和平區(qū) 2006-2007 學年度第二學期九年級語文第一次模擬試卷 本試卷分為第 I 卷（基礎題）、第 II 卷（綜合題）和第 III 卷（作文題）三部分。試卷滿分 120?？荚嚂r間 120 分鐘。 第 1 卷（基礎題共 1 大題共 24 分） 一 . 本大題共 12 小題。每題 2 分，每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意。 1. 下列加點的字的讀音完全不同的一項是（ ） A. 蹉商 蹉跎 差使 嗟嘆 B. 誠懇 呈現(xiàn) 承受 層次 C. 啜泣 點綴 輟學 拾掇 D. 湍急 揣摩 踹人 瑞氣 2. 請選出沒有錯別字的一項（ ） A. 中流底柱 固若金湯 隨聲附和 南轅北轍 B. 無可奈何 無病呻吟 優(yōu)勝劣太 瞬息萬變 C. 沽名釣譽 慷慨陳詞 墨守成規(guī) 厚積薄發(fā) D. 變本加利 削足適履 自漸形穢 錦上添花 3. 下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ） A. 這篇作文沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。 B. 從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。 C. 回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。 D. 西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領略秀美的湖光山色。 4. 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A. 在連戰(zhàn)和宋楚瑜相繼率團訪問大陸后，使大陸和臺灣的交往更密切了。 B. 新世紀啟動的國家課程改革，在天津實驗區(qū)已經取得了一些階段性成果。 C. “萬物生長靠太陽”，我們誰也不能否認太陽對整個世界沒有多大的作用。 D. 運用自主、合作、探究的學習方式是決定能否提高我們綜合素質的關鍵。 5. 下列句子修辭方法運用不恰當的一項是（ ） A. 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 B. 花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子 在說話似的，一切都活了。 C. 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 D. 蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄赳赳地守衛(wèi)在道路兩旁。 6. “刺網的捕獲率極高，所有比網孔稍大的東西都無法脫逃?！边@句話是從下面文段中抽出的，將它放回原文，恰當的位置是（ ） 刺網就是用刺來卡住魚類的網，使用遍及全世界。 甲 這種網長 2 公里，厚度有 4.5 公里，有的被固定在海底，有的被安置在特定的海流中漂浮。 乙 1996 年，加利福尼亞，在對刺網捕撈的研究中發(fā)現(xiàn)，每捕捉到 22 條旗魚，就會有一條鯨或海豚成為誤獲物而死掉。 丙 由 于廉價，使用廣泛，刺網誤獲的鯨類比例很高。 丁 專家們認為，只要有刺網的地方，就會有無辜死亡的鯨。刺網還會抓住無辜的海鳥、海龜和不允許捕勞的魚類。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 7. 下列句中劃線處標點使用有誤的一項是（ ） A. 我們信它，因為它“是” ； 不信它，囚為它“非”。 B. 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路 ； 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 C. 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭 ， 實在標致極了。 D. 孔乙己很頹唐地仰面答道：“這 下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！?8. 選出下列對詩句分析有誤的一項（ ） A. 囚徒詩中“它啄食著，丟棄著，又望望窗外，像是和我感到同樣的煩憂?！币痪錇槲覀兯茉炝艘粋€渴望自由的小鷹的形象。 B. 卜算子詠梅采用托物言志的寫法表現(xiàn)了作者雖遭排擠卻不墮青云之志的情感。 C. 萊蒙托夫的帆一詩中“帆兒”的形象是詩人人格、理想的化身，是詩人倔強、不圖安逸、不甘平庸、奮勇進取的品格的象征，是詩人渴望自由、渴望斗爭的精神的象征。 D. 星星變奏曲以星星為意 象，展示了理想與現(xiàn)實的悖離。 閱讀海燕片段，完成 9�；10 題。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。翅膀椋起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個精靈， �；�；高傲的、黑色的暴風雨的精靈， �；�；它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它為歡樂而號叫！ 這個敏感的精靈， �；�；它從雷聲的震怒里，早就聽出困乏，它深信，烏云遮不住太陽， �；�；是的，遮不住的！狂風吼叫雷聲轟響 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在 自己的深淵里。閃電的影子，活像一條條的火舌，在大海里蜿蜒浮動，一晃就消失了。 �；�；暴風雨！暴風雨就要來啦 ! 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電之間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊： �；�；讓暴風雨來得更猛烈些吧！ 9. 對選段中具體形象的象征意義理解不正確的一項是（ ） A. “海燕”象征無畏無懼的無產階級革命先驅者。 B. “大海”象征扼殺革命的反動勢力。 C. “太陽”象征光明，象征美好的生活。 D. “暴風雨”象征席卷一切反動勢力的革命風暴。 