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文檔簡介

一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性 龐大的人口壓力 資源短缺令人擔(dān)憂 深刻的環(huán)境危機(jī) 中國生態(tài)環(huán)境脆弱形勢和危急區(qū)分布 戰(zhàn)略措施 1994年 3月,國務(wù)院發(fā)布 ,提出了中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。 全球第一部國家級的 21世紀(jì)議程 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 二、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑 概念:是建立在物質(zhì)不斷循 環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式 手段: 核心: 資源利用方式: 目的: 原則: 環(huán)境無害化技術(shù) 提高生態(tài)效益 環(huán)境友好方式 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動的生態(tài)化 資源輸入減量化、資源再利用、使廢棄物再生資源化 循環(huán)經(jīng)濟(jì): 1、在工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中 -清潔生產(chǎn) 概念:清潔生產(chǎn)是在產(chǎn)品生產(chǎn)過程和預(yù)期消費(fèi)中,既能合理利用自然資源,把人類對環(huán)境的危害減至最小,又能充分滿足人類的需要,取得最大社會經(jīng)濟(jì)效益的一種模式。 包括:清潔的能源,清潔的生產(chǎn)過程,清潔的產(chǎn)品 沼氣 液化燃料 飼料 清潔生產(chǎn)方式帶來了 經(jīng)濟(jì)效益 環(huán)境效益 資源持續(xù)利用、控制污染、提高效益 成效: 生態(tài)農(nóng)業(yè): 一種社會、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益密切結(jié)合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式 2、在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中 生態(tài)農(nóng)業(yè) 案例:北京留民營的生態(tài)農(nóng)業(yè) 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),變單一農(nóng)業(yè)為農(nóng)林牧副漁五業(yè)并舉 實(shí)行 綜合循環(huán)利用 開發(fā)利用沼氣、 太陽能 等新能源 措施: 改變了農(nóng)田施肥結(jié)構(gòu)、保護(hù)了土地資源 社會經(jīng)濟(jì)效益 環(huán)境效益 生態(tài)效益 綜合效益 促進(jìn)了糧食、牲畜生產(chǎn)發(fā)展 降低了污染、凈化了環(huán)境 留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)取得的成就: 良性發(fā)展 發(fā)展方向 建設(shè)措施 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 綜合循環(huán)利用 開發(fā)新能源 建設(shè)成就 區(qū)域化種植 規(guī)?;?jīng)營 清潔化生產(chǎn) 綠色工程 綠色食品 農(nóng)業(yè)觀光 生態(tài)旅游 人口壓力 資源短缺 環(huán)境危機(jī) 中國走可持續(xù)發(fā)展道路 必然性 中國 21世紀(jì)議程 清潔生產(chǎn) 小結(jié) 戰(zhàn)略措施 工業(yè)模式 農(nóng)業(yè)模式 生態(tài)農(nóng)業(yè) 小測: 1、中國選擇走可持續(xù)發(fā)展道路的原因( ) A 創(chuàng)造美好環(huán)境,吸引外來投資 B 環(huán)境問題已使中國無法發(fā)展 C 積極響應(yīng)聯(lián)合國號召,順應(yīng)國際潮流 D 面臨嚴(yán)峻的生存和發(fā)展問題 2、下列敘述能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的是( ) A 歷代各朝均大興土木建宮殿等大型建筑 B 子孫滿堂富貴多,鼓勵生育 C 封山育林,定期開禁 D 竭澤而漁,焚藪而田 3、關(guān)于我國資源問題的敘述,正確的是 ( ) A 資源分布與生產(chǎn)力分布基本協(xié)調(diào) B 我國石油生產(chǎn)能滿足經(jīng)濟(jì)增長的需求 C 總量大,人均量多 D 資源相對短缺制約了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 3、我國走可持續(xù)發(fā)展道路,面臨生存和發(fā)展的雙重壓力 ( ) A 人口增長緩慢,就業(yè)人口顯得不足 B 資源利用率低,資源短缺令人擔(dān)憂 C 經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度緩慢,幾乎停滯不前 D 只顧治理環(huán)境,不顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展 4、作為中學(xué)生為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)從自身做起,下

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