1 海南省 2009 年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題（含答案 和解析 ） （滿分 110 分） （與物理合場(chǎng)合卷） 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量： H 1 O 16 N 14 Zn 65 五、選擇題 （本大題共 14 小題， 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意， 每小題 3 分，共 42 分） 25.下列屬于 化學(xué)變化的是 A.冰塊融化 B.玻璃破碎 C.樹 木 折斷 D.鋼鐵生銹 精析 這是一道區(qū)別物理變化與化學(xué)變化的試題， 要抓住變化過(guò)程是否有新的物質(zhì)生成，判斷變化的基本依據(jù)“看是否有新的物質(zhì)生成”。 鋼鐵生銹是 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的結(jié)果。 鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程。鋼鐵還會(huì)被環(huán)境中的其他物質(zhì)銹蝕。 常采用在鋼鐵表面覆蓋保護(hù)層的方法來(lái)防止鋼鐵生銹。 解答 D 26.空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是 A 氧氣 . B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.水蒸氣 精析 空 氣是一種天然資源 ,混合均勻 ,相對(duì)穩(wěn)定，空氣的主要成分和組成 (按體積比 )： 空氣成分 氮?dú)?氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和 雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氮?dú)庠?空氣中含量最多而不是較多， 氧氣在 空氣中含量較多且性質(zhì) 比較活潑 的氣體 ，如在點(diǎn)燃條件下可跟氫氣、硫、磷、碳、鐵及甲烷等單質(zhì)和化合物 發(fā)生化學(xué) 反 應(yīng)， 同時(shí)放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。 各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表 物質(zhì) 空氣中 氧氣中 磷 產(chǎn)生大量白煙 火光明亮，產(chǎn)生大量白煙 反應(yīng)方程式 4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 硫 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量并成有刺激性氣味的氣體 發(fā)出藍(lán) 紫色火焰、放山熱量、生成有刺激性氣味的氣體 反應(yīng)方程式 S+O2 點(diǎn)燃 SO2 木碳 持續(xù)紅熱、無(wú)煙無(wú)焰 劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾蝕的氣體 反應(yīng)方程式 C+O2 點(diǎn)燃 CO2 鋁箔 很難燃燒 劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成白色固體 反應(yīng)方程式 4Al+3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3 鐵絲 不燃燒 劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成黑色固體 反應(yīng)方程式 3Fe+2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 解答 A 27. 下列屬于純凈物的是 A.純藍(lán)墨水 B.生理鹽水 C.蒸餾 水 D.葡萄糖水 精析 本題考查同學(xué)們對(duì)純凈物和混合物的區(qū)別與聯(lián)系， 純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等都是純凈物混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，如空氣是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等多種成分組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生反應(yīng)，各物質(zhì) 2 都保持各自的性質(zhì) 討論：冰水共存體屬于混合物，還是純凈物？ 冰水共存體雖然是冰和水混合在一起，但是它們都屬于同一種物質(zhì)，屬于純凈物 解答 C 28.“ A、 D 鈣奶”中的“鈣”指的是 A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子 精析 宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示。 