愛心傳遞 教材分析： 本課選自蘇少版音樂九年級上第二單元。歌曲愛心滿天采用大調式，單三部曲式結構曲調優(yōu)美動聽，洋溢著青春氣息。第一樂段采用變化重復的兩個樂句，描繪出迷人的星空；第二樂段較為激動，尤其變化音的運用，改變了調性，音樂色彩更為濃郁，與前后形成明顯對比；第三樂段是第一樂段的縮減再現，是愛心的傳遞和延伸。 教學目標： 教學重點： 用連貫、柔美、和諧的聲音齊唱愛心滿天并進行手語表演。 教學難點： 唱準 b7 音：創(chuàng)編手語律動。 教學過程： 一、情境導入： 播放讓世界充 滿愛音樂片段，老師板書： 愛，是人類社會永恒歌頌的主題，因為這是人間最美好的情感。請說出所聽歌曲的歌名、曲作者、演唱形式、為世界什么年而作 ? (讓世界充滿愛，郭峰，百名歌星演唱， 1986 年世界和平年 ) 請同學說說還知道哪些與“愛”有關的音樂作品 ? 祝你平安、愛的奉獻、世上只有媽媽好、愛我中華等。 (此環(huán)節(jié)以讓世界充滿愛為背景音樂，從創(chuàng)設情境入手，讓學生在音樂及對話中感受到“愛”無所不在：有父母之愛，社會關愛、祖國之愛；師生、同學、朋友之愛等等，為后面的教學作好鋪墊。 ) 二、歌曲教學： (1)聽賞歌曲愛心滿天。 師：老師這里也有一首與愛有關的歌曲，請你們仔細聽一聽，聽完后，請為這首歌曲加上幾個詞：“這是的旋律” (初聽歌曲 )。 生：這是抒情的，優(yōu)美的，柔和的，深情的旋律。 (2)配樂朗誦歌詞。 師：很準確。你們所說的正是這首歌曲的演唱情緒，請大家用這種情緒來配樂朗誦歌詞。 (再次感受歌曲愛心滿天的旋律。 ) 生：齊聲朗誦歌詞。 (配樂用愛心滿天的伴奏音樂 ) (3)學唱歌曲愛心滿天。 A、全體同學哼唱一遍旋律、老師鋼琴伴奏。 B、聽辨樂句。 (主要唱準 b7 音，分辨最后兩個樂句的異 同點 ) C、嘗試視唱最后兩個樂句，體會不完全重復手法。 D、填詞輕唱歌曲。 (老師提醒用什么速度，情緒演唱 ) E、用連貫，柔美的聲音演唱全曲。 （此環(huán)節(jié)從聽賞入手，讓學生朗誦歌詞，體會歌曲的情感情緒；聽辨樂句，突破歌曲的難點，然后完整演唱全曲，符合他們的認知水平，循序漸進地完成歌唱教學目標。） 三、創(chuàng)編活動： (1)欣賞“小虎隊”表演的愛。 師：我們剛才演唱了愛星滿天，老師覺得還缺少點表現力。我知道你們很喜歡小虎隊演唱的愛，他們三人邊唱邊用手語表演，大大增強了歌曲的感染力?，F在我們來欣賞一遍愛，然后你們分組創(chuàng)編愛星滿天手語律動。 (2)分組討論創(chuàng)編手語律動。 (3)分組表演，選出手語編的最好的小組表揚并集體學習。 (4)全班邊朗誦歌詞邊學習手語律動。 (5)全班邊唱歌邊表演手語律動。 (這個環(huán)節(jié)設計體現了新課標中“重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識”的精神。學生活動完全從他們的興趣出發(fā)，表現自己的想法，充分相信他們，給他們創(chuàng)作表演自由， 課堂氣氛極為活躍，更有利于完成教學目標。 ) 四、課堂游戲 (以“愛”為主題的歌曲比賽 )： 游戲規(guī)則：以組為單位，唱的多的小組獲勝。為節(jié)約時間，每首歌演唱四句。可以獨唱，也可以兩人，三人一起唱。 (點評：這個環(huán)節(jié)的設計體現了新課標中“面向全體學生，注重個性發(fā)展”的精神。又是課堂的延伸，將“愛”的主題延伸到社會，父母，師生，朋友等等。同時比賽也促進同學的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的團隊精神。 ) 五、課堂總結： 學生自評本節(jié)課的收獲，教師簡評：讓我們在生活中感悟愛，付出愛，你會覺得世界是如此美麗。 教學反思： 這個教學案 例最大的亮點在“創(chuàng)編活動”環(huán)節(jié)，以往我們教了新歌后，處理歌曲不外乎男聲唱；女聲唱；領唱合唱；幾個人用打擊樂伴奏或編一段舞蹈，學生覺得缺乏新意。我備課時始終在考慮：怎么能讓全體學生參與創(chuàng)編表演，又能讓他們感到新鮮有趣 ?后來有個同學找我借“小虎隊”的碟片，說很喜歡看他們表演的手語歌曲愛。我突然來了靈感：對呀 !為什么不能借用手語來表演歌曲愛心滿天呢 ?這兩首歌曲中有好幾處歌詞意思差不多，完全可以借用。事實也證明，這個環(huán)節(jié)非常成功。連平時很內向的孩子都興致勃勃地參與進來，他們認真討論，比劃動作，每組的表演