- 1 - 2015 年教師資格考試幼兒園綜合素質考前預測試卷三 一、單項選擇題 (本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分 ) 1.“ 寓教于樂 ” 實際上就是幼兒教育 ( )的體現(xiàn)。 A.游戲化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法 2.在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異 ?( ) A.對學生一視同仁，一樣要求 B.辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化 C.在學生之間進行橫向的比較與學習 D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理 3.( )是全體教育工作者的基本信念。 A.以人為本 B.發(fā)展素質 C.提高能力 D.實現(xiàn)自我價值 4.學校推進素質教育整體改革的關鍵是 ( )。 A.改變學校管理模式 B.調動教師參與的積極性 C.學校發(fā)展與教師專業(yè)成長和諧統(tǒng)一 D.將促進教師成才和促進學生成長的雙重任務統(tǒng)一起來 5.對于在學校有嚴重不良行為的未成年人，可以按照有關規(guī)定將其送到 ( )繼續(xù)接受教育。 A.特殊學校 B.專門學校 C.職業(yè)學校 D.技術學校 - 2 - 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 6.我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是 ( )。 A.育人為本、全面實施素質教育 B.面向全體學生，促進學生全面發(fā)展 C.提高學生服務國家、服務人民的社會責任感，培養(yǎng)其勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力 D.培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人 7.學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓，但按學校的相關規(guī)定，應扣除張老師 500 元的績效工資，學校的這項規(guī)定 ( )。 A.節(jié)約了辦學成本 B.加強經(jīng)費管理 C.體現(xiàn)了按勞取酬 D.侵犯了老師的權利 8.教師應享有的基本物質利益權利是 ( )。 A，參與民主管理權 B.科學研究與學術活動權 C.教育教學權 D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權 9.根據(jù)我國義務教育法的規(guī)定，我國適齡兒童和少年的入學原則上是在戶籍所在地學校 ( )。 A.就近入學 B.擇優(yōu)錄取 C.隨機分配 D.考試入學 - 3 - 10.我國教育法第四十一條規(guī)定： “ 國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受 ( )創(chuàng)造 條件。 ” A.教育 B.平等教育 C.普及教育 D.終身教育 11.為保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育，縣級人民政府可根據(jù)需要設置 ( )學校。 A.全日制 B.托管制 C.寄宿制 D.半日制 12.學校及其他教育機構對教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員實行( )制度。 A.教育職員 B.教育職員聘任 C.專業(yè)技術職務聘任 D.教師聘任 13.教師教學反思的最主要研究視角是 ( )。 A.以回顧學生的視角進行反思 B.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思 C.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學 D.以教師的視角對自己的教學進行反思 14.教師對待學生應該一碗水端平，這表明師愛是一種 ( )。 A.溺愛 B.嚴愛 C.泛愛 D.偏愛 15.教師的職業(yè)特點使教師的社會理想和信念具有 ( )。 A.現(xiàn)實性和示范性 B.現(xiàn)實性和歷史性 C.示范性和歷史性 D.示范性和獨特性 - 4 - 16.新環(huán)境道德的核心理念是 ( )。 A.保護環(huán)境，停止發(fā)展 B.治理環(huán)境，減少污染 C.培養(yǎng)人們正確的生態(tài)意識、良好的生態(tài)道德觀 D.發(fā)展為第一要務 17.地球上生物生長的大部分能量來自于 ( )。 A.太陽 B.月球 C.礦物 D.海洋 18.中國古代以干支紀年，天于是 “ 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 ” ，地支是 “ 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 ” 。甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于 1894 年，八國聯(lián)軍侵華的 1900 年應是 ( )。 A.己亥年 B.庚子年 C.辛丑年 D.壬寅年 19.桃花扇是作家 ( )的戲曲著作。 A.馬致遠 B.蒲松齡 C 孑尚任 D.白樸 20,法國作家凡爾納被稱為 “ 科學幻想之父 ” ，他一生 創(chuàng)作了 60 多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是 ( )。 A.海底兩萬里 B. 2001 年：太空探險 C.隱身人 D.海豚島 21.楚辭的代表作家除了屈原還有 ( )。 A.司馬相如 B.嬋娟 - 5 - C.宋玉 D.李斯 22.“ 不以物喜，不以己悲 ” 告訴我們 ( )。 A.不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲 B.