10. 對選文理解不正確的一 項是（ ） A. 選文的第一段運用了比喻、夸張的修辭手法，從形和色兩方面，形象生動表現(xiàn)了海燕勇猛矯健的戰(zhàn)斗英姿。 B. 選文用惡劣的環(huán)境氣候烘托出海燕英勇善戰(zhàn)的無產階級革命先驅者的形象。 C. “ �；�；讓暴風雨來得更猛烈些吧 !”是祈使句，語勢有力，表現(xiàn)了無產階級渴望大規(guī)模革命運動到來的思想感情，具有號召力和戰(zhàn)斗力。 D. “它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”描繪了海燕無所畏懼地與雷聲搏斗的形象。 閱讀中國人失掉自信力了嗎選段，完成下面的問題。 “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯， 籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國人的脊梁。 這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他 的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。 11. 上述文段要證明的觀點是（ ） A. “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩一切罷了。 B. 我們有并不失掉自信力的中國人在。 C. 自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的。 D. 要論中國人，必須看看他們的筋骨和脊梁。 12. 這段文字主要運用的論證方法是（ ） A. 舉例論證 B. 正反對比論證 C. 引用論證 D. 比喻論證 第卷（綜合題共 3 大題共 46 分） 二 . 根據原文將下面的古詩的句子補充完整。（ 14 分） 13. ，匹馬戍梁州。 ， 。（陸游訴衷情） 14. 何處望神州 ? 。 ，悠悠， 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷） 15. 燕子來時新社， 。 ， ，日長飛絮輕。（晏殊破陣子） 16. 吊影分為千里雁， ， 。 。（白居易望月有感） 17. 孟子在得道多助，失道寡助中指出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素及其關系的句子是： ， 。 閱讀下面兩個語段。完成 18�；22 題。（ 12 分） （甲）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲，義，亦我所欲也；二者 不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不為茍得也 ；死亦我所惡。所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所惡莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 ?使人之所欲莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也 ?由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自孟子魚我所欲也） （乙）孟子去齊。充虞路問曰：“夫子若有不豫色然。前日虞聞諸夫子日：”君子不怨天，不尤人?！?日：“彼一時，此一時也。五百年必有王者興，其間必有名世者。由周 而來，七百有余歲矣。以其數，則過矣；以其時考之，則可矣。 夫天未欲平治天下也 ；如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？吾何為不豫哉？” 18. 用“”標明下面這兩個句子的語意停頓（只標一處）。（ 2 分） （ 1）所 惡 有 甚 于 死 者 （ 2）夫 子 若 有 不 豫 色 然 19. 解釋句中加點的詞。（ 2 分） （ 1）故患有所不辟也 辟： （ 2）夫子若有不豫色然 豫： 20. 翻譯文中畫線的句子。（ 4 分） （ 1）所欲有甚于生者，故不為茍得也 譯文： （ 2）夫天未欲平治天下也 譯文： 21. 根據（甲）段文字的內容，用簡明的語言說一說作者認為怎樣的人才是賢者。（ 2分） 22. 你對乙文中這種“當今之世，舍我其誰”的態(tài)度怎么評價 ?（ 2 分） 三 . （本大題共五小題，共 14 分） 閱讀父親的尊嚴是一種痛一文，回答 23�；27 題。 父親的尊嚴是一種痛 查一路 同學從家鄉(xiāng)的縣城來看我，我差點認不出他。幾年不見，頭發(fā)已經白了一半。對他來說，這是滄桑生活的見證。他從貧苦的農村家庭走出來，中專畢業(yè)，娶了個多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來的孩子操心。等家庭的一切都有了好轉的跡象，自己卻下崗了，一切 又得從頭開始。 終于，同學想辦法擺了一個地攤，賣兒童玩具、零食之類的小雜貨，誠實和熱情，為他贏得了很好的生意。他很高興，我們也替他高興?？墒乾F(xiàn)在？我猜不出他的生活究竟又發(fā)生了什么變化。 同學苦笑了一下，才說出了原因。原來，不知不覺他兒子已到了入學的年齡，小學就在他擺攤的 500 米外。一開始倒沒有什么，后來班里的同學都知道了兒子的父親是個擺地攤的人，就開始嘲笑他。頭幾次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。經多次追問，兒子道出了實情。 為此，他每天走很多路，繞開小學的門口，推著小車沿街叫賣，生意 已大不如前。極力躲閃著放學的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學。 這又是何苦呢？我試探著說，你可以和兒子說清楚，他會理解的。同學說，他希望子不理解，兒子若是理解了，就過早地承受了一份本不屬于他這個年齡的生活壓力。為什么要用生活的沉重來代替他童年的無憂無慮呢？我無話可說，只是想著他推著車子串街走巷的樣子，有點崇高，也有點悲愴。生活的困頓，不該剝奪做父親的尊嚴，這是他精神的最后一塊領地，凜然不可侵犯。 我想，可能這世上任何矮小的男人都是高大的父親。