元素是具有相同核電荷數(shù) (即核內(nèi)質(zhì)子數(shù) )的一類原子的總稱， 是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。A、 D 鈣奶”中的“鈣” 是 宏觀概念 元素和原子的區(qū)別和聯(lián)系： 以 水為例 ,宏觀物質(zhì)與微觀粒子的相互關(guān)系 解答 B 29. 糖類是食物中的營(yíng)養(yǎng)成分之一，下劉食物中富含糖類的是 A.米飯 B.蔬菜 C.肉類 D.蛋類 精析 糖類是由 C、 H、 O 三種元素組成的有機(jī)化合物，常見的葡萄糖（化學(xué)式為 C6H12O6）、蔗糖、淀粉、纖維素等均屬于糖類。 糖類的主要代表物 類 別 主 要 性 質(zhì) 重要用途 單糖 葡萄糖 (C6H12O6 ) 白色晶體，易溶于水，有甜味 提供能量 果糖 C6H12O6 白色晶體，不易結(jié)晶，通常是粘稠的液體，易溶于水。 （比蔗糖甜） 食品 二糖 蔗糖 C12H22O11 白色晶體，易溶于水，有甜味 食品 元 素 原 子區(qū)別具 有 相 同 核 電 荷 數(shù) ( 即核 內(nèi) 質(zhì) 子 數(shù) ) 的 一 類 原子的總稱化 學(xué) 變 化 中 的 最 小 粒子聯(lián)系元 素 是 同 一 類 原 子 的總稱原 子 是 元 素 的 基 本 單位 3 麥芽糖 C12H22O11 麥芽 糖是蔗糖的同分異構(gòu)體 食品 多糖 淀粉 (C6H12O5)n 直鏈淀粉能溶于熱水中，支鏈難溶 食品、制乙醇 纖維素 (C6H12O5)n 既不溶于水，也不溶于一般溶液，它是白色纖細(xì)的固體。 紡織、造紙、制人造纖維 糖類可分為單糖、二糖、多糖，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系為： 單糖多糖二糖 水解縮聚水解 單糖（ C6H12O6）： 不能水解。如葡萄糖、果糖、核糖。 糖類 二糖（ C12H22O11） ：能水解，一個(gè)分子的二糖水解生成二個(gè)分子的單糖。如蔗糖、麥芽糖等。 多糖 (C6H10O5)n： 能水解，一個(gè)分子的多糖水解生成多個(gè)分子的單糖。 油脂的合成：由多種高級(jí)脂肪酸和甘油生成的酯。 油脂的化學(xué)成分：高級(jí)脂肪酸甘油酯。 油脂的組成元素： C、 H、 O 維生素是維持人體正常生理機(jī)能所必需的一類低分子有機(jī)化合物，在天然食物中含量極少，在人體內(nèi)含量甚微。與蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物不同，維生素在人體內(nèi)不能產(chǎn)生熱量，也不參與人體細(xì)胞、組織的構(gòu)成，但卻參與調(diào)節(jié)人體的新陳代謝，促 進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，預(yù)防某些疾病，并能提高人體抵抗疾病的能力。 解答 A 30.實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心打翻酒精燈著火 了，最簡(jiǎn)便合理的滅火方法是 A.用水澆滅 B.用嘴吹滅 C.用濕抹布蓋滅 D.用滅火器樸滅 精析 酒精燈用完后，應(yīng)用燈帽蓋滅，不用嘴吹滅。 酒精燈著火了 ， 最便捷的撲火方法是用濕抹布蓋滅，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣不過(guò)現(xiàn)在家庭及實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在都有小瓶滅火器，一打開就能用，是否把 D 改成 用沙子蓋滅等。 解答 C 31.癟了的乒乓球放到熱水中會(huì)重新鼓起來(lái)， 是因?yàn)槠古仪騼?nèi)氣體 A.分子的體積增大 B.分子間間隔增大 C.分子的質(zhì)量增大 D.分子的個(gè)數(shù)增多 精析 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。 本題主要考查 分子的性質(zhì) ， 分子的性質(zhì) 有 3 點(diǎn)： 分子的質(zhì)量很小， 分子之間有間隔，分子在不停地運(yùn)動(dòng) 。 近幾年 年年考 解答 B 32. 下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是 A.Na 鈉元素的化合價(jià)為 1 價(jià) B.Mg 1 個(gè)鎂離子帶 2 個(gè)單位正電荷 2 4 C.2NO2 2 個(gè)二氧氣氮分子 D.2H 1 個(gè)氫分子由 2 個(gè)氫原子構(gòu)成 精析 此題考查化學(xué)符號(hào)的書寫，要求學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式 和 化合價(jià) 意義的 理解。 化學(xué)式具有如下含義 :（ 1）表示一種物質(zhì)（ 2）表示物質(zhì)的組成（ 3）表示分子的構(gòu)成（ 4）表示一個(gè)分子的構(gòu)成。因此我們一般說(shuō)物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)由分子（或離子、原子）構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，而不說(shuō)分子由分子構(gòu)成或分子由元素組成。 