不能因為環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲 C.不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲 D.不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲 23.“ 五岳 ” 中的南岳指的 是 ( )。 A.恒山 B.衡山 C.黃山 D.廬山 24.享有 “ 當代藝術魔法大師 ” 盛譽的畫家是 ( )。 A.德拉克洛瓦 B.畢加索 C.達利 D.梵高 25.關于國畫，以下說法不正確的是 ( )。 A.中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科 B.長沙楚墓出土的人物龍鳳圖御龍圖是現(xiàn)存最古老的帛畫 C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明 D.鄭板橋的代表作有蘭石圖竹石圖 26.以下和 “ 李白和王維是唐朝詩人 ” 判斷不同的是 ( )。 A.林黛玉和薛寶釵是 紅樓夢中人物 B.小聰和小娜是老師 C.蘇洵和蘇軾是父子 D.記敘文和議論文是寫作的常用文體 - 6 - 27.有人對 “ 不到長城非好漢 ” 這句名言的理解是： “ 如果不到長城，就不是好漢 ” 。假定這種理解為真，則下列哪項判斷必然為真 ?( ) A.到了長城的人就一定是好漢 B.如果是好漢，他一定到過長城 C.只有好漢，才到過長城 D.不到長城，也會是好漢 28.下列哪個軟件可以進行數(shù)據(jù)分析 ?( ) A.Word B.Excel C.PowerPoint D.Flash 29.計算 機病毒是一種 ( )。 A.特殊的計算機部件 B.游戲軟件 C.人為編制的特殊程序 D.生物病毒 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、材料分析題 (本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分 )閱讀材料，并回答問題。 30.突然，從窗外傳來一陣急促的 “ 的嘟 ” “ 的嘟 ” 聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧 鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令： “ 向左看齊 ” ，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經(jīng)站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。 - 7 - 他們你推我，我推他，爭先恐后地向外張望 原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過 教室里恢復平靜后，請看以下兩位教師的做法： A 老師靈機一動，便放棄了原來的教學內(nèi)容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結果，同學們個個情緒高漲說得頭 頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。 B 老師面對以上情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續(xù)原來的教學。而學生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中 B 老師不愿意放棄原來的教學內(nèi)容，否則他認為自己沒有完成教學任務。 請從教師職業(yè)理念的角度評析這兩位老師的做法。 31.馬卡連柯是前蘇聯(lián)教育家，也是工讀學校校長，學校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明和一只手槍，叫他去遠離教養(yǎng)院的一個地方取 500 盧布回來。謝苗當時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得 半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數(shù)把 500 盧布交給馬卡連柯。過一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取 2 000 盧布回來。校長對謝苗的信任讓他激動不已，他平生第一次體會到別人的信任對自己產(chǎn)生的強大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴。于是，他再一次順利地完成了任務，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。 請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，評析馬卡連柯的行為。 32. 鄉(xiāng)間讀書過個年 - 8 - 一近年關，蒼茫的歲末時分總是格外地撩動著城里游子的心境。一時間周圍總像有聲音在急不可待地催促我踏上歸家的行程，收拾好行李，常常丟三落四地忘卻家人囑咐攜帶的東西，卻總忘不了整理好幾冊自己要讀的書。說真的，再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國古書的情懷了。 在祥和氤氳的冬日鄉(xiāng)間，我有機會獨自面對著收割后一派深沉平靜的田野，感受著漂浮在鄉(xiāng)間晨曦里那種白露未曦的獨特氣息。村舍間紅色的桃符、響亮的鞭炮交織起洋洋的喜氣，院落里農(nóng)事已畢的鄉(xiāng)親們圍爐沽酒，在微微醉意中品味著日常生活小滿足中的大幸福。在鄉(xiāng)間讀書總是讓人有著太多的感動與聯(lián)想，鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)、樸素生命里的浮世 悲歡，純粹中國式的生活感受，都在這樣一個極其中國化的時節(jié)中凸顯出來，讓你遠離塵囂，親近風土，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈。 