我不是個(gè)好兒子學(xué)案 導(dǎo)入語慈母手中線游子身上衣 臨行密密縫意恐遲遲歸 誰言寸草心報(bào)得三春暉生活中的許多事情會(huì)隨著時(shí)間而淡忘，可深埋在我們心中的親情卻永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘在傾盆的暴雨中，親情是一把遮雨的傘;在凜冽的寒風(fēng)中，親情是一棵擋風(fēng)的樹. 經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，我們的心靈為什么安然無恙?就是因?yàn)橛辛诉@守護(hù)心靈的一分感情親情親情是李密小心翼翼端上的湯藥，親情是歸有光躊躇滿志接過的象笏，親情是項(xiàng)脊軒外一樹枇杷亭亭如蓋，親情是系在古往今來所有人心靈中的一條亙古不變的柔軟卻堅(jiān)不可摧的絲帶 “豪華落盡見真淳”，在這紛繁的世界中，讓我們珍視親情，珍視這最樸素卻也最美麗，最平凡卻也最偉大的親情吧本課關(guān)鍵詞：拙 娥 攢 巨 愣 和 嘮 揣 細(xì)節(jié) 以小見大（與賦比興、襯托、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等技巧一樣屬于寫作技巧） 親情 一、課前基礎(chǔ)檢測(cè)( 30分 20分鐘 )1、選出下列各組加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)（）A.有口皆碑（bi） 奴顏婢（ b ）膝 殞（ y&365;n ）身不恤 煢煢（qong ）孑立B.晌午（shng） 伺（s）候 揣（zhu）摩 積攢（zn） 攢（cun）射C.一怔（zhn） 惦（din）記 踮（din）腳 嘮（lo）叨 叨（do）擾D.埋（mi）怨 埋（mi）單 暖和（huo） 附和（h） 塞（si）進(jìn)答案：A2.選出下列各組詞有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A.伺候 發(fā)愣 善說會(huì)道 心安理得 真誠待人B.韌勁 堅(jiān)忍 有口皆碑 吃穿瑣碎 牽腸掛肚C.打盹 磨練 委屈求全 事無巨細(xì) 不以為恥D.笨拙 娥眉 飛蛾撲火 紙灰飛揚(yáng) 皇天后土解析：C.委屈求全委曲求全答案：C3.選出下列項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.母親一生都在鄉(xiāng)下，沒有文化，不善說會(huì)道，飛機(jī)只望見過天上的影子B.大人物之所以是大人物，是名字被千萬人呼喊，母親的名字我至今沒有叫過，似乎也很少聽老家村子里的人叫過，但母親不是大人物卻并不失卻她的偉大，她的老實(shí)，本分，善良，勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑C.小時(shí)候，我對(duì)母親的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生產(chǎn)隊(duì)出工，夜里總是洗蘿卜呀，切紅薯片呀，或者紡線，納鞋底，在門閂上拉了麻絲合繩子D.在我上大學(xué)的那些年，每次寒暑假結(jié)束要進(jìn)城，頭一天夜里總是開家庭會(huì)，家庭會(huì)差不多是父親主講，要用功學(xué)習(xí)呀，真誠待人呀，孔子是怎么講的，古今歷史上什么人是如何奮斗的，直要講兩三個(gè)小時(shí)解析：B.詞語并列要用頓號(hào)，句子間并列才用逗號(hào)，因此“老實(shí)”“本分”“善良”“勤勞”間要用頓號(hào)答案：B4.填入下列橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（）（1）她并不清楚我在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城里干什么，唯一曉得的是我能寫字她說我寫字的時(shí)候眼睛在不停地眨，就操心我的苦，“世上的字能寫完？”一次一次地我（2）（母親）最不能我打罵孩子，孩子不哭，她卻哭，和我鬧一場(chǎng)后就生氣回鄉(xiāng)下去了（3）母親家里的吃穿瑣碎事無巨細(xì)，而家里的大事，母親是不管的，一切由當(dāng)教師的星期天才能回家的父親做主A.阻止忍耐操勞 B.阻撓忍受操勞C.阻撓忍耐操持 D.阻止忍受操持解析：D.“阻止”阻擋，阻礙，“阻撓”阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功；“忍受”把痛苦、困難、不幸的遭遇等勉強(qiáng)承受下來，“忍耐”把痛苦的感覺或某種情緒抑制住不使表現(xiàn)出來；“操持”料理、處理家務(wù)，“操勞”辛辛苦苦地勞動(dòng)；費(fèi)心料理事務(wù)結(jié)合語境答案選D答案：D5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.