重慶市高等自考本科畢業(yè)論文 論幼兒入園前的準備準考證號： 010012223077 姓名： 段碧波 指導教師姓名： 楊春耀 職稱： 副教授 考生單位： 麗江師范高等專科學校 郵編： 674100 電話 1500879974 專業(yè)名稱: 學前教育 論文提交日期2014年4月25日論文答辯日期：2014年4月30日 主考單位： 重慶師范大學 2014年4月25日目錄摘要3關(guān)鍵詞3前言5一 、關(guān)于幼兒入園前的不適應現(xiàn)象6（一）分離焦慮現(xiàn)象6（二）任性專橫，不顧別人6（三）避免集體活動6（四）不適應現(xiàn)象分析7二、入園前的準備7（一）生活方面的準備7（二）社會交往及語言發(fā)展8（三）物品準備9（四）心理方面的準備9（五）幼兒園要做的準備9三、總結(jié)11參考文獻11論幼兒入園前的準備重慶師范大學 學前教育 段碧波 楊春耀摘要：孩子進入幼兒園是現(xiàn)代家庭中的一大事情，幼兒入園后會出現(xiàn)這樣那樣的不適應，為了使幼兒盡快地渡過這一適應期，順利地溶入幼兒園的生活，本文分析幼兒入園初的分離焦慮現(xiàn)象，從幼兒家長和幼兒園兩個方面對幼兒入園前準備工作的重要性做了深入闡述，并論述了幼兒入園前一系列的生活、心理、人際交往等方面的準備訓練，以使家長和幼兒園協(xié)調(diào)配合、幫助幼兒適應新環(huán)境，共同做好孩子入園前的準備工作，使幼兒在一個全新的環(huán)境中交到更多的幼兒朋友，在老師和家長的指導下健康快樂的成長。關(guān)鍵詞：幼兒 入園 分離焦慮 家園合作前言孩子的教育受到前所未有的關(guān)注，三歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用語言表達自己的意見、愿望、情感，并和別人交談。他們無論從生理上還是心理上都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他們過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)境的變遷。家庭中幼兒的活動雖有父母指導，但絕大部分家庭計劃性不夠，目的性不明確，方式方法不一定得當，幼兒更多的是自發(fā)探索或游戲，而幼兒園中教師對幼兒進行有目的、有計劃的組織和引導，活動內(nèi)容更為豐富，并且與內(nèi)容相結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動的目的性非常明確。3歲后，同伴關(guān)系變得越來越重要，兒童有建立密切的同伴關(guān)系的愿望，幼兒園中的同伴關(guān)系對于兒童社會性的發(fā)展，對于兒童心理成長十分重要因此，幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。兒童進入幼兒園時面臨著雙重任務(wù)：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，他必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，才能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應與親人分離，自由行動，高高興興地去探索那些可能成為他快樂源泉的、新的人與人之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進入幼兒園的新環(huán)境，他對自己的自信心就會加強，對大多數(shù)兒童來說，上幼兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經(jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對某些兒童來說，入園也提供了寶貴的機會，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建信任感。孩子在入園之初會產(chǎn)生一種惶恐、不安甚至害怕的情緒，會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難。幫助孩子順利入園，渡過這一適應期，將會對他的心理健康和社會適應能力產(chǎn)生深遠的影響。這需要家長在入園前的一段時間里有意識、有目的、有計劃地對孩子進行一系列的生活、心理、人際交往等方面的準備訓練，同時幼兒園及教師應開展一些靈活多樣、有針對性地活動，幫助幼兒適應新環(huán)境，家庭、幼兒園配合共同做好孩子入園前的準備工作。一 、關(guān)于幼兒入園前的不適應現(xiàn)象幼兒入園準備，一般人會覺得是一個簡單的事情，認為幼兒入園只需準備好用具，衣物等生活用品即可，其實幼兒園入園不單只是準備生活用具，更多的是父母和幼兒園及教師圍繞幼兒入園所做的各方面的準備，包括物質(zhì)、心理、等方面的準備，下面是對幾種較明顯的不適應現(xiàn)象分析。（一）分離焦慮現(xiàn)象“分離焦慮”主要指幼兒和撫養(yǎng)之間分離時所表現(xiàn)出一種不安情緒和行為。從心理學上分析親子焦慮是幼兒對陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全和害怕感的反應。