教育部校園性侵害性騷擾或性霸凌事件調(diào)查專業(yè)人員培訓(xùn)修訂課程 102.03.20說明：為因應(yīng)調(diào)查專業(yè)人員專業(yè)需要，微調(diào)課程（前次修訂為99.06.15）如下，討論通過後於102年度之培訓(xùn)據(jù)以辦理，並周知各地方政府參考辦理。（一） 初階課程（24小時(shí)）課程名稱課程主題內(nèi)容綱要授課時(shí)數(shù)校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念及相關(guān)法規(guī)授課人員：建議為具法律專業(yè)背景或精熟該等相關(guān)法律者1.辨識校園性別事件之敏感度及調(diào)查處理專業(yè)知能。2.校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念：相關(guān)法規(guī)之定義與比較、校園性侵害、性騷擾或性霸凌之樣態(tài)與實(shí)例等。3.刑法227條（包含學(xué)校處理學(xué)生間發(fā)生刑法第二百二十七條事件應(yīng)注意事項(xiàng)）、少年事件處理法、行政程序法等相關(guān)法令解說。4.教育部相關(guān)函釋。4校園性侵害、性騷擾或性霸凌危機(jī)處理與媒體公關(guān)1. 校園危機(jī)管理的原則與策略。2. 新聞事件之處理、危機(jī)溝通技巧。3. 輔導(dǎo)校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件當(dāng)事人之專業(yè)知能。4. 對當(dāng)事人法令解說及權(quán)益告知技巧。3校園性侵害、性騷擾或性霸凌處理程序及行政協(xié)調(diào)1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處理程序及相關(guān)法規(guī)。2. 橫向分工之行政協(xié)調(diào)等。4調(diào)查程序中運(yùn)用諮商技巧之訓(xùn)練1. 調(diào)查人員的晤談能力、調(diào)查人員的團(tuán)體動力等（避免以誘導(dǎo)式問話之技巧）2. 處理兒童及少年校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之專業(yè)技巧及注意事項(xiàng)。4校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查程序調(diào)查小組組成之注意事項(xiàng)、分工及調(diào)查程序發(fā)動。4校園性侵害、性騷擾或性霸凌懲處追蹤與行政救濟(jì)1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件行政懲處之適用規(guī)定解說，及可能遭遇的困境與解決之道等。2. 申復(fù)及救濟(jì)程序解說4綜合座談綜合討論1備註：1.按課程順序授課。2.完成初階課程且有案件調(diào)查經(jīng)驗(yàn)者，優(yōu)先參加進(jìn)階訓(xùn)練。（二）進(jìn)階課程（20小時(shí)）課程名稱課程主題內(nèi)容綱要授課時(shí)數(shù)校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念及相關(guān)法規(guī)案例研討建議與初階課程同一講師1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌基本概念：以案例作相關(guān)法規(guī)之定義與比較。2. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌之樣態(tài)與實(shí)例探討。3校園性侵害、性騷擾或性霸凌危機(jī)處理與媒體公關(guān)案例研討以案例進(jìn)行：1.校園危機(jī)管理的原則與策略運(yùn)用。2.新聞事件之媒體因應(yīng)、危機(jī)溝通技巧。3.當(dāng)事人權(quán)益告知說明技巧。2校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查人員晤談技巧與心理調(diào)適實(shí)務(wù)研討1. 調(diào)查人員晤談技巧及同理心訓(xùn)練2. 調(diào)查人員心理調(diào)適問題3. 兒童及少年校園性侵害、性騷擾或性霸凌調(diào)查技巧案例研討3調(diào)查報(bào)告撰寫實(shí)務(wù)解說校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查報(bào)告撰寫實(shí)務(wù)解說2校園性侵害、性騷擾或性霸凌調(diào)查程序演練及研討第1-2小時(shí)進(jìn)行調(diào)查程序分組演練：校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查程序之演練3(其中1-2小時(shí)分組【4-5組】研討)第3小時(shí)進(jìn)行分組報(bào)告及討論調(diào)查報(bào)告撰寫習(xí)作與討論校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查報(bào)告分組撰寫習(xí)作及評閱3(其中1-2小時(shí)分組【4-5組】撰寫習(xí)作)校園性侵害、性騷擾或性霸凌懲處追蹤與行政救濟(jì)案例研討1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件行政懲處可能遭遇的困境以及解決之道等2. 申復(fù)效果及申訴救濟(jì)案例解說3綜合座談綜合討論1備註：1.按課程順序授課。2.全程完成初階及進(jìn)階訓(xùn)練者，由主管機(jī)關(guān)將名單送所設(shè)性平會核可後列入調(diào)查人才庫並於所屬網(wǎng)站公告。（三）高階課程（18小時(shí)）-本次新增課程大綱課程內(nèi)容課程時(shí)數(shù)校園性霸凌與性別正義實(shí)踐以實(shí)際案例分析:1. 校園性別事件的處理2. 校園性別事件的調(diào)查分析3. 事件意識、認(rèn)知與處理困境4. 校園權(quán)力結(jié)構(gòu)的介入5. 權(quán)力移轉(zhuǎn)之間的矛盾6. 性別特質(zhì)差異對待與性傾向?qū)W生校園處境7. 懷孕女學(xué)生在校園中自動消失8. 校園中性別意識的落差3校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查實(shí)務(wù)及救濟(jì)爭議實(shí)務(wù)案例研討以分組個(gè)案研討及演練進(jìn)行：1. 校園危機(jī)管理的原則與策略運(yùn)用。2. 瞭解學(xué)校應(yīng)提供之行政協(xié)調(diào)及資源3. 精熟校園性侵害、性騷擾或性霸凌處理程序（刑法妨害性自主罪章、性平法、防治準(zhǔn)則及行政程序法相關(guān)規(guī)定）4. 有效因應(yīng)校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處理過程中之困境及迷思之作法5. 以學(xué)校教師評審委員會對教師解聘、停聘或不續(xù)聘事件之處理為核心，探討校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件行政懲處可能遭遇的困境6. 探討困境發(fā)生的原因及解決之道7. 實(shí)務(wù)問題探討2調(diào)查策略及報(bào)告撰寫調(diào)查策略及報(bào)告撰寫綜合性解說1校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查分組演練（課程包含調(diào)查程序、諮商技巧之應(yīng)用及調(diào)查人員心理調(diào)適）以分組個(gè)案研討及演練進(jìn)行：（一）調(diào)查程序1.熟悉如何組成調(diào)查小組2.瞭解調(diào)查程序之發(fā)動及進(jìn)行演練3.精熟調(diào)查證據(jù)之原則（二）諮商技巧之應(yīng)用1.同理心的演練2.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)技巧的演練3.調(diào)查過程之倫理議題和後續(xù)溝通（1）調(diào)查倫理的內(nèi)涵: 調(diào)查期間的迴避與處理原則（2）人身安全問題之處理（3）調(diào)查對象之危機(jī)事件處理（4）組織層面之溝通：與獎懲委員會或申訴委員會之瞭解與溝通（5）個(gè)人層面之溝通:與被害人，加害人，家屬等相關(guān)人員的溝通（三）壓力的來源、如何調(diào)適及自我保護(hù)之方法3調(diào)查報(bào)告分組習(xí)作校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調(diào)查報(bào)告撰寫指導(dǎo)3調(diào)查報(bào)告檢閱1. 校園性侵害性騷擾或性霸凌事件調(diào)查報(bào)告分組演練、評閱與討論2