- 1 - 2015 年教師資格統(tǒng)考中學(xué)綜合素質(zhì)考前預(yù)測(cè)卷五 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分 ) 1.荀子言： “ 師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。嚴(yán)師而憚，可以為師 ;耆艾而信，可以為師 ;誦說而不陵不犯，可以為師 ;知微而論，可以為師。 ”荀子的這段話，從現(xiàn)代教育教學(xué)理論應(yīng)總結(jié)為 ( )。 A.言傳身教尊師愛生 B.長善救失教學(xué)相長 C.循序漸進(jìn)由博返約 D.因材施教啟發(fā)誘導(dǎo) 2.下列不屬于新課程體系所涵蓋的一項(xiàng)是 ( )。 A.幼兒教育 B.義務(wù)教育 C.普通高中教育 D.中等職業(yè)教育 3.( )是教育改革的起點(diǎn)和依據(jù)。 A.真正實(shí)現(xiàn)教育觀念上的變革 B.社會(huì)人才觀的改變 C.教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)化 D.考試選拔制度的變革 4.傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動(dòng)是 ( )。 A.德育 B.美育 C.體育 D.智育 - 2 - 更多教師資格證考試題庫請(qǐng)登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共 享下載！ 5.縣級(jí)以上 ( )根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。 A.教育行政部門 B.地方人民政府 C.地方人民政府教育行政部門 D.公安部門 6.縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的 ( )，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。 A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B.溝通和合作 C.培訓(xùn)和流動(dòng) D.交流和學(xué)習(xí) 7.“ 學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就 !” 這種 說法違反了 ( )。 A.學(xué)校管理?xiàng)l例 B.教師法 C.義務(wù)教育法 D.未成年人保護(hù)法 8.學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門 ( )所收費(fèi)用。 A.責(zé)令退還 B.雙倍退還 C.沒收 D.追繳 - 3 - 9.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有 ( )津貼。 A.特殊崗位補(bǔ)助 B.生活補(bǔ)助 C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助 10.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍 、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由 ( )來處罰。 A.學(xué)校 B.教育主管部門 C.家長 D.公安機(jī)關(guān) 11.按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由 ( )級(jí)人民政府規(guī)定。 A.省 B.國家 C.縣 D.市 12.我國首次以法律形式明確規(guī)定 “ 國家實(shí)行教師資格制度 ” 的文件是 ( )。 A.教師資格條例 B.教師資格認(rèn)定的過渡辦法 C. 教師資格條例 )實(shí)施辦法 D.中華人民共和國教師法 13.( )是教師最基本的權(quán)利。 A.管理學(xué)生權(quán) B.民 主管理權(quán) C.教育教學(xué)權(quán) D.獲取報(bào)酬待遇權(quán) - 4 - 14.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是 ( )。 A.導(dǎo)向原則 B.疏導(dǎo)原則 C.因材施教原則 D.一貫性原則 15.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是 ( )。 A.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思 B.通過約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思 C.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué) D.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思 16.俗話說 “ 滿招損，謙受益 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落 后 ” ，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到 ( )。 A.嚴(yán)以律己，以誠待人 B.謙虛為懷，戒驕戒躁 C.相互幫助，通力合作 D.凡事不要先出頭 17.刷牙可以保持牙齒健康和口氣清新，牙膏的主要原料是 ( )。 A.摩擦劑 B.保濕劑 C.泡沫劑 D.香味劑 18.人體必需的六類營養(yǎng)素中有三大熱能營養(yǎng)素，在體內(nèi)經(jīng)過氧化可以產(chǎn)生能量，下列不屬于熱能營養(yǎng)素的是 ( )。 A.碳水化合物 B.維生素 C.脂肪 D.蛋白質(zhì) - 5 - 19.不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是 ( )。 A.葛朗臺(tái) B.高老頭 C.夏洛克 D.阿巴貢 20.下列哪位不是元曲四大家 ?( ) A.馬致遠(yuǎn) B.王實(shí)甫 C.鄭光祖 D.白樸 21.中國歷史上最大的一部百科全書是 ( )。 A.資治通鑒 B.永樂大典 C.古今圖書集成 D.四庫全書 22.我國古代有五行之說，指的是 ( )。 A.青、黃、赤、白、黑 B.仁、義、禮、智、信 C.金、木、水、火、土 D.宮、商、角、徵、羽 23.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是 ( )。 A.美國 B.中國 C.蘇聯(lián) D.英國 24.“ 歲寒三友 ” 和 “ 四君子 ” 是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材。 “ 歲寒三友 ” 和 “ 四君子 ” 中均包括 ( )。 A.松、梅 B。蘭、梅 C.竹、菊 D.竹、梅 - 6 - 25.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力， “ 伯牙鼓琴、子期知音 ” 的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲為 ( )。 A.廣陵散 B.高山流水 C.陽關(guān)三疊 D.揚(yáng)州慢 26.