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羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄腿肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒞螆膁膆薈蕿肇膅蝕襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蟻螞膀羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈芅芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃薂蕿裊莂莁螅袁莁蒄蚈膀莀薆袃肅荿蚈蚆羈莈莈袁袇羅蒀蚄螃肄薂袀肂肅節(jié)蚃肈肂蒄袈羄肂薇螁袀肁蠆薄 公共政策學(xué)考試試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的,請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號b. 政策科學(xué)的發(fā)展的出版 c. 政策科學(xué):視野與方法的近期發(fā)展 的出版 d. 政策科學(xué)構(gòu)想的出版2、公共選擇理論是由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家( b )提出的。p32a. 西蒙 b. 布坎南 c. 巴得什 d.霍恩3、公共政策執(zhí)行必須遵循的特定原則,不包括( a )p73a主觀性 b強(qiáng)制性 c. 組織性 d實(shí)務(wù)性4、由目標(biāo)群體以自己的切身感受和對政策的個(gè)人理解來評定政策執(zhí)行效果,這種公共政策評估方法叫( b) p126a.專家評定法 b. 對象評定法 c. 自我評定法 d.前后對比法5、公共政策執(zhí)行的環(huán)境因素,不包括( a) p95a. 生態(tài)環(huán)境 b. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境c. 政治環(huán)境 d. 文化環(huán)境6、按照監(jiān)控的 b c積極監(jiān)控和消極監(jiān)控 d目標(biāo)監(jiān)控和關(guān)鍵點(diǎn)監(jiān)控7、政策分析過程最關(guān)鍵而又困難的一個(gè)階段是( c ) p186a規(guī)劃方案 b預(yù)測結(jié)果 c. 問題構(gòu)建 d. 確認(rèn)目標(biāo)8、在我國,財(cái)政主體主要運(yùn)用的財(cái)政工具,不包括(b)p206a. 預(yù)算 b. 私人借貸 c. 稅收 d. 財(cái)政補(bǔ)貼9、一般認(rèn)為,年率3%5%的物價(jià)上漲幅度,可視為( d ) p243a物價(jià)上漲快 b物價(jià)上漲慢 c物價(jià)不變 d物價(jià)基本穩(wěn)定10、產(chǎn)業(yè)政策的特征,不包括( c) p277a.指導(dǎo)性 b.穩(wěn)定性和連續(xù)性 c.波動(dòng)性 d.時(shí)代性和階段性11、社會(huì)保障法是第一個(gè)由聯(lián)邦政府承擔(dān)義務(wù)性的、全國性的社會(huì)保障法, 1 是由哪個(gè)國家提出的? ( a) p312a美國 b英國 c德國 d法國12、下列選項(xiàng)中,屬于條例、規(guī)章等形式的科技政策的是( b ) p374a.科技進(jìn)步法 b.科技撥款的暫行規(guī)定c.專利法 d.專著法13、對科技活動(dòng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、控制,以達(dá)到預(yù)期政策目標(biāo)的功能,屬于科技政策的( d )功能。p381a.導(dǎo)向功能 b.組織功能 c.發(fā)展功能 d.調(diào)控功能14、教育政策的主體,不包括(c ) p401a.政府 b.執(zhí)政黨 c.社會(huì)組織 d.立法機(jī)關(guān)15、教師法第三十五條規(guī)定,侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處罰或者(c)p409a. 嚴(yán)重警告 b. 警告 c. 行政處罰 d.依法追究刑事責(zé)任16、1995年3月第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過了( d ) p422a. 義務(wù)教育法 b教師法 c高等教育法 d教育法17、通過思想教育,提高人們的思想覺悟、政治覺悟和認(rèn)識水平來改造人們的思想方法和心理狀態(tài),這種公共政策監(jiān)控手段是( c ) p137a監(jiān)控手段 b法律手段 c心理手段 d經(jīng)濟(jì)手段18、公共政策評估的基本要素,不包括(c) p108a.評估主體 b.評估標(biāo)準(zhǔn) c. 評估總結(jié) d.評估方法19、政策的投入與產(chǎn)出的比例關(guān)系,是指(d)p121a. 政策回應(yīng)度 b. 價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) c. 