離子 :帶電荷的原子叫離子，如 Na+。 分類： 原子、離子的區(qū)別和聯(lián)系 (見表 )： 離子符號(hào)的意義 (數(shù)字“ 2”的意義 ) 離子符號(hào)前面的 化學(xué)計(jì)量數(shù)表示離子個(gè)數(shù)。 解答 C 33.下列說(shuō)法正確的是 A.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 B.過(guò)濾可以使硬水變軟水 C.可用適量殺蟲劑消毒自來(lái)水 D.長(zhǎng)期飲用硬水可以補(bǔ)鈣 精析 根據(jù)考試說(shuō)明，該課題要求認(rèn)識(shí)水的組成。知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。 硬水：含有較多的可溶性鈣、鎂的化合物的水 軟水：不含或少含可溶性鈣、鎂的化合物的水 解答 A 34.將下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是 A.食鹽 B.味精 C.蔗糖 D.花生油 精析 本題是化學(xué)與生活相關(guān)的常見題，食鹽、味精、蔗糖及花生油都是生活必需品，是送分題。 解答 D 35.下列屬于高分子合成材料的是 A.天然橡膠 B.陶瓷 C.合金 D.合成纖維 精析 本題考查基礎(chǔ)的有機(jī)化合物知識(shí)， 有機(jī)合成化學(xué)是有機(jī)化學(xué)中最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是創(chuàng)造新有機(jī)分子的主要手段和工具，發(fā)現(xiàn)新反應(yīng)、新試劑、新方法和新理論是有機(jī)合成的創(chuàng)新所在，“合成材料”的特點(diǎn)是其構(gòu)成的分子非天然存在，乃人工合成。 解 答 D 離子 陽(yáng)離子帶正電荷的 離子，如 、陰離子帶負(fù)電荷的 離子，如 Na MgCl2 5 36.紫甘藍(lán)汁液在不同酸堿度下的顏色變化如下 pH 1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 14 顏色 深紅 紫紅 淺紫 藍(lán) 綠 黃綠 黃 下列物質(zhì)能使紫甘藍(lán)汁液變黃的是 A.鹽酸 B.水 C.氫氧化鈉溶液 D.酒精 精析 此題以幾種身邊物質(zhì) 近似 pH 的比較， 考查溶液酸堿度的表示方法 pH。需要注意的是，溶液酸堿度為中性的 pH 是 7，而不是 0； pH 越小，酸性越強(qiáng)， pH 越大，堿性越大。 解答 C 37. W、 X、 Y、 Z 四種物質(zhì) 在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 物質(zhì) W X Y Z 反應(yīng)前質(zhì)量 g 2 22 34 0 反應(yīng)后質(zhì)量 g 2 40 待測(cè) 16 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A.W 在反應(yīng)中可能是催化劑 B.該反應(yīng)中生成 X 的質(zhì)量為 40g C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.該反應(yīng)中 Y 全部參加反應(yīng) 精析 分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，掌握了這一核心，即使碰到并不熟悉的方程式，也可以輕松判定。 判斷化學(xué)反應(yīng)的類型。這類試題往往并不難，但對(duì)識(shí)記的要求較高。這類試題往 往考察的都是課本最重要最基本的。 試題給予了一些數(shù)據(jù)，要求能通過(guò)數(shù)據(jù)判斷四種物質(zhì)哪些分別屬于反應(yīng)物、生成物、 催化劑 。根據(jù)提供的數(shù)據(jù)： W 反應(yīng)前后不變， X 增加了 18g， Z 增加了 16g 而 Y 減少 34g，從而判斷反應(yīng)物是 Y，而生成物是 X、 Z， 由此可定此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。 W 在反應(yīng)中可能是催化劑 ， 催化劑有專一性，也就是說(shuō)某一催化劑只對(duì)某個(gè)特定的反應(yīng)起作用比如說(shuō)生產(chǎn)化肥時(shí)，只有在鐵作為催化劑時(shí)，氮?dú)夂蜌錃獠拍苌砂庇袝r(shí)候，化學(xué)家為了尋找到一種合適的催化劑，往往要費(fèi)盡心血 有關(guān)化學(xué)變化的類型，在中考說(shuō)明中主要表現(xiàn)為 以下幾方面內(nèi)容： 、化學(xué)反應(yīng)的基本類型。最基本的化學(xué)反應(yīng)有化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)。 、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)；含氧的化合物中的氧被奪去的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)。 