以下和 “ 田震和沙寶亮是歌手 ” 判斷不同的是 ( )。 A.丁尼生和張棗是詩人 B.韓寒和羅志祥是車手 C.郭敬明 和張小嫻是作家 D.蘇軾和蘇洵是父子 27.這次會(huì)議如果林姝和梁公都參加的話，那么老金也一定參加。由此可見 ( )。 A.這次會(huì)議如果老金和林姝參加了，那么梁公一定參加了 B.這次會(huì)議如果梁公和老金參加了，那么林姝一定參加了 C.這次會(huì)議如果老金和林姝都沒參加，那么梁公一定也沒參加 D.這次會(huì)議如果林姝參加而老金沒參加，那么梁公一定也沒參加 28.當(dāng) Excel 工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行 保存文件 命令則 ( )。 A.只保存工作表文件 B.只保存圖形文件 C.將工作表和圖 表一起保存 D.分別保存工作表和圖表 29.在 Windows 操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個(gè) “En” 圖標(biāo)。以下有關(guān) “En” 圖標(biāo)說法正確的是 ( )。 A.它沒有任務(wù)作用 B.它是任務(wù)欄的標(biāo)識(shí) C.它是某一窗口的提示符 - 7 - D.它是輸入法圖標(biāo)，說明當(dāng)前輸入方式為英文 更多教師資格證考試題庫請(qǐng)登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、材料分析題 (本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分 )閱讀材料，并回答問題。 30.(1)英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤。幸運(yùn)的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個(gè)包含理解、寬容和善待學(xué)生的 “ 懲罰 ” ，使小麥克勞德愛上了生物學(xué) ;最終他因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。 (2)據(jù)報(bào)載：一位學(xué)生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓(xùn)斥，而是 從故事說開。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點(diǎn)鐘才就寢，并說： “ 我的覺有一半是在汽車上睡的。 ” 教師說： “ 我看，有的同學(xué)的覺有一半是在課堂上睡的。 ” 又說： “ 丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學(xué)，今后也可能成為一只勇猛的獅子。 ” 這位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學(xué)生都笑了起來，教學(xué)在輕松的氣氛下繼續(xù)進(jìn)行了下去。 問題：請(qǐng)結(jié)合這兩則事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國教師應(yīng)該具備什么樣的教育觀念。 31.現(xiàn)代教育外部環(huán)境呈現(xiàn)出復(fù)雜和多元的特性，據(jù)中國日?qǐng)?bào)報(bào)道：2010 年 6 月 13 日下午，湖北仙桃某中學(xué)高一 (二 )班課堂上，班主任胡 - 8 - 老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)收過來，放在講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。 問題：作為一名教師，請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德有關(guān)原理，評(píng)析一下胡老師的做法。 32. 敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超 今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人 學(xué)生 說法，告訴他們對(duì)於自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采取何種態(tài)度。 敬業(yè)。對(duì)于 “ 敬 ” 字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他說： “ 主一無適便是敬。 ” 用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一 點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢 ?為什么該敬呢 ?人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下 ;事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把當(dāng)總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做 ;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做 職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是 - 9 - 功德，不勞作便是罪惡。至于我該做那一種勞作呢 ?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢 ?唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記痀僂丈人承蜩的故事，說道： “ 雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。 ” 凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲 我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值：我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說： “ 坐這山，望那山，一事無成。 ” 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣 ;從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有 利。莊子說： “ 用志不分，乃凝于神。 ” 孔子說： “ 素其位而行，不愿乎其外。 ”我說的敬業(yè)，不外這些道理。 問題： (1)文中所說的 “ 人生合理的生活 ” ，這句話的意思是什么，如何理解 ? (2)文中說， “ 事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。 ” 又說， “ 我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成 - 10 - 一個(gè)共和國家同一價(jià)值 ” 。然而，也有人引用拿破侖名言說： “ 不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。 ” 請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?更多教師資格證考試題庫請(qǐng)登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、寫作題 (本大題共 1 小題， 50 分 ) 33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。 材料 1：柳傳志說過一句話： “ 賣一臺(tái)聯(lián)想電腦，就相當(dāng)于是幫別人賣掉一個(gè)視窗，幫英特爾賣了一個(gè)芯片。 ” 材料 2：崔永元說，我們給別人打工，由于無知識(shí)產(chǎn)權(quán)，沒有自己的核心技術(shù)，只能打工。 根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說文。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬， 立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于 1000字。 2015 年教師資格統(tǒng)考中學(xué)綜合素質(zhì)考前預(yù)測(cè)卷五答案解析 更多教師資格證考試題庫請(qǐng)登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 一、單項(xiàng)選擇題 1.答案 A。解析：荀子認(rèn)為教師必須具備四個(gè)條件：一是教師要有尊嚴(yán)，能使人敬服 ;二是教師要有崇高的威信和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ;三是教師需具備有條理、有系統(tǒng) 地傳授知識(shí)的能力而且不違反師說 ;四是了 - 11 - 解精微的理論而且能解說清楚。題中引用的荀子的話，說明其對(duì)教師提出了一個(gè)很重要的要求，即以身作則，言傳身教。故選 A。 2.答案 D。解析：新課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。中等職業(yè)教育不屬于其中。故選 D。 3.答案 A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實(shí)踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點(diǎn)是觀念上的變革，思想觀念具有先導(dǎo)作用，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點(diǎn)和依據(jù)。故選 A。 4.答案 D。解析：實(shí)施素質(zhì)教育以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方 面的全面發(fā)展為目標(biāo)。 “ 五育 ” 相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。其中，智育承擔(dān)著傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的任務(wù)，起著前提和支持作用。故選 D。 5.答案 B。解析：縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。故選 B。 6.答案 A。解析：義務(wù)教育法第三十二條：縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。故選 A。 7.答案 B。解析：教師法第七條：教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇及寒暑假期的帶薪休假。故選 B。 8.答案 A。解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第五十六條規(guī)定，學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令 - 12 - 退還所收費(fèi)用 ;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。故選 A。 9.答案 C。解析：義務(wù)教育法規(guī)定：在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。故選 C。 10,答案 D。解析：按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。故選D。 11.答案 A。解析：按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由省級(jí)人民政府規(guī)定。故選 A。 12.答案 D。解析：中華人民共和國教師法第十條：國家實(shí)行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的 ，可以取得教師資格。故選 D。 13.答案 C。解析：教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利。故選 C。 14.答案 B。解析：疏導(dǎo)原則是指德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則。故選 B。 15.答案 D。 16.答案 B。解析：這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選 B。 - 13 - 17.答案 A。解析：牙膏的成分有摩擦劑、潔凈劑、濕潤劑、膠粘劑和芳香劑等。摩擦劑是其中最主要的成分，起去污、磨光 的作用。故選 A。 18.答案 B。解析：食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)是供給機(jī)體熱能的主要營養(yǎng)素，所以又稱生熱營養(yǎng)素或三大營養(yǎng)素。故選 B。 19,答案 B。解析：世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼分別是巴爾扎克歐也妮 葛朗臺(tái)中的葛朗臺(tái)、莎士比亞威尼斯商人中的夏洛克、果戈里死魂靈中的潑留希金、莫里哀慳吝人中的阿巴貢。故選 B。 20.答案 B。解析：元曲四大家分別是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。故選 B。 21.答案 B。解析：中國歷史上最大的百科全書為明朝永樂大典。永樂大典 收錄古代重要典籍至七八千種之多，上至先秦，下達(dá)明初，在當(dāng)時(shí)被稱作 “ 包括宇宙之廣大，統(tǒng)會(huì)古今之異同 ” 。故選 B。 22.答案 C。解析：六經(jīng)論五行者，始見于尚書，洪范，曰：“ 五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。 ” 故選 C。 23.答案 C。解析： 1957 年 10 月 4 日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。故選 C。 24.答案 D。解析： “ 歲寒三友 ” 指松、竹、梅 ;“ 四君子 ” 指蘭、竹、菊、梅。故選 D。 25.答案 B。