課文母雞的教案范文 教學(xué)目標： 1、認識7個生字。 2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。 教學(xué)重難點： 有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 最近我們學(xué)習(xí)了幾片描寫小動物的文章，文章中表達了作者對小動物的喜愛之情，揭示了人與動物和諧相處的永恒主題。今天我們將要學(xué)習(xí)另一篇文章，（板書課題）這篇文章表達了作者對母雞的什么態(tài)度？將向我們揭示了一個什么樣的主題呢？ 二、學(xué)習(xí)課文 1、默讀課文 要求：圈出生字新詞，多讀幾遍。 標出自然段的序號。 想想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生為什么了變化？ 哪些自然段是寫作者討厭母雞的？寫喜歡的自然段是？ 2、反饋交流相機板書 過渡：為什么作者會討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的？用筆畫出來。 3、學(xué)習(xí)1-3段 a、根據(jù)學(xué)生的回答相機點撥，深化認識： 抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴，體會母雞無病呻吟。 趁其不備、狠狠，體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。 運用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。 b、讀出母雞以上的品行。 過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎？ 4、學(xué)習(xí)4-10自然段 a、要求：自讀用筆畫一畫，這些語句中體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷？ b、相機點撥并想象說話體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦： 母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？ 小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？ 三、升華主題 a、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？（敬佩地讀） 難怪作者會這樣的贊嘆道：讀，第九段。 B、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？ 帶著對母愛的崇敬，讀。 四、拓展延伸 同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么關(guān)愛你的？點滴之恩，當涌泉相報，把你最想對媽媽說的話用一兩句話寫在書中的空白處。因為時間的關(guān)系，我們不可能把所有的話都在這一一地說出來，今天是回家的日子，老師希望同學(xué)們在踏進家門前的第一句話就是你寫的那句話，記?。耗笎凼鞘澜缟献顐ゴ蟮牧α浚?課后反思： “母愛”是一個永恒的主題，從古到今人們對于她的謳歌與詮釋從未有過終止。母雞，老舍的另一篇佳作，通過描寫對母雞看法的變化，表達了作者對母愛的贊頌之情。在體會作者由討厭到敬佩的情感過程中，緊扣文章的情感主線引導(dǎo)學(xué)生把握作者的情感來梳理文章的脈絡(luò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標進一步的被明朗，學(xué)便有了針對性。文章的布局和教材的處理事實上是有異曲同工之趣的：講究有詳又略，詳略得當。講學(xué)習(xí)感悟作者對母雞的討厭部分時，放在了整個文本的大背景去體驗，這事實上也是作者寫作手法的體現(xiàn)：欲褒先貶、欲揚先抑、欲擒故縱。故在此環(huán)節(jié)的處理上無過分的張揚，為體驗后面的主情感“母愛”埋下了伏筆，并進一以貫之。最后讓學(xué)生在“品析詞句，體會情感”的學(xué)法指導(dǎo)下，在朗讀感悟母雞對雞雛的平凡細節(jié)中自然地聯(lián)想到生活的場景，層層推進，勾起對“母愛”的回憶，從而揭示出：母親是偉大的，一位母親必定是一位英雄的文本主題。 和諧的課堂氛圍有待進一步的思考，