2012-2013 學(xué)年第二學(xué)期期中初 一 政治試題 一、 選擇題：（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）共30 分，每題 2 分 1、林鋼跟隨打工的父母來(lái)到城里，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新環(huán)境?？吹街?chē)耐瑢W(xué)多才多藝、穿著漂亮，他覺(jué)著自己簡(jiǎn)單一無(wú)是處，抬不起頭來(lái)。你認(rèn)為他的表現(xiàn)（ ） （ 1）說(shuō)明他有些自卑 （ 2）說(shuō)明他有自知之明 （ 3）因?yàn)樗麤](méi)有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，所以不自信 （ 4）因?yàn)樗麤](méi)能通過(guò)科學(xué)地比較發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，所以不自信 A、（ 1）（ 2） B、（ 3）（ 4） C、（ 1）（ 4） D、（ 2）（ 3） 2、實(shí)施新課程改革以來(lái)，某校建立起學(xué)科多元評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，而音體美自然等學(xué)科的考評(píng)，在學(xué)期末特意增加了一項(xiàng)特別的考試 -“我能行”展示。采取學(xué)生主動(dòng)申報(bào)、自主選擇的方式進(jìn)行，展示出他們的特長(zhǎng)。開(kāi)展這一系列活動(dòng)（ ） Xk b1 .Co m （ 1）有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心（ 2）有助于學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)（ 3）會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理（ 4）會(huì)使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn) A、（ 1）（ 2）（ 3） B、（ 2）（ 3）（ 4） C、（ 1）（ 2）（ 4） D、（ 1）（ 2）（ 3） （ 4） 3、關(guān)于自尊，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） （ 1）自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素（ 2）自尊就是指自己尊重自己（ 3）他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重和期望不屬于自尊（ 4）自我尊重是贏得他人尊重的前提 A、（ 1）（ 2） B、 （ 2）（ 3） C、（ 2）（ 4） D、（ 1）（ 4） 4、某校初中女學(xué)生小佳經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)小提琴，她希望自己不僅思想品德優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且小提琴這一技之長(zhǎng)，將來(lái)成為一個(gè)非常受人歡迎、受人尊重的人。她相信自己能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。這種心理使她勤學(xué)苦練，不斷進(jìn)步。這說(shuō)明（ ） www .Xkb1. coM A、只要刻苦努力就能取得成功 B、任何人都會(huì)取得成功 C、只要獲得機(jī)會(huì)就能取得成功 D、自尊自信使人奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息 5、隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始注意自己的衣著打扮是否大方得體，行為舉止是否符合學(xué)生的身份，言談話語(yǔ)也開(kāi)始有所忌諱和選擇。這些都是（ ） A、自負(fù)的表現(xiàn) B、自尊的表現(xiàn) C、虛榮的表現(xiàn) D、自卑的表現(xiàn) 6、學(xué)完了有關(guān)自立自強(qiáng)的內(nèi)容以后，幾位同學(xué)對(duì)自立自強(qiáng)談了自己的看 法，你同意他們中間誰(shuí)的觀點(diǎn)（ ） （ 1）劉威說(shuō)：“我現(xiàn)在年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長(zhǎng)大了才能自立自強(qiáng)?！保?2）馮立群說(shuō)：“我特別想自立自強(qiáng)，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管?！保?3）趙倩說(shuō)：“學(xué)習(xí)中遇到難題，我總是先自己獨(dú)立思考，想辦法去解決，這也是自立的表現(xiàn)?！保?4）陳晨說(shuō)：“自立就是克服依賴心理，安排好自己的生活?！?A、（ 1）（ 2） B、（ 3）（ 4） C、（ 1）（ 3） D、 （ 2）（ 4） 7、你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的是（ ） （ 1）小剛做不出作業(yè)就抄同桌的（ 2）小明自己打掃自己的房間（ 3）別人學(xué)英語(yǔ)，小山也學(xué)英語(yǔ)；別人練拳，他又去練拳（ 4）小琨 制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成 新 | 課 |標(biāo) | 第 |一 |網(wǎng) A、（ 1）（ 2） B、（ 1）（ 3） C、（ 2）（ 3） D、（ 3）（ 4） 8、 2010 年 9 月 10 日，武漢科技大學(xué)一名新生在五位家長(zhǎng)的陪同下，帶了14 包行李（其中包括夠 4 年用的衛(wèi)生紙、藥品等）到學(xué)校報(bào)到，連 83 歲高齡的奶奶都坐著輪椅前來(lái)“護(hù)駕”，你想對(duì)這位“齊全哥”說(shuō)（ ） A、家長(zhǎng)溺愛(ài) 孩子很正常 B、告別依賴，走向自立自強(qiáng) C、將來(lái)我考上大學(xué)，也讓家長(zhǎng)這樣送我 D、要學(xué)會(huì)自立，拒絕家長(zhǎng)的任何幫助 9、小海想?yún)⒓訉W(xué)校組織的足球隊(duì)，可媽媽認(rèn)為那是“不務(wù)正業(yè)”，不讓小海去參加。