解析：高山流水是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時(shí)伯牙鼓琴，子 期知音，所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對(duì)大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。故選 B。 - 14 - 26.答案 D。解析：題于是復(fù)言命題， D 項(xiàng)是直言命題。 27.答案 D。解析：考查復(fù)言命題推理。題干是一個(gè)充分條件假言命題，前件是聯(lián)言命題。 A、 B 兩項(xiàng)肯定了后件，不能進(jìn)行有效推理 ;C、D 兩項(xiàng)否定了后件，能推出否定的前件，即林姝或梁公沒有參加。 “ 林姝沒參加 ” 肯定了一個(gè)選言肢，則該命題為真，不能進(jìn)行有效推理， C項(xiàng)錯(cuò)誤 ;如果林姝參加了，則由選言命題的否定肯定式可以推出梁公沒參加，故 D 項(xiàng)正確。 28.答案 C。解析：當(dāng) Excel 工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行 “ 保存文件 ” 命令則將工作表和圖表一起保存。故選 C。 29.答案 D。解析：在 Windows 桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括 開始 圖標(biāo)和其他正在執(zhí)行的程序的圖標(biāo)，一般在右下角還有其他圖標(biāo)，如喇叭圖標(biāo)、輸入法圖標(biāo)和時(shí)間圖標(biāo)等。其中圖標(biāo) “En” 是輸入法圖標(biāo)，它說明當(dāng)前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標(biāo)產(chǎn)生一個(gè)輸入法選擇菜單。再單擊某項(xiàng)，可從中選擇輸入方法，也可以通過快捷鍵進(jìn)行切換。故選 D。 更多教師資格證考試題庫請(qǐng)登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、材料分析題 30.答案要點(diǎn) 以上兩個(gè)案例實(shí)際上都說明：一個(gè)教師只要真正地 “ 愛 ” 學(xué)生，對(duì)孩子寄予期望，這些孩子 (包括差生 )都會(huì)取得較大的進(jìn)步，反之則會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)倒退，甚至徹底喪失學(xué)習(xí)的信心。所謂教師的期望是指教師 - 15 - 對(duì)學(xué)生所作的關(guān)于當(dāng)前與未來學(xué)業(yè)成績和行為表現(xiàn)的推斷和預(yù)測(cè)。它通過教師的話語、暗示、行動(dòng)等表現(xiàn)出來，會(huì)對(duì)學(xué)生的心理和行動(dòng)產(chǎn)生復(fù)雜的效應(yīng)。教師的期望效應(yīng)的產(chǎn)生，主要取決于教師。教師的期望有積極和消極的差別 .教師應(yīng)力求發(fā)揮人際期望的積極效應(yīng)，防止消極的效應(yīng)，這取決于教師形成的期望是否切合學(xué)生的實(shí)際水平，以及根據(jù)期望采取的行動(dòng)是否適當(dāng)。 31.答案要點(diǎn) 胡老師的做法欠妥當(dāng)。 首先，胡老師的做法違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。作為一名教師，應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。做學(xué)生的良師益友，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，胡老師當(dāng)眾砸爛學(xué)生的手機(jī)，不但給學(xué)生的財(cái)產(chǎn)造成損失，更傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。 其次，胡老師的做法違反了 教書育人的教師職業(yè)道德。作為一名教師，應(yīng)該遵循教育規(guī)律，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。材料中，胡老師使用簡單粗暴的方式管理課堂紀(jì)律，沒有遵循中學(xué)生的道德和心理發(fā)展規(guī)律，無法取得良好的教育效果。 最后，胡老師的做法違反了為人師表的職業(yè)道德。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，舉止文明。材料中，胡老師在學(xué)生面前舉止野蠻，給學(xué)生成長造成了極壞的影響。 32.答案要點(diǎn) - 16 - (1)人生合理的生活，便是指敬業(yè)。人生在世是要天天勞作的，根據(jù)自己的才能、境地，認(rèn)定一件事情去做，并忠于這 件事，實(shí)實(shí)在在把全部精力集中到這事上，圓滿的勞作。這便是人生合理的生活。 (2)“ 事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下 ” ， “ 我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值 ” 意思是任何職業(yè)從價(jià)值角度看，都是平等的，勞動(dòng)本身沒有高低貴賤之分。 “ 不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵 ” 意思是職位有高低之分，人要有更好的目標(biāo)和理想，并為之奮斗。這兩句話不存在矛盾。從事一項(xiàng)職業(yè)，必須具有敬業(yè)精神，實(shí)實(shí)在在把它做好 ;只要把職業(yè)做好了就可以得到更高的職位，就能獲得進(jìn)步，更上一層樓。 解析 第一題，本文圍繞 “ 敬業(yè) ” 主題展開論述。因此， “ 人生合理的生活 ” 與 “ 敬業(yè) ” 休戚相關(guān)。通讀文章，提煉要點(diǎn)，可知尊重勞動(dòng)、忠于職業(yè)，把一件事情做好就是人生的合理生活。 第二題，題干包含兩種觀點(diǎn)：一種是學(xué)理上剖析，職業(yè)的價(jià)值是平等的，沒有高低貴賤。另一種是職位有高下之分，人要有遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)，并要為之努力奮斗。因此，這兩個(gè)觀點(diǎn)看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一。結(jié)合全文的理解，首先是分別指出這幾句話的含義，其次找出兩種觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系即可。 - 17 - 更多教師資格證考試題庫請(qǐng)登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、寫作題 33.范文 實(shí)施創(chuàng)新型教育 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。隨著科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)。