué)生自由觀察、討論、發(fā)言。 2、師：() (1)封面上的四個(gè)人物分別是戲曲當(dāng)中四個(gè)角色的代表，“生”、“旦”、“凈”、“丑”四大行當(dāng)。 生：指男子; 旦：指女子; 凈：指性格剛烈或粗暴的男性; 丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，稱小丑、小花臉等。 (2)他們的面部有繪畫(huà)，是舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)，叫做臉譜。(出示不同京劇臉譜) 三、欣賞繪本內(nèi)容 1、師：我們了解了京劇的一些基本知識(shí)，下面我們走進(jìn)三岔口這本繪本，仔細(xì)欣賞并結(jié)合文字展開(kāi)你的想象，看一看三岔口給我們描繪出了一個(gè)怎樣的故事? 學(xué)生欣賞繪本、討論、交流 2、師：我們欣賞完這本繪本，你一定被中國(guó)國(guó)粹京劇所吸引，能感受到京劇給我們帶來(lái)的視覺(jué)和想象的美好。同時(shí)你一定被繪本中的人物任堂惠、劉利華及劉妻身上的重情重義和正義精神所打動(dòng)。我們也要學(xué)習(xí)他們這種可貴的精神。 3、下面我們來(lái)欣賞京劇三岔口精彩片段，