父母的離去一方面加劇了幼兒的不安全感，另一方面是幼兒產(chǎn)生倒退。（二）任性專橫，不顧別人有些孩子膽子大，喜歡入園，但在集體生活中，處處喜歡占上風，他們的行為無拘無束，隨心所欲。這種現(xiàn)象主要是由于平時生活中家長的嬌慣，所以剛?cè)雸@的時候很多孩子都表現(xiàn)出自私，不懂分享的“公主病”或“王子病”。（三）避免集體活動有的幼兒剛?cè)雸@的時候表現(xiàn)出不愛參加集體活動，喜歡獨自活動，性格內(nèi)向，不敢表達自己的意見，會經(jīng)常尿褲子。（四）不適應現(xiàn)象分析 1、物質(zhì)環(huán)境的改變新入園的幼兒對幼兒園環(huán)境的不熟悉，幼兒園的環(huán)境2環(huán)境截然不同，當他們來到這個陌生的環(huán)境時，就會產(chǎn)生恐懼和排斥，就會發(fā)生前文所述的各種不適應現(xiàn)象。2、心理環(huán)境的改變幼兒面對的是從父母的精心呵護到和同伴分享老師的愛，分享玩具。從一個人自由的狀態(tài)到集體環(huán)境的轉(zhuǎn)變。所以幼兒會產(chǎn)生各種不適應，我們必須做好入園準備。二、入園前的準備要使幼兒順利適應幼兒園生活，做好入園前的準備是非常有必要的，那么我們應該從那些方面入手呢？我認為可以從以下幾個方面入手。家庭要做的準備孩子要上幼兒園前，家長最重要的是先去了解孩子即將就讀的幼兒園環(huán)境， 了解幼兒園的時間安排、活動方式及幼兒園教師的要求，這樣家長可以先在家里讓孩子嘗試在生活習慣等方面向幼兒園的生活靠攏，使孩子順利地入園，盡快地適應幼兒園生活。（一）生活方面的準備1.作息時間逐漸調(diào)整孩子的生物鐘，使孩子一日作息時間與幼兒園的作息時間相吻合。家長應詳細了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時間、上下午吃點心的時間、午餐時間、午睡時間等，然后在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習慣調(diào)整到與幼兒園一致。讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習慣,孩子早上起床的時間要考慮到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所需的時間，保證從從容容，大人上班、孩子上學都不會遲到。晚上入睡的時間則根據(jù)孩子需要的睡眠量來定，保證孩子充足的睡眠;讓幼兒養(yǎng)成每天午睡的習慣,幼兒園的作息制度中有午睡，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習慣的孩子，最好在上幼兒園之前養(yǎng)成午睡習慣；讓幼兒獨立入睡的習慣,許多孩子在家里往往要抱著、拍著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊，因此孩子入園后會不適應，一到午睡時間就特別想媽媽。媽媽應培養(yǎng)孩子獨立入睡，不抱不拍也不哄。2、生活自理能力入園后，孩子將面對二、三十個同伴的大集體，一些生活方面諸如穿脫衣服、吃飯、喝水、上廁所等基本上要靠自己去完成。入園前家長要培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力。家長要對幼兒進行吃飯訓練,自己吃飯,不給孩子喂飯，鼓勵孩子自己吃。多鼓勵，耐心些，可以讓孩子對自己產(chǎn)生信心；孩子吃得好時要及時獎勵或肯定;吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動；不偏食不挑食，如果家中的食物品種單一，孩子的口味習慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試，并適當吃一些較硬的或纖維較粗的食物。家長要對幼兒進行如廁訓練，孩子入園時天氣還較熱，一般穿的是單褲，可以訓練孩子自己脫、提褲子。教會孩子認識自己的衣服(必要的話，在衣服上縫上名字)，分清上下、前后、左右。孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服(衣服的紐扣大一點，扣眼也開大一點)，套衫的領(lǐng)口要松一些，最好是前面或肩上有2個扣子，鞋子最好選擇有松緊帶的。3、衛(wèi)生習慣孩子入園前要養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、洗手等良好的衛(wèi)生習慣。（二）社會交往及語言發(fā)展 進入幼兒園意味著幼兒開始了集體生活，在集體中必須與別人交往，所以幼兒要做好交往方面的準備。首先要做好語言上的準備，讓幼兒學會禮貌用語，其次是規(guī)則上的準備，讓幼兒學會分享。在日常生活中，家長可以從幾個方面力做：1、親戚鄰居參與照顧幼兒，不免幼兒對父母過分依賴。2、與同齡小伙伴交朋友，體會交朋友的樂趣，家長要經(jīng)常帶幼兒到公園游樂場等幼兒聚集的地方，鼓勵幼兒多家朋友。（三）物品準備1、學習物品的準備 讓孩子熟悉紙、彩筆、剪刀等學習用品，增加孩子獨自安靜地看圖書或玩的時間，多和孩子玩一些有指令性地游戲及綜合數(shù)理方面的游戲。