越來越多的人已充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新型教育對(duì)國家發(fā)展和人類文明進(jìn)步的重要意義。如何實(shí)施和推進(jìn)創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個(gè)教育工作者亟待解決的課題。 首先，教育的思想和理念需要?jiǎng)?chuàng)新。 因?yàn)樗枷肜砟钍且磺行袆?dòng)的決定性因素，在教育工作中，思想理念尤為重要。作為創(chuàng)新型教育的實(shí)施者 人民教師，必須積極轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，確立與時(shí)代相適應(yīng)的觀點(diǎn)和理念。從新的教育觀來看，教師不僅是傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者，課程內(nèi)容的建設(shè)者和開發(fā)者。從新的人才觀來看，不僅考上大學(xué)的學(xué)生是人才，而且只要是個(gè)性得到發(fā)展和完善，素質(zhì)和能力得到提高，并能通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人都是人才。我們教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)適合各個(gè)領(lǐng)域需要的人才。從新的教育質(zhì)量觀來看， 教育的根本目的在于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，即教育要以人為本，努力提高人的素質(zhì)，并通過人的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。 - 18 - 其次，教師的素養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新。沒有創(chuàng)新素養(yǎng)的教師就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。教育既有傳遞性又有創(chuàng)新性。教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，能創(chuàng)造出寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性，而且要具有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的藝術(shù)，具有基本的教育科學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) ;不僅要發(fā)揮教師的積極性，而且要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。 再次，教育的內(nèi)容 需要?jiǎng)?chuàng)新，包括創(chuàng)新型教育教學(xué)模式、創(chuàng)新型課程體系和教學(xué)內(nèi)容等等。長期以來，我國的中小學(xué)課堂教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，形成了以教師為中心和以傳授知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)的課堂教學(xué)模式，傳授知識(shí)成為課堂教學(xué)的主旋律。在這一模式下，教學(xué)過程只重視知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)新型教育教學(xué)的模式則是將知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀有機(jī)融合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容陳舊，重理論、輕實(shí)踐，缺少靈活性，從而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性，失去了對(duì)知識(shí)的自悟。因此，實(shí)施創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，需要建立與之相 適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。我們要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力三個(gè)層次上著手來調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容，改革教學(xué)方法，改進(jìn)學(xué)生的科研實(shí)踐活動(dòng)，將創(chuàng)新教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。 最后，需要營造創(chuàng)新型教育的良好氛圍。好的環(huán)境才會(huì)有好的發(fā)展，教育行政管理部門和高校機(jī)關(guān)要轉(zhuǎn)變過去的職能和作風(fēng)，改變?cè)械乃季S定勢(shì)，實(shí)施學(xué)校特色建設(shè)工程，指導(dǎo)校、系從各學(xué)科建設(shè)的實(shí)際出發(fā)， - 19 - 選準(zhǔn)改革的突破口。同時(shí)，加大政府對(duì)教育的投入，加速教育設(shè)施建設(shè)和教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程，為信息化遠(yuǎn)程教學(xué)創(chuàng)造條件。 作為國力競(jìng)爭基礎(chǔ)工程的教 育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的一代新人，這才是創(chuàng)新教育的意義所在。 解析 議論文。開篇提出觀點(diǎn)， “ 創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)，越來越多的人已充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新型教育對(duì)國家發(fā)展和人類文明進(jìn)步的重要意義 ” 。第二至五段為分論點(diǎn)，并列關(guān)系。分別從理念、素養(yǎng)、內(nèi)容、氛圍四個(gè)方面論述創(chuàng)新型教育的具體內(nèi)容。結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，提出只有創(chuàng)新型教育才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 如何不花一分錢，免費(fèi)聽完網(wǎng)校全部課程 考證，已經(jīng)成為當(dāng)下永恒的話題。每個(gè)人考證的目的可能不同，有的人是迫于生活的無奈，有的人是為了追求夢(mèng)想，有的 人是為了加薪，有的人是為了提高自己的業(yè)務(wù)水平證書給我們帶來的好處是方方面面的。 為了考證，我們不僅要付出辛勤的努力，而且還要花費(fèi)一定的金錢去購買復(fù)習(xí)資料。沒辦法，