走進異地城里讀書已經(jīng)多年，讀出那份困惑與浮躁卻是始料未及的。今天讀書人的心靈早巳失卻了往昔的寧靜與純粹。生活變得豐富多彩，但也喧鬧不堪，一切讓人目不暇接，但心靈似乎更加蒼白貧血。物欲橫行代替了文雅從容的涵詠，膨脹的功利之心侵吞了悠游的讀書之樂。在城市鋼筋水泥叢林里的讀書人忙碌與排行榜、傳媒、暢銷書和不著邊際的研討會，這種現(xiàn)代人的讀書生 活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書。身在香港繁華之地的董橋先生刻閑章一枚說： “ 我是個村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帳。 ” - 9 - 年頭歲尾偶爾從生活的漩渦里平靜下來，驚心歲月，又流年暗換，驀然發(fā)覺生命里又有一些日子遠去了。對一個讀書人來說，過年時回鄉(xiāng)間讀書，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，才能真的留住歲月，留住自我。 (1)結合材料，分析作者為什么說 “ 再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國古書的情懷了 ” 。 (2)文段中 “ 現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書 ” 表達了作者什么觀點 ? 更多教 師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、寫作題 (本大題共 1 小題， 50 分 ) 33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說： “ 回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的文學家蕭伯納。 ” 不料那位小姑娘競學著蕭伯納的語氣說： “ 你回去告訴你媽媽，今天 和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。 ” 這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說： “ 一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。 ” 根據(jù)上述材料給你的啟示，從教育角度立意，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。 - 10 - 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容，題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，字數(shù) 1000 字左右。 2015 年教師資格考試幼兒園綜合素質考前預測試卷三答案詳解 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 一、單項選擇題 1.答案 A。解析：幼兒園教育要遵循寓教于幼兒游戲活動之中的原則，也就是游戲化的方法，這是幼兒教育中最重要的教學方法之一。故選 A。 2.答案 B。解析：尊重學生的個體差別，辯證地看待每一個學生的優(yōu)缺點，不絕對化，這是尊重學生個體差別的重要表現(xiàn)。故選 B。 3.答案 A。解析：新課改理念告訴我們，以人為本，育人為本，“ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切 ” ，應當成為每個教育工作者的 基本信念。故選 A。 4.答案 D。解析：教師和學生是學校教育中最重要的兩個主體，學校推進素質教育整體改革的關鍵是能夠抓住教師和學生兩大核心主體，使促進教師成才和促進學生成長統(tǒng)一。故選 D。 5.答案 B。解析：未成年人保護法第二十五條第一款規(guī)定：“ 對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教 ;無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。 ” 故選 B。 - 11 - 6.答案 A。解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年 )把 “ 堅持育人為本、全面實施素質教育 ” 作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，核心是 “ 解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人 ” 的重大問題，重點是 “ 面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力 ” 。故選 A。 7.答案 D。解析：教師法第七條第四款規(guī)定教師有 “ 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假 ” 的權利。這就要求學校不得克扣或變相克扣教師的工資。因此，學?？鄢蠋熆冃ЧべY是屬于侵犯教師報酬待遇權的行為。另外，第七條第六 款規(guī)定，教師享有 “ 參加進修或者其他方式的培訓 ” 的權利。這也屬于教師的基本權利，不得以其為借口克扣教師績效工資。故選 D。 8.答案 D。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權是教師應享有的基本物質利益權利。 9.答案 A。解析：義務教育法第二章第十二條規(guī)定，地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。 10.答案 D。解析：中華人民共和國教育法第四十一條：國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。故選 D。 11.答案 C。