2、生活物品的準備 孩子進幼兒園父母不要忘了為他準備些行頭，比如書包、帶吸管的杯子、小手帕、一雙合腳的運動鞋等等。值得注意的是，無論準備什么，都要讓寶寶親自參與，并給他選擇權(quán)。因此，在準備前，父母先要對寶寶說明要買哪些物品和這些物品的用處，必要時，可帶寶寶一起去商場選購。另外，父母還應為寶寶多準備幾套換洗的衣褲，尤其是褲子，因為剛?cè)胗變簣@的孩子很容易發(fā)生尿褲子的情況，有時一天可能要換三四套。最后，父母還應為寶寶所有的物品做好標記，比如在衣褲、手帕上繡上名字或特定的圖案，弄好后，記得讓寶寶看看，讓他知道哪些東西是屬于自己的。（四）心理方面的準備 這一點家長要通過各種形式，豐富幼兒關(guān)于幼兒園的感性經(jīng)驗，讓幼兒熟悉幼兒園，愿意進入幼兒園，在心理上，可以從以下幾方面入手：1、和幼兒一起看關(guān)于幼兒園的圖片或者光盤，這些圖畫和光盤都是關(guān)于幼兒園優(yōu)美環(huán)境、豐富多彩的很多的畫面，通過觀看這些圖片或光盤，讓幼兒在還沒入園之前，讓他們對幼兒園有一個初步的認識，并產(chǎn)生興趣。2、家長要調(diào)整心態(tài)，有的家長送孩子入園時表現(xiàn)的太依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時，這樣對孩子的情緒其實非常不利，使老師的安慰穩(wěn)定工作失效。3、讓幼兒對幼兒園有一種正面印象，家長要告訴幼兒在幼兒園可以學到很多東西，認識很多朋友，讓幼兒認為在幼兒園里有很多的快樂，讓幼兒對幼兒園有一種渴望的情緒。（五）幼兒園要做的準備1、 教師要做的準備對新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，幼兒園老師要提前作好心理準備。這些孩子剛?cè)雸@，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當?shù)囊螅m當?shù)剡M行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學到本領(lǐng)。此外，教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學習活動，“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、騎木馬、唱歌，跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、騎木馬，教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學習。2、環(huán)境準備我前面已經(jīng)分析過，幼兒之所以在入園前出現(xiàn)很多不適應現(xiàn)象，環(huán)境改變是主要的原因之一。幼兒園環(huán)境設(shè)計應符合幼兒的年齡特點，盡量以幼兒的喜好，溫馨的畫面，卡通主題來設(shè)計。幼兒園的環(huán)境對孩子有著很大的影響。若幼兒園戶外場地寬敞，孩子就可以在陽光下奔跑；教室如果寬敞明亮，就利于孩子眼睛的正常發(fā)育；玩具如果充足，且符合孩子年齡的生長特點，可以幫助孩子開發(fā)智力。如小班的孩子應該以拼插玩具、球類玩具為主。孩子的睡眠環(huán)境也要符合要求。3、家訪新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。了解每個幼兒的生活習慣、愛好、性格、家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式等，根據(jù)每個孩子的具體情況，采取針對性的手段吸引孩子來園。所以入園前，教師盡可能對每個幼兒都能上門家訪或電話聯(lián)系，通過家訪與孩子接觸，初步建立感情，幫孩子做好入園前的心理準備。具體做法可采?。海?）親切自然地進行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因為“阿姨”比“老師”更容易讓孩子感到親近。（2）叫叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對教師產(chǎn)生好感。（3）和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離。（4）教師還應善于觀察幼兒的生活環(huán)境，如幼兒的游戲室是如何布置的，他喜歡玩什么玩具等，這樣教師在幼兒園盡可能為幼兒營造他熟悉的環(huán)境。（5）向家長了解孩子的一些生活習慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。三、總結(jié)目前獨生子女家庭里的孩子對外界接觸機會不多，對陌生環(huán)境適應較慢，幼兒園是一個陌生的環(huán)境，孩子對幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感。另一方面，幼兒園環(huán)境與幼兒生活的家庭環(huán)境之間存在著很大的差異，孩子需要一個適應的過程。幼兒入園前的準備工作，需要家長、