九年級語文下冊 第五單元 17《公輸》（第2課時）課件 （新版）新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

第十七課公輸 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1 體會墨子高超的勸說藝術(shù) 2 體會排比 對比的作用 提高寫作能力 新課導(dǎo)入 上節(jié)課 我們對課文內(nèi)容進行了疏通 對文章的主要內(nèi)容有了了解 同學(xué)們回憶一下課文的主要內(nèi)容 生 課文主要講了墨子勸說公輸盤和楚王停止攻打宋國的經(jīng)過 墨子是怎樣說服蠻橫的楚王和狡詐的公輸盤 使他們放棄攻打宋國的計劃的呢 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)公輸盤的勸說藝術(shù) 一 溫故 以小組為單位進行課文的背誦 回憶課文的主要內(nèi)容 以小組為單位背誦課文 要求 一人背誦 其他人聽并指出錯誤之處 二 知新 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道 本課講的是墨子止楚攻宋的故事 也知道墨子的勸說分了三個步驟 下面我們來分析探究墨子的勸說藝術(shù) 二 知新 設(shè)疑一 在第一階段 墨子是如何勸說公輸盤的呢 小組討論 學(xué)生回答 二 知新 設(shè)疑二 公輸盤面對墨子的逼問 理屈詞窮 無話可說 把責(zé)任推到了楚王身上 墨子又是如何勸阻楚王的呢 小組討論 學(xué)生回答 二 知新 設(shè)疑三 墨子承認(rèn)楚王說的有道理 從 善哉 可以看出 但并未因此取消攻打宋國的計劃 反而又把球踢回到公輸盤以及他所造的云梯的面前 并且態(tài)度強硬的說 必取宋 墨子又是如何對待他們二人的互相推諉的呢 小組討論 學(xué)生回答 二 知新 分析形象設(shè)疑 文中三個人物墨子 公輸盤 楚王分別是什么樣的形象 小組討論 學(xué)生回答 二 知新 總結(jié)技巧設(shè)疑 同學(xué)們總結(jié)一下 墨子的勸說方法或技巧有哪些 小組討論 學(xué)生回答 三 致用 1 分析特色 學(xué)習(xí)寫作 設(shè)疑 本文在寫法上最吸引的你的是什么 學(xué)生七嘴八舌 暢所欲言 總結(jié)明確 三 致用 聯(lián)系實際 總結(jié)感悟 設(shè)疑 墨子與公輸 楚王的這場斗爭給予你怎樣的啟示 聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶?自由發(fā)言 三 致用 拓展想像 假如可以穿越時空 讓你對墨子說幾句話 你會說寫什么 自由發(fā)言 課堂小結(jié) 這篇文章表面看是楚國和宋國的戰(zhàn)爭 實際上是正義與非正義的戰(zhàn)爭 我們要熱愛和平 但當(dāng)敵人惡意挑起事端時 我們也不害怕 我們有作戰(zhàn)的準(zhǔn)備也有作戰(zhàn)的實力 國家與國

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