、金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用。 、中和反應(yīng)的應(yīng)用 。 四種基本反應(yīng)類型 基 化合反應(yīng) 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng) A+B=AB 6 本反應(yīng)類型 分解反應(yīng) 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) AB=A+B 置換反應(yīng) 由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合 物 AB+C=CB+A 例如： Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 復(fù)分解 反應(yīng) 由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng) AB+CD=AD+CB 例如： CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4 解答 B 38.下列說(shuō)法不正確的是 A.雷變大米洗凈后可以食用 B.生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理后可循環(huán)使用 C.合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染 D.人體必需的元素?cái)z入不足或過(guò)量均不利于健康 精析 根據(jù)考試說(shuō)明， 中考化學(xué)試題對(duì)聯(lián) 系實(shí)際的能力的考查力度逐年加大，試題的實(shí)踐性不斷增強(qiáng)。重視考查學(xué)生在真實(shí)情景中提出、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，收集、整合、運(yùn)用信息的能力 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，運(yùn)用最新資料體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活等方面的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)注社會(huì)的情感和態(tài)度 。 1.通過(guò)日常生活的說(shuō)法及做法，考查對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本理論的理解。 2.通過(guò)食物及人體健康的相關(guān)問(wèn)題，考查綜合運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，分析能力、推理能力和判斷能力。 3.在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，科技探究方面，聯(lián)系生活實(shí)際，考查對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。 綜觀近幾 年各省市化學(xué)中考 有關(guān)化學(xué)物質(zhì)與健康的考題內(nèi)容，出題方式趨向于考查四個(gè)方面： 1.某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對(duì)人體健康的作用； 2.對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等）； 3.某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）有損人體健康，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害； 4.初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健方面的重大貢獻(xiàn)。 解答 A 六、填空題 （每空 2 分，共 30 分） 39.化學(xué)與生活息息相 關(guān)。請(qǐng)從熟石灰活性炭甲烷 塑料碳酸氫銨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空 天然氣的主要 成分是 ； 常用的氮肥是 ； 可用來(lái)吸附水中雜質(zhì)的是 ； 用于生產(chǎn)電線絕緣皮的材料是 ； 用于改良酸性土壤的是 ； 精析 氮肥：氨水（ NH3H2O）含銨根的銨態(tài)氮肥 如碳酸氫銨 NH4HCO3和氯化銨 NH4Cl。含硝酸根的硝態(tài)氮肥 如硝酸銨 NH4NO3，有機(jī)氮肥 如尿素 CO(NH2)2等。銨態(tài)化肥與堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣）混合加熱，都有刺激性氣味的氨氣放出，這種方法可以檢驗(yàn)按銨態(tài)化肥，同時(shí)銨態(tài)化肥不能與堿性物質(zhì)混合使用。 天然氣的主要成分是 CH4， 屬于不可再生的能源。 碳單質(zhì)具有吸附能力，因此能消除室內(nèi)異味 。 熟石灰 屬于堿類， 用于改良酸性土壤。