解析：義務教育法第三章第十七條規(guī)定，縣級人民政府根據(jù)需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。 - 12 - 12.答案 C。解析：中華人民共和國教育法第三十五條：學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員，實行專業(yè)技術職務聘任制度。故選 C。 13.答案 D。 14.答案 C。解析：教師要熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正公平地對待全體學生，嚴慈相濟。故選 C。 15.答案 A。解析：教師的職業(yè) 特點使教師的社會理想和信念具有強烈而鮮明的現(xiàn)實性和示范性。故選 A。 16.答案 C。解析：環(huán)境教育的核心理念是培養(yǎng)人們正確的生態(tài)意識、良好的生態(tài)道德觀以及生態(tài)審美能力。最終目標是提高人的素質，樹立人們對待環(huán)境的正確的價值觀和態(tài)度，使人們積極地關注環(huán)境，主動保護環(huán)境，促進社會的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人的全面素質的提升。故選C。 17.答案 A。解析：地球上幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中。故選A。 18.答案 B。解析：甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián) 軍侵華相差 6 年，甲午年天干地支各自后移 6 個是庚子年。 19.答案 C。解析：桃花扇是清初作家孔尚任經(jīng)十余年苦心經(jīng)營，三易其稿寫出的一部傳奇劇本，在清圣祖康熙三十八年完成，歷來受到讀者的好評。故選 C。 - 13 - 20.答案 A。解析：海底兩萬里是一部科幻小說，是凡爾納三部曲的第二部。第一部是格蘭特船長的兒女，第三部是神秘島。故選 A。 21.答案 C。解析：楚辭的代表作家是屈原和宋玉。故選 C。 22.答案 B。解析：出自范仲淹的岳陽樓記，這句話的表層意思是不因為物 (財物、外物 )的好壞多少和個人的得失而或喜或悲。其涵義是指無論面對失敗還是成功，無論處于何種環(huán)境，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，不因一時的成功和失敗而驕傲自大和妄自菲薄，無論何時都保持一種豁達淡然的心態(tài)。故選 B。 23.答案 B。解析：五岳，是中國五大名山的總稱。即東岳泰山 (位于山東 )、西岳華山 (位于陜西 )、北岳恒山 (位于山西 )、中岳嵩山 (位于河南 )、南岳衡山 (位于湖南 )，其中泰山居首。它們是封建帝王仰天功之巍巍而封禪祭祀的地方，更是封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳景色各有特點，受到許多游客的青睞，許多文人作家 也留下了大量詩文作品。故選 B。 24.答案 C。解析：達利，西班牙超現(xiàn)實主義畫家，享有 “ 當代藝術魔法大師 ” 的盛譽，代表作記憶的永恒欲望的幽靈 ;電影一只安達魯狗蝴蝶夢的藝術設計。故選 C。 25.答案 C。解析：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮(zhèn)，文征明是明四家之一。故選 c。 - 14 - 26.答案 C。解析：題干李白和王維是詩人，屬于邏輯中復言命題，表達兩個判斷。 A、 B、 D 都是復言命題，與題十一致。 C 項蘇洵、蘇軾是父子，表達了一個判斷，是直言命題，與題干不一致，故選擇 C 項。 27.答案 B。解析：考查充分條件假言命題推理的規(guī)則。 “ 如果不到長城，就不是好漢 ” 是一個充分條件的假言命題，根據(jù) “ 肯定前件就能肯定后件 ” 可知 A、 D 錯誤，根據(jù) “ 否定后件就能否定前件 ” 可知 B正確。 C 項是必要條件假言命題，由 “ 否定前件就能否定后件 ” 可知 C錯誤，故選 B。 28.答案 B。解析： Word 主要是對文字進行處理的軟件 ;Excel 是對表格進行處理的軟件，自帶數(shù)據(jù)處理的各種公式，可進行數(shù)據(jù)處理 ;PowerPoint 主要用于課件的制作 ;Flash 主要用于動畫的制作。故選B。 29.答案 C。解析：計算機病 毒是一種人為編制的特殊程序，是在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼，具有破壞性、復制性和傳染性。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、材料分析題 30.答案要點 材料中 A老師的做法是值得贊賞的，踐行了新時期的教師職業(yè)理念。B 老師的做法是不恰當?shù)?，違背了新時期職業(yè)理念的要求。 - 15 - 首先，新課改下的教育觀要求教師發(fā)揮自己的主觀能動性，調動學生的積極性。材料中 A 教師根據(jù)課堂中的實際情況，機智地解決突發(fā)問題，發(fā)揮自己的主導作用，調動了學生學習的積極性。 B 老師不愿改變自己的想法，仍然按照原來的教學計劃進行教學，無視學生的主觀體驗。 其次，新課改下的學生觀要求教師要以學生為中心，從學生的角度出發(fā)進行教學。材料中 A 老師根據(jù)現(xiàn)場情況，結合學生的體驗，從學生的角度出發(fā)，迅速調整教學內(nèi)容，獲得了好的效果 ;B 老師則不愿放棄自己的教學計劃，以自己為中心，沒有考慮到學 生的內(nèi)心體驗，違背了以人為本學生觀的要求。 31.答案要點 馬卡連柯的做法是值得我們學習的，恰當?shù)刿`行了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。 首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中馬卡連柯沒有因為謝苗曾經(jīng)偷竊成性而對他產(chǎn)生偏見，反而信任他，委他以重任，最終感動小謝苗，并使其體驗到獲得尊重的感覺，充分體現(xiàn)了他尊重學生，關愛學生成長的做法。 