高考物理選擇題解題方法和技巧1.定性選擇題通常用文字或數(shù)字的形式來考查考生的記憶、理解、應(yīng)用、判斷、推理、分析、綜合、比較、鑒別和評(píng)價(jià)等多種能力定性具有考查面廣，概念性強(qiáng)、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，主要用于考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、判斷和應(yīng)用的能力其選項(xiàng)具有似真性和迷惑性，利用其干擾因素考察學(xué)生明辨是非的能力，能有效地區(qū)別學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解程度和對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的能力定性選擇題的解法：要看清楚并理解題干的含意，明確題干的要求對(duì)選項(xiàng)要認(rèn)真、仔細(xì)地逐一分析、判斷和比較，選擇出一個(gè)符合題干要求的正確答案由于定性選擇題不涉及到很多計(jì)算，所以定性類選擇題在要求考生能迅速準(zhǔn)確地理解物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更注重于運(yùn)用物理過程、方法解決綜合性、應(yīng)用性、開放性等問題.2.計(jì)算型選擇題是考查學(xué)生思維敏捷性的好題型，一方面靠考生的悟性迅速解題，更主要的是靠平時(shí)積累的速解方法加上靈活運(yùn)用迅速解題因此只有在考場(chǎng)外夯實(shí)基礎(chǔ)，才能在考場(chǎng)內(nèi)得心應(yīng)手計(jì)算型選擇題主要有推理型計(jì)算題、數(shù)形結(jié)合型計(jì)算題、規(guī)律應(yīng)用型計(jì)算題、分析估算型計(jì)算題、賦值計(jì)算型和分析綜合型等幾類計(jì)算型選擇題主要特點(diǎn)是量化突出，充滿思辨性，數(shù)形兼?zhèn)?，解題靈活多樣，考生不能“小題大做”，要充分利用題設(shè)、選擇支提示和干擾兩方面提供的信息，可很快做出判斷其中一些量化明顯的題，往往不是簡(jiǎn)單機(jī)械計(jì)算，而蘊(yùn)涵了對(duì)概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，有些則只需估值就可做出判斷 解答時(shí)必須按規(guī)則進(jìn)行計(jì)算或合乎邏輯的推理和判斷就計(jì)算和推理而言是控制在低層次上，不會(huì)有太長(zhǎng)的過程這幾年不斷出現(xiàn)一些新背景的創(chuàng)新、應(yīng)用類題，考生要注意確定解答方法時(shí)，要用“三思”和“四化”原則，即思路、思想、思辨以及數(shù)學(xué)問題熟悉化，具體化、簡(jiǎn)單化、和諧化的原則；探索解題思路時(shí)，要認(rèn)真審題，靈活機(jī)動(dòng)，善于猜想，正推和逆推并行，抓住主要特點(diǎn)，借助已解決的相關(guān)問題和方法 計(jì)算型選擇題沒有固定的解題格式，企圖通過幾種固定的解題技巧的訓(xùn)練達(dá)到計(jì)算的突破是不現(xiàn)實(shí)的適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是我們走向成功的彼岸的必由之路在練習(xí)中應(yīng)歸納解題方法，講究解題技巧學(xué)會(huì)融會(huì)貫通3.物理圖表選擇題以圖表的形式給出物理信息處理物理問題的試題；物理圖像選擇題是以解析幾何中的坐標(biāo)為基礎(chǔ)，借助數(shù)和行的結(jié)合，來表現(xiàn)兩個(gè)相關(guān)物理量之間的依存關(guān)系，從而直觀、形象、動(dòng)態(tài)地表達(dá)各種現(xiàn)象的物理過程和規(guī)律圖像法是物理學(xué)研究的重要方法一、與圖像有關(guān)的選擇題型簡(jiǎn)介1. 與圖像有關(guān)的選擇題型有：（1）題中已有圖像，經(jīng)過讀圖，結(jié)合題目要求作答;（2）根據(jù)題目要求畫出圖像. 主要題型就是上述兩類，第一類是常見的，每年高考必考，第二類題難度較大，對(duì)數(shù)學(xué)能力要求較高，需先推導(dǎo)出函數(shù)表達(dá)式，才可能正確畫出圖像2. 常用圖形（1）直線型：題中圖線為直線，在數(shù)學(xué)中歸納為一次函數(shù)，它反映了物理量之間成線性的變化關(guān)系，主要圖線有：）勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間關(guān)系的s-t圖，速度與時(shí)間關(guān)系的v-t圖；）穩(wěn)恒電路中的電壓與電流關(guān)系的u-I圖.（2）正（余）弦曲線型題中圖線為正（余）弦曲線，主要有振動(dòng)圖線y-t圖，波形圖線y-x圖，交流電的e-t圖，以及振蕩電路的電流i-t圖和電量q-t圖，（3）雙曲線型例如機(jī)車以恒定功率行駛的F-v圖也為雙曲線型（4）其它型共振類題目中的圖線A-f圖，如圖所示，分子之間的作用力問題中的圖線F-x圖如圖所示二. 常用圖像的知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)介1. 