塑料具 7 有良好的絕緣性，故可用用于生產(chǎn)電線絕緣皮的材料。 解答 甲烷碳酸氫銨活性炭塑料熟石灰 40.小明在元素周期表中查找到如右圖所示的 格后，明白了不能把一氧化碳寫成“ Co”的原因。 “ Co”表示 元素（填名稱），其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 ； 一氧化碳是由 兩種元素組成的 （填“單質(zhì)” 或“化合物”）。 精析 該題考查了元素周期表中看圖回答最簡(jiǎn)單的元素名稱、符號(hào)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量 ， 學(xué)生 必須掌握單質(zhì)及其化合物的概念及判斷。 解答 鈷、 58.93 碳、氧 化合物 41.請(qǐng)根據(jù)硝酸鉀、氯化銨兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問(wèn)題： t 時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度為 ； 70時(shí)，氯化銨 的溶解度為 g； 30時(shí)，將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液障到 10時(shí)， 折出晶體的質(zhì)量是 硝酸鉀 氯化銨（填“ ”、“ =” 或“ ”）。 精析 溶解度及溶解度曲線的考查一般以選擇和填空的形式考查，其他題型較少出現(xiàn)。溶解度強(qiáng)調(diào)對(duì)定義的理解，溶解度曲線強(qiáng)調(diào)對(duì)曲線上點(diǎn)意義的理解，曲線變化趨勢(shì)所體現(xiàn)的物質(zhì)溶解能力的變化及以此為據(jù)進(jìn)行混合物的分離與提純等內(nèi)容。 溶液的基本概念與組成，溶液與其他液體的區(qū)別，溶質(zhì)與溶劑的區(qū)別，飽和溶液與不飽溶液的相互轉(zhuǎn)化等內(nèi)容常以選擇題、填空題出現(xiàn)，但并 不單純、直接的考，而是把它們放在一些具體的實(shí)例和現(xiàn)象中，結(jié)合其他的知識(shí)穿插在一起。 溶解性：一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力。 不同的物質(zhì)在同一種溶劑中溶解性不同； 同一種物質(zhì)在不同種溶劑中溶解能力不同； 同一種物質(zhì)在同一溶劑中的溶解能力與溫度有關(guān)。 固體的溶解度： 概念 影響因素：內(nèi)因 溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)；外因 溫度； 溶解度曲線的利用 氣體的溶解度： 概念 影響因素：溫度與壓強(qiáng) 27Co 鈷 58.93 溶解度 /g 溫度 / 硝酸鉀 70 40上 70 O 氯化銨 60 t 10 30 8 解答 40g 60 42 右圖是密閉體系中某反應(yīng)的徽觀示意圖， “”“” 和“ ”分別 表示不同原子。 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入 1 個(gè) 徽粒（選填序號(hào)）， A. B. C 該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“分解” 、“化合”、“ 置換”或“復(fù)分解” ） ； 寫出符合徽觀圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 精析 這是一道以圖示的形式從微觀角度考察質(zhì)量守恒的試題 ,具有一定的開放性。化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒是因?yàn)樵诜磻?yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒有變化，變化的是分子的種類。解題時(shí)可以從上述方面 進(jìn)行敘述。 微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和物質(zhì)的化學(xué)變化是解答本題的關(guān)鍵。看懂示意圖是解題前提?？磮D時(shí)要注意分子的種類、原子的種類、分子的變化、原子的組合等情況。 如氫氣分子和氧氣分子發(fā)生變化變成了水分子，；變化前后氫原子、氧原子的種類本身沒有變；變化前后，氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)沒有變；變化前后氫原子、氧原子的質(zhì)量沒有變 解答 B 化合 2H2 + O2 點(diǎn) 燃 2H2O（合理的化學(xué)方程式均給分） 七、簡(jiǎn)答題（ 本大題共 3 小題， 共 14 分） 43.（ 4 分） 右圖為高 爐煉鐵的 示意圖。根據(jù)示意圖可歸納出： 高 爐煉鐵的主要原料是 ； 高 爐煉鐵的主要原理是 （ 用化學(xué)方程式表示 ） 。 精析 工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐。把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)，原理是：Fe2O3+3CO 高溫 2Fe+3CO2 鐵的礦物主要有赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）、磁鐵礦（主要成分是 Fe3O4）、菱鐵礦（主要成分是 FeCO3）和黃鐵礦（主要成分是 FeS2）等。銅的礦物主要 有黃銅礦（主要成分是CuFeS2）、輝銅礦（主要成分是 Cu2S）和孔雀石 主要成分是 Cu2(OH)2CO3等。鋁的礦物主要是鋁土礦（主要成分是 Al2O3）等。 金屬資源及金屬材料是人類很早就認(rèn)識(shí)到并加以利用的，當(dāng)今應(yīng)用更為廣泛，其中鋼鐵是需求量最大的金屬材料。金屬不同，性質(zhì)有差異。鋼鐵應(yīng)用廣泛是因?yàn)樗兄己玫奶匦?。 解答 鐵礦石、焦炭、石灰石 3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2 鐵礦石、焦炭、石灰石 出渣口 熱空氣 3CO+Fe2O3 點(diǎn)燃2Fe + 3CO2 開始生成生鐵 形成爐渣 2CO2 + C 2CO C + O2 點(diǎn)燃 CO2 出鐵口 9 44.（ 6 分）請(qǐng)把精鹽（ NaCl）和純堿（ Na2CO3）兩種白色固體物質(zhì)區(qū)分出來(lái)，簡(jiǎn)述操作過(guò)程。 精析 精鹽（ NaCl）和純堿（ Na2CO3）均溶于純凈水，現(xiàn)象相同，故不能用溶解法來(lái)區(qū)分。 化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是多種多樣的，此題是在對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)（白色、固態(tài)）有要求的前提下，而要獲取相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象。反應(yīng)物的選擇有多種，答案具有開放性。 解答 各取少許精鹽和純堿于試管中，滴入 2 毫升稀鹽酸，如果有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，證明該物質(zhì)是純堿，而另一種物質(zhì)是精鹽合理均給分）。 45.（ 4 分）廢舊干電池應(yīng)該回收利用，右圖是某型號(hào)干電池的剖面圖。 依據(jù)剖面圖，你認(rèn)為可以回收的金屬材料有 ； 從環(huán)境資源方面來(lái)講，你認(rèn)為回收廢舊干電池有什么實(shí)際作用？ 精析 本題是開放性試題，考查的是學(xué)生環(huán)境保護(hù)、合理使用化學(xué)物質(zhì)和主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。答案是豐富多彩的，只要合理均給分。以下答案供參考：治理污染要從禁止污染源開始；人類要有地球村觀點(diǎn)，治理污染要全球共同行動(dòng)；合理使用化學(xué)物質(zhì)；科學(xué)在防治污染中起決定性的作用；污染治理的時(shí)間較長(zhǎng)，代價(jià)較大；化學(xué)是一面雙刃劍，既能造福人類，又能給人類帶來(lái)災(zāi)難。 鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)，它以中心的碳棒（石墨）做正極，外圍的鋅筒做負(fù)極，鋅筒與碳棒之間填滿氯化 銨溶液（做電解質(zhì)）拌濕的二氧化錳和石墨，石墨不參加化學(xué)反應(yīng)，僅起導(dǎo)電作用。在電池的使用中，鋅逐漸變成了氯化鋅 。 一節(jié)廢電池，觀察到如下現(xiàn)象： 黑色碳棒完好無(wú)損； 電極周圍充滿黑色粉末； 里面有少量無(wú)色晶體； 金屬外殼明顯破損。 這道題以鋅錳干電池為材料進(jìn)行探究，具有多角度考察、知識(shí)點(diǎn)比較離散和相對(duì)開放的特點(diǎn)。 解答 銅、鋅有利把廢物回收再利用，防止二氧化錳及糊狀物質(zhì) A 合理均給分） 八、 實(shí)驗(yàn)題 （ 本大題共 2 小題， 共 12 分） 46.下國(guó)是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一 定的氯化鈉溶 液的有關(guān)操作示意圖。 寫出圖中你喜歡的一種儀器名稱 ； 配制氯化鈉溶液的操作順序是 （填序號(hào)）； A B C D E 二氧化錳碳粉 氯化銨 銅 糊狀物質(zhì) A 和水 10 ABCDE BDCEA DBCAE 指出并糾正圖中一處錯(cuò)誤： 。 精析 根據(jù)考試說(shuō)明，該課題重點(diǎn)考查 :試管、試管夾、 酒精燈、燒杯、量筒、漏斗、鐵架臺(tái)、藥匙、膠頭滴管、集氣瓶、水槽、蒸發(fā)皿。對(duì)以上儀器主要掌握它們的用途、用法和使用的注意事項(xiàng)。 本題考查了常見儀器名稱及其用途 ，對(duì)常用儀器的認(rèn)識(shí)和 使用注意事項(xiàng)，重點(diǎn)考查 實(shí)驗(yàn)的操作能力。 應(yīng)掌握各實(shí)驗(yàn)的操作步驟，才能靈活選出所需儀器 及操作順序 。 