臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案學校宿安中心校年級四年級學科科學授課人許昌勇班級4.1 4.3備課時間年 月 日課題14 充氣玩具里的科學授課時間年 月 日教學(學習)目標1、在探究活動中，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見；能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。2、愿意合作交流，體驗到合作交流可以更好地完成認知；關(guān)心新科技，新發(fā)明對生活的重大影響，善于用學到的知識改善生活，尊重他人的勞動成果。3、了解空氣被壓縮后有彈性和反沖力的性質(zhì)及應用。教學重難點1、 理解壓縮空氣有彈性和反沖的原理。2、 壓縮空氣的應用方法與手段籃球：6個（其中一個氣不足）；氣球：若干個；光盤：4個；膠帶：4個；小刀：4把；注射器：5個板書設計14充氣玩具里的科學一、玩皮球。玩氣球二、充氣玩具里有什么科學呢？三、生活中，哪些物品是充氣的？為什么要充氣？達標檢測1. 救生圈內(nèi)為什么要充入空氣？2. 充氣玩具里有什么科學 ？3. 世界上最早發(fā)明熱氣球的國家是（ ）。教學過程教師活動學生活動我的個性化修改一、導入師：同學們平時喜歡玩玩具嗎？師：今天我們也來玩玩具，我們不僅要比一比誰玩得有水平，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識多。今天老師給大家?guī)韼追N玩具，如果你們認識就大聲叫出它們的名字好嗎？師點擊屏幕依次出現(xiàn)玩具圖片師：這些玩具都需要充氣，我們把它叫做充氣玩具，充氣玩具不僅給我們帶來快樂，里面還隱藏著許多科學道理呢，這節(jié)課我們一起來探究充氣玩具里的科學二、探究充氣玩具里的科學1、探究壓縮空氣有彈性玩皮球師:拍一拍我們帶來的球，你有什么發(fā)現(xiàn)?匯報感受：（用力越大球彈得越高。）比一比，誰的球彈得高？師宣讀比賽規(guī)則，課件顯示：比賽結(jié)束后師：請獲勝的同學說一下此時的感受。（獲勝同學， 輸?shù)耐瑢W分別說說感受。）師：大家能幫輸?shù)耐瑢W找找原因嗎？它們到底輸在哪里？(得出：他們用的球氣不足，彈性差)。師：怎樣使球的彈性變好呢？（給他充氣。）師生共同給球充氣。輸?shù)耐瑢W再次拍球，球的彈性很好。師：通過剛才的研究說明球會彈起來是誰起主要作用？是球的外殼還是里面的空氣？（里面的空氣。）師：我們身邊這些看不見摸不著的空氣可以被壓縮，被壓縮的空氣我們叫做壓縮空氣。師板書：壓縮空氣演示壓縮空氣實驗師：通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)壓縮空氣有什么性質(zhì)？（有彈性）。2、探究反沖性質(zhì)玩氣球。師：剛才的活動中，同學們表現(xiàn)的非常好，小小的一個問題卻發(fā)現(xiàn)了充氣玩具的一個大秘密，真是了不起。下面這幅圖上，同學們在干什么？（出示書中玩氣球的圖畫。），用你最喜歡的方法玩氣球。提示玩得過程中注意解決以下問題：（1）、氣球的運動與什么有關(guān)系？為什么？（2）、氣球運動的方向與氣噴出的方向有什么關(guān)系？匯報展示結(jié)合自己的玩法解釋以上問題。（氣球的運動與氣球里噴出的氣有關(guān)系，因為氣球運動時有氣叢氣球口噴出。氣球運動的方向與噴氣的方向相反。）師：向剛才那樣，當氣球里的氣向某個方向噴出，氣球就會向相反的方向運動，我們把這種現(xiàn)象叫做反沖。（板書：反沖）3、總結(jié)充氣玩具里的科學師：通過剛才的研究，你認為充氣玩具里有什么科學？（壓縮空氣有彈性。反沖。）三、生活中的應用師：仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)生活中還有很多物品是充氣的，除了我們玩的籃球，氣球，你還見到過哪些？課件出示充氣物品。四、拓展創(chuàng)新運用所學知識制作玩具小氣槍。提示學生注意安全。五、全課小結(jié)說說本節(jié)課的收獲。（它們有什么共同特點，都需要充氣。）生分組拍球1）、兩名選手單手拍球