父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽、權威、自尊、傲岸的代名詞， 它賜予任何一個普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足。然而，為了捍衛(wèi)這種神圣的高度，卻需要一個男人付出辛酸的代價。 我想起我在讀大學時遇到的一名校園清潔工。他負責打掃學生公寓的樓道和廁所。 50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹皮一樣黝黑且皴裂開來。他每天的活又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自來水用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會扣上封領扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時的表情慈愛而莊嚴，與平時判若兩人。后來他覺察出我們的好奇，就解釋說 ，他有個女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學工作，而不知道他具體干什么 所以，在見到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學識，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，口角表露著自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。 我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對此也了然于心。在父親生命的晚期，病痛拐磨得他不堪其苦?？墒?，他每次回家，父親總裝著若無其事的樣子，對 他報以頑強的笑容。這時他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。 他覺得這便是他對父親最大的錯處 ，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦 看來，對父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網破的掙扎。讓父親做一個很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長河落日的雄渾；也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細。 真正愛父親就要學會接納父親的卑微和渺小 。 23. 結合文章內容說說，什么是“父親的尊嚴”？（ 2 分） 24. 文中一共寫了哪三位父親？他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴”分別做了什么事情 ?（ 3 分） 25. 文中第節(jié)，作者為什么說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親” ?（ 3 分） 26. 文中第節(jié)劃線句中“他對父親最大的錯處”指的是什么 ?（ 3 分） 27. 你贊同文章最后一節(jié)劃線句作者的說法嗎？為什么？（ 3 分） 四 . （ 6 分） 28. 修改加點的文字，使之與前后的句子構成整齊的句式。（ 3 分） 沒有對托勒密天動學說的否定，又如何能有哥白尼地動學說的誕生？伽利略在運動學上的重大 變革，是從對亞里士多德物理理論的懷疑中得到的。沒有對牛頓經典力學的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論 ? 29. 讀下面材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你探究的結果。（ 3 分） 在一座小島上，住著一位老漁翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬的。老夫婦見到這群天鵝，非常高興，于是拿出喂雞的飼料和打來的魚蝦招待它們。冬天來了，這群天鵝竟絲毫沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，老夫婦就敞開他們的茅屋的門讓它們在屋里取暖，并且給它們吃的，這種關懷一直延續(xù)到春天來臨，湖面解凍。日復一日，年復 一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過它們不是飛向南方，而是在第二年湖面封凍時餓死了。 第 III 卷（作文題共 1 大題共 50 分） 五 . 作文（ 50 分） 30. 題目：忘不了 要求： 請先將題目補充完整（如“忘不了 媽媽的笑臉 ”、“忘不了 那陣掌聲 ”、“忘不了 那精彩一幕 ”等），再下筆作文，寫一篇不少于 600 字的文章。 感情真摯，思想健康向上。 除詩歌外，文體不限。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 和平區(qū) 2006�；2007 學年度第二學期 九年級 語文第一次模擬試卷參考答案與評分標準 一 . 1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. B 7. C 8. B 9. B 二 . 13. 當年萬里覓封侯；關河夢斷何處；塵暗舊貂裘 14. 滿眼風光北固樓；千古興亡多少事；不盡長江滾滾流 15. 梨花落后清明；池上碧苔三四點；葉底黃鸝一兩聲 16. 辭根散作九秋蓬；共看明月應垂淚；一夜鄉(xiāng)心五處同 17. 天時不如地利；地利不如人和 18. （ 1）所惡 /有甚于死者 （ 2）夫子 /若有不豫色然（ 2 分） 19. （ 1）通“避”，躲避 （ 2）愉快、 歡喜（ 2 分） 20.（ 1）我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。（ 2 分） （ 2）（只是）老天還不想讓天下太平（ 2 分） 21. 把義看得比生命還要重要的人才是賢者。（ 2 分） 22. 示例：人的生命只有一次，與其平庸一輩子，不如努力成就一番事業(yè)。只求耕耘，也重收