常用化學(xué)儀器的分類 直接 試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙 加熱 反應(yīng)容器 間接 燒杯、錐形瓶、燒瓶 不能加熱 量筒、水槽 稱質(zhì)量 托盤天平 計(jì)算儀器 量體溫 量筒 測(cè)溫度 溫度計(jì) 漏斗 儀 分離儀器 器 洗氣瓶、干燥管 的 藥匙、鑷子 分 取用試劑 類 膠頭滴管 取用存放儀器 固體 廣口瓶 存放儀器 液體 細(xì)口瓶 氣體 集氣瓶 加熱儀器 酒精燈、鐵架臺(tái)（鐵夾和鐵圈） 輔助儀器 儀器連接 玻璃導(dǎo)管、橡膠管 其他儀器 水槽、試管夾、試管架、試管刷、長(zhǎng)頸漏斗、石棉網(wǎng) 溶液的配制 計(jì)算：準(zhǔn)確計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的體積。 稱量或量?。河猛斜P天平稱量固體，用量筒量取液體。 溶解：在燒杯內(nèi)進(jìn)行，用玻璃棒攪拌。 用托盤天平稱量固 體時(shí)，要求“左物右碼” 砝碼應(yīng)放在右盤。 用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，為防止污染藥品，常把藥品放在紙上稱量 解答 燒杯、量筒、藥匙、托盤天平（合理均給分） B 的瓶蓋應(yīng)倒放、 D 稱量時(shí)，應(yīng)左盤放稱量物， 右盤放砝碼。 用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，為防止污染藥品，常把藥品放在紙上稱量 。 47.我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。 實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象 小 A 分分別收集 1 瓶空氣（下稱瓶）和 1 瓶呼出的氣體（下稱瓶），向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩，瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象，瓶中澄清石灰水變渾濁。 11 小 B 用飲料管 向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣，澄清石灰水 ； 解釋與結(jié)論 小 C 認(rèn)為二 位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 評(píng)價(jià)與反思 你認(rèn)為 小 C 的分析合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 精析 根據(jù)考試說(shuō)明，該課題要求知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 CO2 的性質(zhì)、制取及收集方法的遷移命題綜合性較強(qiáng)，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法等知識(shí)的掌握程度。 化學(xué)性質(zhì)： CO2 不能燃燒，也不 能支持燃燒，可用于滅火。不能供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。與水反應(yīng)：溶于水的 CO2，有少部分與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，容易分解：與石灰水反應(yīng)：往澄清的石灰水中通往少量 CO2 時(shí)，石灰水變渾濁： 呼吸過(guò)程 ： 解答 變渾濁 Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 + H2O 小 C 的分析合理，因?yàn)槎趸寄芎统吻迨宜械臍溲趸}反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣而變渾濁。 九、計(jì)算題（ 每小題 6 分，共 12 分） 48.三聚 氰胺 化學(xué)式為 C3H6N6） 是一種化工原料，有輕微毒性，計(jì)算： (1) 三聚 氰胺 相對(duì)分 子質(zhì)量 ： 三聚 氰胺 中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比： 三聚 氰胺 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到 0.1%）。 精析 根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算，求化合物中各元素的質(zhì)量比，須指明是哪種元素之間的質(zhì)量比；化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ，算式中分母是化合物的相對(duì)分子質(zhì)量，分子是該元素的相對(duì)原子質(zhì)量乖 以該元素的 原子個(gè)數(shù)。 相對(duì)分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，元素的質(zhì)量比是各元素的“相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)”之比，元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是該元素的“相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)”除以相對(duì)分子質(zhì)量。