小海經(jīng)過(guò)一番解釋、爭(zhēng)取，終于成為一名足球隊(duì)員。下列對(duì)此事的看法正確的是（ ） A、小海不尊重父母意見(jiàn)，是不孝敬父母的表現(xiàn) B、小?？朔蕾囆睦?，能自主地做出決定 C 、家長(zhǎng)的意見(jiàn)也不一定正確，青少年不要聽(tīng)父母的話 D、獨(dú)立地做決定就是指不要聽(tīng)取別人的意見(jiàn) 10、小紅是個(gè)自立的孩子，她在生活中自立的表現(xiàn)有 （ ） （ 1）自己的衣服自己洗（ 2）遇到很小的困難時(shí)，馬上向媽媽求救（ 3）媽媽經(jīng)常給她疊被子、收拾書(shū)包等（ 4）作為班干部，能管理好自己 負(fù)責(zé)的事情（ 5）父母外出時(shí)，自己能做飯，料理自己的生活 wwW. x kB 1.c Om A、（ 1）（ 2）（ 4）（ 5） B、（ 1）（ 2）（ 3） C、（ 1）（ 5） D、（ 1）（ 4）（ 5） 11、遇到挫折時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、打打籃球或者到大自然中放松一下，這是（ ） （ 1）主動(dòng)尋求幫助的表現(xiàn)（ 2）自我疏導(dǎo)、自我排解的方法（ 3）戰(zhàn)勝挫折，緩解不良情緒的良方（ 4）是不求上進(jìn)、碌碌無(wú)為的表現(xiàn) A、（ 1）（ 2） B、（ 2）（ 3） C、（ 1）（ 4） D、（ 2）（ 3） 12、有的同學(xué)因?yàn)椴挥霉?，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，可又不肯正視現(xiàn)實(shí)，而是找出許多理由為自己開(kāi)脫責(zé)任，以致成績(jī)下降的趨勢(shì)始終得不到扭轉(zhuǎn)。這說(shuō)明（ ） A、遇到挫折，我們要善于自我排解、自我疏導(dǎo) B、要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能找到戰(zhàn)勝挫折的方法 C、對(duì)挫折可以采取無(wú)所謂的態(tài)度 D、誠(chéng)實(shí)是做人的根本 13、 面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。下列屬于自我疏導(dǎo)的方法有（ ） （ 1）向好朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱（ 2）去環(huán)境優(yōu)美的地方散散步，放松一下不愉快的心情（ 3）知難而退，及時(shí)放棄自己所追求的目標(biāo)（ 4）把悲痛化為動(dòng)力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo) A、 （ 1）（ 2）（ 3） B、（ 1）（ 2）（ 4） C、（ 1）（ 3）（ 4） D、（ 2）（ 3）（ 4） 14、“人生本來(lái)苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢(mèng)中的地方去，錯(cuò)了我也不悔過(guò) ”這首歌詞體現(xiàn)了（ ） A、對(duì)遭受的痛苦無(wú)可奈何 B、對(duì)痛苦的 熱切期盼 C、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度 D、消極適應(yīng)社會(huì)的生活態(tài)度 15、承受挫折能力強(qiáng)的人是（ ） x k b 1. c o m A、生活經(jīng)驗(yàn)豐富、生活經(jīng)歷曲折的人 B、沒(méi)有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度的人 C、把什么事都設(shè)想得一帆風(fēng)順、期 望事事都稱心如意的人 D、體弱多病的人 二、 非選擇題（共 70 分） 16、有一位中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考得不好，便對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)逐漸失去了自信。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn) ，先不要和其他高手比，有進(jìn)步就是成功?！钡谝淮嗡ǖ哪繕?biāo)是考 50 分，經(jīng)過(guò)努力考了 52 分。老師鼓勵(lì)說(shuō)：“有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取及格?！本瓦@樣，隨著成績(jī)的逐漸提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于沖到了中上等成績(jī)的行列。 請(qǐng)問(wèn)：這位中學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)你有何啟發(fā)？（ 15 分） x k b 1 .c o m 17、中學(xué)生李娜是紅旗中學(xué)初一（ 2）班學(xué)生，她天資聰穎，但上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)較差，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)也很少參加，因?yàn)樗?總覺(jué)得自己什么都不行，還時(shí)常嫉妒他人的成績(jī)，經(jīng)常給同學(xué)起綽號(hào)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)諷刺、挖苦，久而久之，她離同學(xué)也越來(lái)越遠(yuǎn) （ 1）李娜的心理和行為是否正確？說(shuō)說(shuō)你的理由。（ 9 分） （ 2）為使李娜改變上述做法，請(qǐng)你提出合理化建議三則。（ 9 分） 18、某中學(xué)初一（ 3）班 王 囡同學(xué)家境富裕，從小是爸媽的掌上明珠，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。學(xué)習(xí)上她也依賴別人，有困難找別人幫助，作業(yè)喜歡抄別人的，考試也經(jīng)?？赐坏?。最近老師發(fā)動(dòng)大家向印度洋海嘯中的災(zāi)區(qū)人民捐款， 王 囡的媽媽 說(shuō)：“靠你捐那點(diǎn)款有什么用？不捐?！蓖?囡同學(xué)目前首先應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)是什么？（ 4 分） x k b 1. c o m （ 2）針對(duì)王囡的做法