但母親不是大人物卻并不失卻她的偉大，她的老實(shí)、本分、善良、勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑B.青年人要有理想，還要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神C.悲鴻大師涉筆成趣，當(dāng)場(chǎng)畫了一幅奔馬送給了我D.他們兩人雖不是親兄弟，但數(shù)十年來一起學(xué)習(xí)、工作、互相幫助、相敬如賓解析：D.“相敬如賓”只能用于夫妻關(guān)系答案：D6.下列各句中，有語病的一句是（）A.她過不慣城里，嫌吃油太多，來人太多，客廳的燈不滅，東西一舊就扔，說：“日子沒鄉(xiāng)下整端”B.母親教育我的忍字使我忍了該忍的事情，避免了許多禍災(zāi)發(fā)生，而我的錯(cuò)誤在于忍了不該忍的事情，企圖以委曲求全未能求全C.在紙灰飛揚(yáng)的時(shí)候，突然間我會(huì)想起鄉(xiāng)下的母親，又是數(shù)日不安，也就必會(huì)寄一筆錢到鄉(xiāng)下去D.我成不成為什么專家名人，母親一向是不大理會(huì)的她既不曉得我工作的榮耀，我工作上的煩惱和苦悶也就不給她說解析：A.本項(xiàng)缺少中心語，“過不慣”的應(yīng)是“的生活”答案：A7、 詩歌鑒賞 （1）(6分) 秋思 唐 張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?【答案】 詩中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)（第一步，手法）：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”（第二步，什么細(xì)節(jié)）作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫（第三步）表現(xiàn)了作者的無限思鄉(xiāng)之情（第四步）（2）(6分) 點(diǎn)絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手 露濃花瘦，薄汗輕衣透 見客入來，襪刬金釵溜，和羞走 倚門回首，卻把青梅嗅問題：“倚門回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？試分析詞中人物的性格特征【答案】 “倚門回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫的表現(xiàn)手法詞中寫了主人公倚在門上，回頭一看，又不敢正眼看，只是輕嗅梅花的花香用了“倚”、“回”、“嗅”三個(gè)動(dòng)作，描繪出主人公既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動(dòng)把一個(gè)情竇初開，又受著封建禮法約束的少女的形象展現(xiàn)在讀者面前8、仿句：請(qǐng)?jiān)跈M線上寫上與前邊句子形式和思路相思的語句（4分）母愛是傘，為你遮風(fēng)擋雨； 母愛是衣，為你送去溫暖； ； 參考：母愛是燈，為你送去光明； 母愛是光，照亮你的心靈 二、自主發(fā)現(xiàn) 交流發(fā)現(xiàn)（自習(xí)完成，交流補(bǔ)充）第一步、書聲瑯瑯(以讀為本、入情入境)，整體感知 1、速讀一遍，獨(dú)立感知 誦讀方法：（1）情感類文章誦讀要注意把握表現(xiàn)情感的詞句，讀出節(jié)奏，讀出感情（2）劃出你認(rèn)為的表現(xiàn)情感有力的詞句一時(shí)不能理解的詞句，試著獨(dú)立理解（3）讀完后，合上課本，在腦子里形成對(duì)本文的整體印象2、寫出你的整體感知敘述文可參照如下格式寫：1、 寫作立足點(diǎn)(情感類文章尋找情感生發(fā)點(diǎn))2、 基本內(nèi)容（寫作對(duì)象、所寫事實(shí)、所表達(dá)的思想感情等）3、 文章特點(diǎn)（如結(jié)構(gòu)、寫法、語言、風(fēng)格等方面的特色）4、 文本與生活、社會(huì)和時(shí)代的聯(lián)系，特別是與自我的聯(lián)系，對(duì)你的啟示，也可按照你獨(dú)有的感知方式寫出來，如畫結(jié)構(gòu)思路圖，手舞足蹈體態(tài)展示，用音樂、美術(shù)等藝術(shù)手段展現(xiàn)）我的整體感知是：結(jié)構(gòu)圖解： 母親對(duì)“我”：愛平凡（9件事）偉大（勤勞、善良、本分、隱忍、不求回報(bào)等）我不是一個(gè)好兒子 “我”對(duì)母親：愛只能寄錢以求心安理得地工作第二步：再讀文本，分條寫出你的個(gè)性發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)：和我交流的同學(xué)的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)：小組同學(xué)的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)：其他小組同學(xué)有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)：第三步：再讀文本，針對(duì)文章設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為最值得探究的問題，并嘗試運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)從文章中尋找證據(jù)解決問題1、我的問題：我的解答：正誤判斷（尋求同學(xué)幫助，加以判斷）：2、我所記錄的同學(xué)們有價(jià)值的問題和解答第四步：交換學(xué)案把你自己的發(fā)現(xiàn)和別人的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，交流越多，你的收獲越大三小組交流 班級(jí)展示（上課進(jìn)行）1、小組交流交流要求：（1）各學(xué)習(xí)小組將個(gè)性發(fā)現(xiàn)和所探究問題進(jìn)行交流，豐富知識(shí)，集思廣益，開拓思路，查漏補(bǔ)缺，使個(gè)性發(fā)現(xiàn)最大化（2）交流中要在個(gè)性發(fā)現(xiàn)欄目和探究問題欄目記下別的同學(xué)有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，記錄越多，收獲越大（3）選出小組發(fā)言人，向全班同學(xué)報(bào)告你們小組的個(gè)性發(fā)現(xiàn)和最值得探究的問題交流完后，由小組書寫員迅速將成果寫在黑板上交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)量：至少一個(gè)2、班級(jí)交流交流要求：（1）小組發(fā)言人代表小組交流個(gè)性發(fā)現(xiàn)（2）合并所探究的問題，選出最值得探究的一個(gè)問題由中選者擔(dān)任臨時(shí)教師組織同學(xué)探究我所記錄的其他小組同學(xué)的有價(jià)值的問題和解答： 四、總結(jié)發(fā)現(xiàn)（自主整理學(xué)習(xí)收獲，用一分鐘概括本課的學(xué)習(xí)收獲）交流完后，請(qǐng)你梳理你的記憶，看看留在你腦子里的發(fā)現(xiàn)1、你認(rèn)為最有個(gè)性的發(fā)現(xiàn)是：理由：2、你認(rèn)為最有價(jià)值的問題是：理由：3、你還有什么疑難自學(xué)參考材料：（一）問題研討1、我不是一個(gè)好兒子中“母親”既是平凡的，又是偉大的，文中表現(xiàn)母親的“平凡”的生活瑣事有哪些？“我”寫字的時(shí)候眼睛在不停地眨，母親就操心“我”受苦；母親為“我”和孩子縫制過冬的衣物；因過不慣城里的生活，母親每次都高高興興來“我”家，而每一次都生了氣回去；父親去世后，“我”寄錢給母親，她卻舍不得花，想攢起來整著給“我”；“我”要她逢集趕會(huì)去買零嘴吃，她買回了許多糖，分給到她那兒的別家的孩子吃；母親操持家里的吃穿瑣碎，事無巨細(xì)，日夜操勞；平日里攢下的雞蛋，母親自己不舍得吃，大都用來招待來客；每年院里的梅李熟了，她總是要給在外地工作的兒子留著；“我”得病住了院，母親悲傷得落了淚，冒著風(fēng)雪來城里看“我”2、作者選擇的這些生活小事能承載起展現(xiàn)“親情”這個(gè)厚重的主題的任務(wù)嗎？請(qǐng)分析啟示：善于從小處著筆，敘述日?，嵤?，產(chǎn)生無限感人的力量3、用“以小見大”的手法表現(xiàn)“母愛”的詩歌學(xué)生齊背孟郊的的游子吟教師簡述：孟郊只選擇了他遠(yuǎn)行之前母親給他密密的縫衣服這么一件小事來表達(dá)母親對(duì)他無微不至的關(guān)心，這種母愛雖小但卻偉大4、本文題目是我不是個(gè)好兒子愧疚之情溢于言表，有哪些地方可以看出作者的這種感情？（母親高興來我家，生氣回家去；給母親寄錢并不是我心里多有母親,完全是為了我的心理平衡；而現(xiàn)在最苦的是我這是做的什么兒子呢？5、文本在寫作技巧方面有什么特點(diǎn)？