這是關(guān)于化學(xué)式的最基本的計(jì)算。 近年來(lái)，各地區(qū)化學(xué)中考題的內(nèi)容與生活、環(huán)境保護(hù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切聯(lián)系，有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算亦是如此。 解答 (1)12 3 1 6 14 6=126 氣體 吸入氣體 呼出氣體 N2 78.25% 74.88% O2 21.05% 15.26% CO2 0. 04% 3.68% H2O 0. 66 % 6.18% 12 C O N=36 6 84=6 1 14 三聚 氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =84/126=66.7% 49.黃銅是銅和鋅的合金，在 20g 黃銅樣品中 加入足量稀鹽酸使其完全反應(yīng)，生成氫氣 0.2g，求樣品中銅的質(zhì)量。 精析 對(duì)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的分析可以是多角度、多層面的。本題主要針對(duì)金屬活動(dòng)性的判斷寫出化學(xué)方程式并井進(jìn)行計(jì)算。 能用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能解釋一些現(xiàn)象 常見金屬的化學(xué)活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱 K C a N a M g A l Z n F e S n P b （ H ） C u H g A g P t A u 金屬的位置 越靠前 ，它的活動(dòng)性就 越強(qiáng) 位于 氫 前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫（除濃硫酸、硝酸外）； 反應(yīng)速度 位于 前面 的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔铮扇苡谒┑娜芤豪?置換出來(lái) 注意：包括 K、 Ca、 Na 以后的金屬，此法可用于濕法冶金。 化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)，在中考說(shuō)明中它既是考察的基本內(nèi)容，同時(shí)也是最具活力與創(chuàng)新的考點(diǎn)。 1關(guān)于化學(xué)方程式書寫的考察。要求能結(jié)合具體的變化材料，判斷化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生、正確書寫化學(xué)方程式、從質(zhì)與量?jī)蓚€(gè)方面把握反應(yīng)的規(guī)律理解方程式等。 2有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算。近年化學(xué)方程式的計(jì)算在淡化數(shù)學(xué)計(jì)算的同時(shí)，越來(lái)越突出化學(xué)特點(diǎn)。題目趨向于實(shí)際型、開放型、智能型，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、分析能力提出更高要求，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，提高 學(xué)生的綜合素質(zhì)更具有指導(dǎo)意義。其命題類型主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：含雜質(zhì)物質(zhì)的計(jì)算天平平衡問(wèn)題的計(jì)算無(wú)數(shù)據(jù)或缺少數(shù)據(jù)的計(jì)算表格數(shù)據(jù)處理計(jì)算。在這幾種類型中，數(shù)據(jù)處理型的計(jì)算題是近年發(fā)展起來(lái)的，它具有靈活性、技巧性特點(diǎn)，既能檢驗(yàn)學(xué)生解題的技能、技巧，又能考察學(xué)生分析問(wèn)題的能力，預(yù)計(jì)今后的中考命題，數(shù)據(jù)處理計(jì)算題將成為熱點(diǎn)，其他幾種類型的計(jì)算也將在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上更豐富多彩。 對(duì)計(jì)算步驟和方法的理解要注意以下幾點(diǎn)： (1)計(jì)算過(guò)程必須規(guī)范，步驟可概括為“一設(shè)、二寫、三列、四解、五答”。 (2)各代入量均指純凈 物的質(zhì)量。若物質(zhì)不純必須換算成純凈物的質(zhì)量才能代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。 (3)計(jì)算中所用的質(zhì)量必須是實(shí)際參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量。 (4)計(jì)算過(guò)程中各物理量單位必須對(duì)應(yīng)統(tǒng)一，單位要帶入計(jì)