中國電信系統(tǒng)集成有限責(zé)任公司廣東分公司 廣東億迅科技有限公司 數(shù) 字 園 校 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 目 錄 行 業(yè) 背 景 推 廣 思 路 1 解 決 方 案 2 3 成 功 案 例 4 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 教育信息化的發(fā)展歷程 基礎(chǔ)建設(shè) 實現(xiàn)基本的辦公自動化，進行基本的計算機教學(xué)，建立小型的電子教室。 基礎(chǔ)應(yīng)用 完成校園網(wǎng)的建設(shè)，同時考慮郵件、主頁、辦公、教務(wù)、財務(wù)管理等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。 應(yīng)用整合 建成完善的校園網(wǎng)，建立學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)生與老師廣泛利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，與教育局聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。 資源整合 以教育資源整合為基礎(chǔ)，實現(xiàn)校園和社會的集成，完成教育系統(tǒng)和社會的共享。 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 教育信息化規(guī)劃綱要 國家教育事業(yè)發(fā)展 “ 十一五 ” 規(guī)劃綱要 2006年上半年，教育部領(lǐng)導(dǎo)做出重要決定，把教育信息化作為整合教育發(fā)展的一個牽引和龍頭，并指出了指導(dǎo)思想，明確了發(fā)展目標(biāo)。 2010年，要逐步形成全方位、多層次的中國教育信息化公共服務(wù)體系。包括要完善教育信息化管理體制和運行機制；解決現(xiàn)階段凸現(xiàn)的矛盾與問題；資源整合與應(yīng)用集成水平要有明顯提高。 2020年 ,教育信息化整體水平達(dá)到中等收入國家先進水平 。 廣東省教育信息化需求 2008年 3月 11日，提出要加強與教育部、省廳及省直各廳局的學(xué)習(xí)與交流，圍繞全省教育信息化“一盤棋”的思路，制訂 全省教育信息化 2008-2012年發(fā)展規(guī)劃 ，最終實現(xiàn)全省教育信息化的“四統(tǒng)一、一共享”。就是：“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一投入、統(tǒng)一建設(shè)、資源共享”的目標(biāo) 。 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 教育信息化的現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 學(xué)校系統(tǒng)分散建設(shè) 硬件設(shè)備建設(shè) 資源共享 區(qū)域教育平臺應(yīng)用 信息整合 過渡 隨著教育信息化的發(fā)展，教育信息化工作目前面臨著以建設(shè)為重點向應(yīng)用為重點的轉(zhuǎn)型。通過信息化應(yīng)用強化教育主管部門管理水平和效率，提升學(xué)校信息化水平，促進教育資源共享，構(gòu)建數(shù)字化校園，將成為加快教育發(fā)展的重要手段 。 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 教育信息化的問題及困難 教育信息化的問題 教育信息化建設(shè)面臨的困難 1. 沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，難以進行統(tǒng)一的管理，每個學(xué)校形成一個信息孤島 2. 對于中小學(xué)來講，建立各種應(yīng)該系統(tǒng)，一次性投入很大 3. 建設(shè)周期長，并且升級困難，且系統(tǒng)淘汰快 4. 資源難以共享，且存在重復(fù)投資的浪費問題 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 目 錄 行 業(yè) 背 景 推 廣 思 路 2 解 決 方 案 1 3 成 功 案 例 4 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 聚焦客戶關(guān)注點分析 1 4 3 學(xué)校 1. 提高學(xué)校教務(wù)管理、辦公管理的效率和水平 2. 減少應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)維護成本 3. 建設(shè)學(xué)校門戶網(wǎng)站，宣傳學(xué)校形象 4. 建立有效的家校溝通渠道 5. 獲得更多、更好的教育資源 教育主管單位 1. 加強管理能力和辦公效率 2. 提高所轄區(qū)域教學(xué)質(zhì)量 3. 實現(xiàn)電子政務(wù)要求 學(xué)生 1. 與同學(xué)和老師的溝通 2. 老師教課內(nèi)容的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 3. 教育資源的瀏覽，自主學(xué)習(xí) 家長 1. 孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況的了解 2. 