效益標(biāo)準(zhǔn) d.效率標(biāo)準(zhǔn)20、政策分析的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是(b) p193a確定目標(biāo) b效果評估 c方案比較 d問題的界定二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)1、政策評估(p108)2、政府預(yù)算(p207)3、公共政策(p6)4、公共政策執(zhí)行(p69)2 5、教育政策(p401)三、簡答題(本大題共3題,每小題5分,共15分)1、簡述公共政策的功能。(p9)2、 簡述公共政策執(zhí)行環(huán)境(p95-98)3、簡述公共政策評估的方法。(p124-126)四、論述題(本大題共2題,每小題10分,共20分)1、聯(lián)系實(shí)際,試述我國政策監(jiān)控主體的活動(dòng)內(nèi)容和方式。(p140)2、論述公共政策執(zhí)行的過程(p76-88)五、案例分析題(本大題共1題,共10分)我國西部地區(qū)某縣政府召開會(huì)議,討論退耕還林還草的工作,在會(huì)場上各位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過簡單的討論,最后以多數(shù)壓倒優(yōu)勢表決通過決定,按照70%還林,30%種草的比例退耕;會(huì)上有人提出該縣大部分地不宜退耕還林的看法,但沒有得到多數(shù)人的支持。事實(shí)上,該縣由北到南,降水量從100毫米到500毫米不等,而在一般情況下林木在500毫米以下降雨量的氣候中難以成活。因此,該縣所規(guī)定的林草比例必然導(dǎo)致北部造林成活率低的問題。國家已多次強(qiáng)調(diào),要以“宜林則林,宜草則草”的原則進(jìn)行退耕還林還草的工作,但西部地區(qū)許多地方未做到這一點(diǎn)。根據(jù)上述材料,運(yùn)用公共政策學(xué)知識,分析該縣退耕還林政策不合理的原因,并提出你自己的解決方法。 3 公共政策學(xué)考試參考答案一、單項(xiàng)選擇題110 cbaba dcbdc 1120 abdcc dccdb二、名詞解釋1、政策評估(p108)政策評估的主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序,對政策效果(效率、價(jià)值、問題等)進(jìn)行的一種估量和評價(jià),目的在于取得有關(guān)這些方面的信息,作為決定政策變化、政策改進(jìn)和新政策的依據(jù)。2、政府預(yù)算(p207)政府預(yù)算作為一種控制財(cái)政收支及其差額的機(jī)制,在各種財(cái)政政策手段中居于核心地位,它能系統(tǒng)、明顯地反映政府財(cái)政政策的意圖和目標(biāo),是財(cái)政政策的主要手段。3、公共政策(p6)公共政策是公共權(quán)力機(jī)關(guān)和其他政治團(tuán)體為了實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期內(nèi)的公共管理目標(biāo),而制定和實(shí)施的一系列行為準(zhǔn)則、規(guī)范的總稱。4、公共政策執(zhí)行(p69)公共政策執(zhí)行是指為了達(dá)到預(yù)期政策目標(biāo)而將政策方案付諸實(shí)施,把政策內(nèi)容變成現(xiàn)實(shí)的動(dòng)態(tài)過程。5、教育政策(p401)教育政策是指政黨、政府等公共權(quán)力組織在一定時(shí)期內(nèi),為了實(shí)現(xiàn)一定教育目標(biāo)制定、實(shí)施的,對各類教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控和管理的行為規(guī)范、準(zhǔn)則。三、簡答題1、簡述公共政策的功能。(p9)4 (1)指導(dǎo)功能 (2)控制功能(3)協(xié)調(diào)功能 (4)分配功能2、 簡述公共政策執(zhí)行環(huán)境(p95-98)政策環(huán)境是指政策制定系統(tǒng)之外的一切與之相關(guān)的因素,在政策執(zhí)行時(shí)的環(huán)境包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等環(huán)境。(1)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)環(huán)境是影響公共政策執(zhí)行的最基本和最重要的因素,包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)體制兩方面。(2)政治環(huán)境。政治環(huán)境是指在政策執(zhí)行過程中的政治狀態(tài)。(3)文化環(huán)境。政治執(zhí)行中的文化環(huán)境包括一國或一個(gè)地區(qū)的文化背景、公民素質(zhì)等。3、簡述公共政策評估的方法。(p124-126)(1)前后對比法(2)對象評定法(3)專家判斷法 (5)自我評定法四、論述題1、聯(lián)系實(shí)際,試述我國政策監(jiān)控主體的活動(dòng)內(nèi)容和方式。