小學(xué)語文五年級(jí)上冊期末試卷 班別 姓名 成績 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。（ 6 分） 膝蓋（ x q） 規(guī)矩（ j j） 侮辱（ w w） 纖維（ xin qin） 彈琴（ tn dn） 挨罵（ i i） 二 、 我來填上合適的詞語。 （ ）的夕照 （ ）地等待 橫（ ）豎（ ） （ ）的目光 （ ）地流淌 （ ）洲（ ）海 （ ）的河道 （ ）地指揮 （ ）碧（ ）里 三、我能把下面的句子補(bǔ)充完整。 xK b1.C o m 橫眉冷對 ，俯首甘為孺子牛。 滴水能把 ，萬事功到自然成。 蕭蕭梧葉送寒聲， 。 空中一片片落葉，仿佛 。 四、 我會(huì)讀一讀，也會(huì)連一連。 動(dòng)人的 面容 嚴(yán)肅的 紀(jì)律 難受的 心情 嚴(yán)格的 考驗(yàn) 嚴(yán)肅的 表情 嚴(yán)峻的 要求 慈祥的 情節(jié) 嚴(yán)明的 態(tài)度 五、我懂得，你會(huì)嗎？ 1、這學(xué)期，我 們學(xué)了望天門山、題西林壁、楓橋夜泊、別董大、暮江吟這五首大詩，我最喜歡的一首是： ， 。 ， 。 六、短文閱讀。 http: /www. 1、課內(nèi)閱讀。 （ 一 ） 據(jù)說，有一次柳公權(quán)在寫字，穆宗皇帝一邊看著柳公權(quán)運(yùn)筆寫字，一邊連連 贊嘆，還驚詫的問道：“你的字怎么寫得這么好呢？能告訴我書法的秘訣嗎？”柳公權(quán)毫不猶豫地回答：“ ” 筆法出自內(nèi)心，只有心地正直才能寫出好字來！這確實(shí)是柳公權(quán)寫字的“法”。但在此時(shí)此刻，他作為穆宗的“書法指導(dǎo)”，向穆宗說這樣的話，顯然是有弦外之音 的。原來，柳公權(quán)是在告訴穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。難怪當(dāng)時(shí)正沉溺酒色的穆宗半天沒有說話，臉都變色了。這個(gè)勸告是真誠而大膽的。真誠在于柳公權(quán)已自己的書法心得來打動(dòng)穆宗，希望穆宗能夠律己清政；大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。如此勸告，自然是對穆宗的一次不小的觸動(dòng)。 1. 短文節(jié)選自 。 （ 2 分） 2.根據(jù)課文，把文中劃“ ”的地方補(bǔ)充完整。 （ 3 分） 3.上面的片段中找出“真誠”的反義詞、“打動(dòng)”的近義詞。（ 2 分） 真誠（ ） 打動(dòng)（ ） 多虧又看了一眼 有一回，一位老人對我講：“我年輕時(shí)自以了不起。那時(shí)我打算寫本書，就利用假期出去尋找。我要在那里窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當(dāng)中找一個(gè)主人公，我相信可以找到這種人。” 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) “一點(diǎn)不差，有一天我找到了這么個(gè)地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男 人和面色憔悴的女人。最令人激動(dòng)的是，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了 一個(gè)滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬苓薯地鋤草，在他身后是一間沒有油漆漆的小木棚。” “我恨不得立刻就轉(zhuǎn)身回家，坐在打字機(jī)前去寫我的書。當(dāng)我繞木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個(gè)解度朝老人望了一眼時(shí)，我一下子停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人，一下子變成一個(gè)百折不撓的英雄形象了。” “從那以 后，我再也不敢對一個(gè)只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和做結(jié)論了?！?“多虧我回頭又看了一眼。”老人說。 1、“潦”字用 音序 查字法查，應(yīng)查字母 ，再查音節(jié) ； “襤”字用 部 首 查字法，應(yīng)查 部，再查 幾畫?！皯小庇幸韵聨讉€(gè)注釋： 不勤快，不愛勞動(dòng)。 疲乏，沒力氣。 不愿意 。“懶惰”的“懶”在這里應(yīng)解釋為 。 2“我”最初看到的鋤草老人是什么樣的？用“ ”畫下來。從另一個(gè)角度看時(shí)，那個(gè)老又是什么樣子？用“ ”畫下來。 X |k |B| 1 . c| O |m 3、想寫書 的老人為什么說“多虧我回頭又看了一眼”？ 4、假如你