及時獲取學(xué)校、老師的各種通知 3. 學(xué)校信息的瀏覽和比較，選擇合適自己孩子的學(xué)校 客戶分析 2 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 “應(yīng)用線路服務(wù) ” 的整體解決方案 電信級服務(wù)和保障 中國電信為教育信息化提供“應(yīng)用 +線路 +服務(wù)”整體解決方案 包括：門戶網(wǎng)站、信息發(fā)布、辦公 OA、單位互動、電子學(xué)籍、家?；印①Y產(chǎn)管理、資源庫、仿真實驗室、電子閱覽室等 為教育行業(yè)用戶提供安全、穩(wěn)定、暢通的優(yōu)質(zhì)寬帶線路 包括：長期升級服務(wù)、本地化售后服務(wù)、終身維護服務(wù)、安全保障、有償二次開發(fā)支持、第三方接口支持等 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 數(shù)字校園 -產(chǎn)品 功能 辦公 OA與 信息管理 門戶網(wǎng)站 教育資源 家?；?公文管理 下級單位管理 學(xué)校信息管理 招考信息管理 學(xué)籍管理 教職工管理 資產(chǎn)管理 信息發(fā)布 自助建站 教育論壇 教育博客 陽光俱樂部 教育資源庫 電子圖書館 仿真實驗室 網(wǎng)上家庭作業(yè) 課件點播 學(xué)生情況查詢 班級視頻 網(wǎng)上提問 通知公告 在線交談 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 傳統(tǒng)模式 優(yōu)勢 數(shù)字校園 -優(yōu)勢 1. 沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 、 難 以進行統(tǒng)一管理 、 每個 學(xué)校形成信息孤島 2. 各學(xué)校 (教育局 )自建系 統(tǒng) ， 存在投資浪費 3. 投資大， 建設(shè)周期長 、 且 系統(tǒng)容易被淘汰 4. 系統(tǒng)維護困難 、 學(xué)校 教育局）需投入人力 物力進行運行和維護 1. 系統(tǒng)統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管 理，系統(tǒng)整體統(tǒng)一，個 體獨立 2. 統(tǒng)一投資建設(shè)，最大限 度的減少投資浪費 3. 電信投資，長期升級服 務(wù)，本地化售后服務(wù)， 終身維護服務(wù)，強有力 的安全保障 4. 統(tǒng)一的管理及其維護 數(shù)字校園模式 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 目 錄 行 業(yè) 背 景 推 廣 思 路 3 解 決 方 案 2 1 成 功 案 例 4 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 產(chǎn)品推廣思路 利用中國電信的寬帶優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，以教育信息化平臺綁定寬帶，占領(lǐng)整個教育行業(yè)的信息化市場和寬帶市場，并從中獲利 以教育局為運營合作對象，以學(xué)校為收費對象，利用共性需求進入教育行業(yè)市場，幫助教育局快速、全面解決教育信息化問題 強化服務(wù)理念，尋求行政支持，樹立中國電信的教育信息化戰(zhàn)略合作伙伴形象 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 產(chǎn)品合作模式 與市教育局簽訂合作協(xié)議，成為教育信息化建設(shè)戰(zhàn)略合作伙伴，教育信息化建設(shè)由教育局主推，中國電信協(xié)助 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 產(chǎn)品推廣流程 1.與教育局確立合作關(guān)系 2.為該地區(qū)教育信息化提供整體解決方案 3.針對教育局和學(xué)校組織 平臺演示會議 4.確立試點教育局和學(xué)校 系統(tǒng)管理員 5.在市教育局選擇推廣關(guān) 鍵負(fù)責(zé)人 6.試點成功 選定試點區(qū)域 (區(qū)或縣 ) 獲得市教育局局長和主 管副局長支持 針對試點地區(qū)組織培訓(xùn) 建立針對學(xué)校的平臺使 用考核制度 由其主導(dǎo)平臺推廣各系 統(tǒng)管理員配合 全市推廣 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 產(chǎn)品實施原則 教育局 學(xué)校 家庭互動 學(xué)生學(xué)籍電子化 單位互動網(wǎng)絡(luò)化 通用 版 二次開發(fā) 需解決問題 分 階 段 推 進 整個地區(qū)實現(xiàn)辦公自動化 教學(xué)資源全地區(qū)共享 教育局個性需求 學(xué)校個性需求 增值服務(wù)開發(fā) 需解決問題 從無 到有 從有 到精 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 目 錄 行 業(yè) 背 景 成 功 案 例 4 解 決 方 案 2 推 廣 思 路 1 3 做世界級綜合信息服務(wù)提供商 成功案例 陽江 目前數(shù)字校園 OA系統(tǒng)已經(jīng)在市教育局、各區(qū)縣教育局、直屬學(xué)校全面應(yīng)用，取代了紙制公文，實現(xiàn)了公文的電子化 08年 11月份，市教育局指定