其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教書育人是教師的天職。材料中馬卡連柯因材施教，通過尊重、信任小謝苗的做法，讓小謝苗在獲得尊重的基礎上，得到了成長，這體現(xiàn)了他依據(jù) 教育的規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學生良好的品德，促成學生健康成長的做法。 32.答案要點 - 16 - (1)因為在鄉(xiāng)間讀書能夠讓作者感受鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)、樸素生命里的浮世悲歡，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，留住歲月，留住自我。 (2)表達了作者認為現(xiàn)代生活的豐富多彩及人們的功利之心，侵吞了讀書人感悟心靈寧靜與平和的讀書之樂。 解析 第一題，文段開篇作者強調自己回鄉(xiāng)過年時總是不忘帶幾冊自己想看的書， “ 再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間 ，更能喚起我讀中國古書的情懷了 ” ，一個 “ 再 ” 字和一個 “ 更 ” 字，就準確地表達出作者對 “ 在鄉(xiāng)間讀書 ” 的喜愛之情，文中第二段詳細陳述了作者在鄉(xiāng)間讀書的感受、體會，這些感悟正是作者喜愛在鄉(xiāng)間讀書的理由，即感受鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)、樸素生命里的浮世悲歡，走進民間與歷史的深處，感悟心靈的寧靜與平和。 第二題，文段倒數(shù)第二段指出現(xiàn)代城市生活的豐富多彩，物欲橫行，使人們很難沉下心讀書，尋求內(nèi)心的平靜，這也就是作者說 “ 現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書 ” 之意。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、寫作題 33.范文 金無足赤人無完人 - 17 - 平等是打開學生心門的鑰匙 學生是祖國的花朵，身為教師，就必須對這些花朵一視同仁。不論他是高貴的 “ 牡丹 ” ，還是不起眼的 “ 狗尾巴草 ” ，只要是花，他就是美麗的?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬吞岢隽?“ 有教無類 ” 的教育思想。一枝獨秀不是春，作為教師，我們要努力創(chuàng)造百花齊放的美好春景。所以，平等對 待每一個學生是對每位教師最基本的要求。 平等對待每位學生，教師要做到一視同仁。唐朝韓愈曾說： “ 不平則鳴 ” 。如果教師播下了 “ 不平等 ” 的種子，必將收獲抗拒的惡果，尤其對學生的身心健康發(fā)展最不利。只 “ 親 ” 喜愛的學生而 “ 疏 ” 后進生，會使部分學生因享受不到 “ 陽光 ” 而自卑，給人格的發(fā)展留下陰影。教師只有做到一視同仁，心中有一座不偏不倚的天平，給每一個學生誠懇、積極、公正的評價，保護好每一個學生的自尊心，才能讓每個學生都擁有適合其個性發(fā)展的空間，保證學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的人格和心理素質。 平等對待學生 ，教師要有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。正所謂 “ 尺有所短，寸有所長 ” ，無論是所謂的 “ 好學生 ” ，還是所謂的 “ 后進生 ” ，每個人都有他獨特的閃光點。身為教師，不要從單一的方面去評價學生，在注重素質教育的今天，尤其不應只拿成績好壞來評價學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點，甚至要創(chuàng)造機會表揚 “ 后進生 ” ，因為他們更需要教師的肯定和認可。教師的鼓勵會激發(fā)學生的進取心，從而促使他們更加努力地去發(fā)展自己，以達到讓每位學生都成為最好的自己的目的。 - 18 - 平等對待學生，教師要有寬容的胸襟。陶行知曾講過： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的 譏笑中有愛迪生。 ” 教師的行為如果有失平等，就有可能嚴重影響學生的身心健康成長，甚至壓制學生的潛能，斷送學生的前程。學生正處于成長時期，教師需要學會換位思考，設身處地從學生角度考慮他們的感受和行為，要體諒學生，同時對學生身上的錯誤要給予寬容。一位擁有平等之心的教師，必然有著寬闊無比的胸懷。因為有著這樣的胸懷，才能寬容學生的過失，寬容學生的缺點和錯誤，讓學生健康快樂地成長。 平等，是教師為人師表的道德要求。平等對待每一位學生，教師要做到一視同仁，要有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要有寬容的胸襟。每個孩子都希望在平等的環(huán) 境里成長，他們都渴望得到與別人等量的 “ 陽光 ” ，讓每個教師對待任何學生都不吝惜自己的光和熱，齊做平等教育的捍衛(wèi)者 ! 解析 材料給我們的啟示：無論你的知識多么淵博，你的社會地位多么高，在人格上，你和別人都是平等的。從教育角度立意，不難想到，一個合格的教師應該具備人人平等的意識，尤其是在面對學生的時候。一個老師要做到平等對待學生就需要樹立每個學生是平等的意識，同時還要有雙善于發(fā)現(xiàn)閃光點的眼睛，有寬容的胸襟。只有具備了這些才能做一個捍衛(wèi)平等教育的衛(wèi)士。范文圍繞以上內(nèi)容，結合名人名言進行充分地說理論證， 結尾總結升華。考生可以借鑒學習。 - 19 - 如何不花一分錢，免費聽完網(wǎng)校全部課程 考證，已經(jīng)成為當下永恒的話題。每個人考證的目的可能不同，有的人是迫于生活的無奈，有的人是為了追求夢想，有的人是為了加薪，有的人是為了提高自己的業(yè)務水平證書給我們帶來的好處是方方面面的。 為了考證，我們不僅要付出辛勤的努力，而且還要花費一定的金錢去購買復習資料。沒辦法，為了升職