(p140)我國政策監(jiān)控主體的活動(dòng)內(nèi)容與方式主要有:(1)立法機(jī)關(guān)對政策的監(jiān)控。立法機(jī)關(guān)通過立法確定公共政策的框架和方向,通過任免、質(zhì)詢、視察等對政策過程實(shí)行監(jiān)控。(2)司法機(jī)關(guān)對政策的監(jiān)控。司法機(jī)關(guān)通過裁定制定政策的程序與原則、政策內(nèi)容、政策執(zhí)行是否合法,對各項(xiàng)政策內(nèi)容、政策過程的各個(gè)環(huán)節(jié)及與政策有關(guān)的各種舉措的違法行為進(jìn)行強(qiáng)制糾正。(3)行政機(jī)關(guān)對政策的監(jiān)控。行政機(jī)關(guān)通過上級主管機(jī)關(guān)對下級執(zhí)行機(jī)關(guān)工作進(jìn)行指示、檢查、部署、監(jiān)督、評估,以及通過行政監(jiān)察對政策執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控。5 (4)政黨對政策的監(jiān)控。通過成員的參與,主導(dǎo)立法和行政決策,影響公共政策的制定;通過所控制的大眾傳媒,制造社會(huì)輿論,達(dá)到監(jiān)控的目的。(5)利益集團(tuán)對政策的監(jiān)控。利益集團(tuán)通過游說、獲取信息、動(dòng)員等方式,在國家和社會(huì)間起中介作用,影響公共政策過程。(6)社會(huì)輿論和大眾傳媒對政策的監(jiān)控。社會(huì)輿論和大眾傳媒通過關(guān)注政策制定是否科學(xué)、合理,政策執(zhí)行是否到位,政策評估是否準(zhǔn)確,監(jiān)控公共政策過程。評分細(xì)則(答對每點(diǎn)2分)2、論述公共政策執(zhí)行的過程(p76-88)公共政策執(zhí)行的流程是指將政策執(zhí)行中的各主要環(huán)節(jié)依照先后順序排列,并以箭頭來表示相互間關(guān)系。公共政策的執(zhí)行流程:(一)行的組織。(1)確定政策執(zhí)行的組織(2)必須配備勝任的人員(3)明確職責(zé)和權(quán)限(4)制定相關(guān)的制度或規(guī)定。(二)政策執(zhí)行的準(zhǔn)備。(1)要有相應(yīng)的物質(zhì)準(zhǔn)備(2)要制定行動(dòng)計(jì)劃(3)要對執(zhí)行人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。(三)政策宣傳。政策宣傳就是在政策執(zhí)行過程中讓政策目標(biāo)了解政策的行為。政策宣傳關(guān)系到目標(biāo)群體是否支持和擁護(hù)公共政策的執(zhí)行。(四)公共政策實(shí)施。公共政策實(shí)施是指根據(jù)政策采取的作為或者不作為,是公共政策執(zhí)行的核心環(huán)節(jié),直接關(guān)系到政策目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。(五)協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是指在政策執(zhí)行中采取適當(dāng)方法調(diào)節(jié)各項(xiàng)行為,解決或者消除各種矛盾與沖突,引導(dǎo)各項(xiàng)政策執(zhí)行主體之間或者各項(xiàng)政策對策之間互相配合,和諧一致地實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)的一系列行為。6 (六)檢查。在政策執(zhí)行過程中,檢查是不可缺少的行為之一,它貫穿于政策執(zhí)行過程中。它包括:(1)檢查的準(zhǔn)備(2)檢查的主體(3)檢查中要保證信息渠道的暢通,為檢查主體提供真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)的信息(4)選擇合適的方法(5)對檢查結(jié)果的處理。(七)總結(jié)??偨Y(jié)是政策執(zhí)行的最后一項(xiàng)內(nèi)容,它以上述一系列的政策執(zhí)行過程為前提,又為下一周期的政策執(zhí)行奠定了基礎(chǔ)。五、案例分析題答:(1)小組意識理論認(rèn)為,參與決策的群體成員自覺不自覺地把保持群體一致和創(chuàng)造和諧氣氛作為目的,所以往往不能理智地分析各種備選方案,造成決策失誤。本案例中的退耕還林還草政策的比例就是上述理論的具體表現(xiàn)。(2)要解決由于小組意識因素造成失誤的問題,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手,首先,作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)避免將自己的主觀意見強(qiáng)加于其他成員;其次,應(yīng)當(dāng)邀請有關(guān)專家到會(huì),發(fā)表意見,并將這一做法逐漸制度化;再次,不要輕易地滿足“一致”,在成員很快形成一致意識時(shí)尤其要提出疑問。評分細(xì)則(理由充分,酌情給分)7 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