情融于事，以事顯情，以情動(dòng)人文章的主要內(nèi)容是一些家庭生活瑣事，這些瑣事中，滲透了作者與母親之間真摯深厚的母子感情，讀來感人肺腑，而無瑣碎之感細(xì)節(jié)真切，血肉飽滿文章的時(shí)間跨度很大，有寫作本文近期的事，也有作者求學(xué)期間甚至小時(shí)候的事無論什么時(shí)候的事都飽含著作者的深情這種深情通過具體、生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來，使文章血肉飽滿，很有感染力如在寫母親打牌時(shí)有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她養(yǎng)過幾只雞，清早一開雞棚要在雞屁股里揣揣有沒有蛋要下，若揣著有蛋，半晌午打牌就半途趕回來收拾產(chǎn)下的蛋”符合母親的身份，帶有強(qiáng)烈的農(nóng)村生活氣息，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親的勤勞、精細(xì)細(xì)微處傳精神，簡略處見深度文章主要內(nèi)容是作者與母親之間的感情：母親對(duì)“我”的愛和影響；“我”對(duì)母親的愛和歉疚除此之外，文章中還幾次寫到父親，幾次寫到自己的一些遭遇這些細(xì)微、簡略的地方，對(duì)寫母親或是鋪墊，或是映襯，或是拓展，使文章的內(nèi)容和思想內(nèi)涵都更加豐富，文章的意境也更加深遠(yuǎn)，表達(dá)的感情更見深度語言明白如話，樸素感人文章的語言非常樸實(shí)，毫無雕琢修飾的痕跡讀來就如一位老友坐在自己對(duì)面，把自己的心事和感受如話家常地說來，不知不覺之間，已使我們感動(dòng)得流淚啟示：來自生活、來自心靈、來自真情的文字，才有打動(dòng)人心的藝術(shù)力量（二）親情頌歌（詩歌朗誦會(huì)）1、游子吟(唐)孟郊慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報(bào)得三春暉2、呵，母親呵，母親你蒼白的指尖理著我的雙鬢我禁不住象兒時(shí)一樣緊緊拉住你的衣襟呵，母親為了留住你漸漸隱去的身影雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷我還是久久不敢睜開眼睛我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾生怕浣洗會(huì)使它失去你特有的溫馨呵，母親歲月的流水不也同樣無情生怕記憶也一樣退色呵我怎敢輕易打開它的畫屏為了一根刺我曾向你哭喊如今帶著荊冠，我不敢一聲也不敢呻吟呵，母親我常悲哀地仰望你的照片縱然呼喚能夠穿透黃土我怎敢驚動(dòng)你的安眠我還不敢這樣陳列愛的祭品雖然我寫了許多支歌給花、給海、給黎明呵，母親我的甜柔深謐的懷念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌聲的枯井3、充滿美和愛的無始無終的永恒不滅的絕對(duì)精神母親頌哈紀(jì)伯倫 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽這是一個(gè)簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情在人生中，母親乃是一切在悲傷時(shí)，她是慰籍；在沮喪時(shí)，她是希望；在軟弱時(shí)，她是力量；她是同情、憐憫、慈愛、寬宥的源泉誰要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了為他祝福的手，失去了保護(hù)他的眼睛自然界的一切，都象征并表露著母性太陽，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地大地，是樹木花草的母親，她生育并培養(yǎng)它們，直到它們長大樹木花草又是香甜可口的果實(shí)和充滿活力的種子的慈母而宇宙萬物的母親，則是充滿美和愛的無始無終的永恒不滅的絕對(duì)精神 母親這個(gè)字眼，蘊(yùn)藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處在我們悲傷、歡樂的時(shí)刻，這個(gè)字眼會(huì)從我們嘴里迸出，如同萬里晴空和細(xì)雨蒙蒙時(shí)，從玫瑰花蕊溢出的芳香4、mother的詮釋M（million)：您給了我整個(gè)世界Misforthemillionthingsshegaveme,O(old)：您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了白發(fā)OmeansonlythatshesgrowingoldT(tears)：您為了我流了無數(shù)的淚水Tisforthetearssheshedtosaveme,H(heart)：您有金子般高貴的心靈Hisforherheartofpurestgold;E(eyes)：您的眼睛閃著慈愛的光芒Eisforhereyes,withlovelightshining,R(right)：您是公正的，您不會(huì)欺騙我們Rmeansright,andrightshellalwaysbe,這些字母放在一起，就是您我的母親Putthemalltogether,theyspellMOTHER,Awordthatmeanstheworldtome5、談母愛世界上的一切光榮和驕傲，都