力學(xué)中常見的圖像選擇題（1）作力的圖示 （2）利用平行四邊形或矢量三角形進(jìn)行力的合成與分解的基本運(yùn)算以及描述物體受力變化情況；（3）用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖與速度時(shí)間圖解物體的運(yùn)動(dòng)問題（4）用正（余）弦函數(shù)圖像研究和分析機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，幫助學(xué)生理解振動(dòng)，波動(dòng)特點(diǎn)，掌握振動(dòng)、波動(dòng)規(guī)律2. 熱學(xué)中的圖解題：主要分布在分子動(dòng)理論和氣體的狀態(tài)變化內(nèi)容中3. 電學(xué)中的圖像題：主要集中在電場(chǎng)磁場(chǎng)、交變電流，電磁振蕩、電磁感應(yīng)中磁場(chǎng)或感應(yīng)電流隨時(shí)間變化等內(nèi)容中，特別是依據(jù)圖像對(duì)電壓、電流、電阻等關(guān)系的研究中4. 光學(xué)中的圖像題：主要利用幾何學(xué)的知識(shí)解決光的直線傳播，光的反射，折射問題及平面鏡成像原理5. 原子物理中的圖像題，主要是兩方面（1）通過對(duì)核子的平均結(jié)合能曲線的認(rèn)識(shí)來了解原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（2）通過衰變反應(yīng)后粒子與反沖核的軌跡圖來求解核電荷數(shù)之比等問題三. 圖像的功能1. 可描述物理規(guī)律：有的圖像題，要求學(xué)生用圖像來正確地描述物理規(guī)律，通過這種題目的訓(xùn)練，可加深對(duì)物理規(guī)律的理解這類題要求同學(xué)們有較扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的作圖技巧2. 可借助圖像分析物理過程：某些題在進(jìn)行定性分析時(shí)，如能借助圖像分析物理過程，常能使復(fù)雜問題變得簡(jiǎn)單，解題過程變得簡(jiǎn)捷，達(dá)到“事半功倍”的效果3. 可推導(dǎo)論證新規(guī)律：主要是利用圖像結(jié)合幾何知識(shí)推證新規(guī)律4. 可分析實(shí)驗(yàn)問題：在高考要求的實(shí)驗(yàn)，幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)都或多或少地涉及到圖像的應(yīng)用，應(yīng)用主要體現(xiàn)在求未知物理量和誤差分析兩方面，定量計(jì)算的圖像僅限于直線型圖像定性分析各種圖像都有，主要體現(xiàn)在誤差分析方面5. 可用圖像求解其他方法難以求解的問題有些物理問題或因受中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的限制不能求解，或者用其他方法難以求解，都可用圖解的形式加以分析，許多題因此變得簡(jiǎn)便三. 圖像題解題方法綜述1. 弄清縱、橫坐標(biāo)所代表的物理量對(duì)于函數(shù)圖像，首先要看縱、橫坐標(biāo)的物理量符號(hào)，弄清所表示的是哪兩個(gè)量之間的關(guān)系，再看物理量的單位和標(biāo)度，搞清每小格代表的量是多少，然后才看圖像的形狀，根據(jù)它的特點(diǎn)和變化分析其含義有些圖像的形狀相同或相似，但由于縱、橫坐標(biāo)代表的物理量不同，則圖像的含義也不同2. 圖像的幾個(gè)觀察點(diǎn)（1）圖像的交點(diǎn)兩圖像相交，有一組狀態(tài)量同時(shí)適合所描述的兩個(gè)不同對(duì)象，例如圖中所示，若是位移圖像，兩圖線的交點(diǎn)表示兩物體相遇，若是速度圖像，且甲、乙兩物體同時(shí)同地運(yùn)動(dòng)，兩圖線的交點(diǎn)表示某時(shí)刻，兩物體有相同的速度，但不是相遇，而恰恰此時(shí)兩物體相距最遠(yuǎn)（2）圖像的截距縱橫截距往往反映物理過程中的某些特定狀態(tài)，如勻變速運(yùn)動(dòng)的速度圖線與縱軸的截距表示物體運(yùn)動(dòng)的初速度（3）圖像的斜率物理圖像的斜率有一定的物理意義，如位移時(shí)間圖像的斜率表示物體運(yùn)動(dòng)的速度，速度、時(shí)間圖像的斜率表示物體的加速度，振動(dòng)圖像x-t切線的斜率表示質(zhì)點(diǎn)的速度，LC振動(dòng)電路中電容器極板上電量隨時(shí)間變化的圖像q-t切線的斜率表示回路中的振蕩電流（4）圖像的“面積”物理圖像中的“面積”有兩種，一種是以圖像上某點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)為鄰邊的矩形“面積”，它的意義是這一狀態(tài)的兩個(gè)物理量的乘積；如路端電壓隨電流變化的圖像U-I（如圖）上面積“S”表示路端電壓為U1時(shí)的電源的輸出功率，另一種是圖線與橫縱軸所圍的“面積”，它反映某物理量對(duì)時(shí)間、空間等的積累，一般規(guī)定橫軸上方的“面積”為正，下方為負(fù)，無論該“面積”表示的是矢量還是標(biāo)量，都應(yīng)取代數(shù)和，用這種圖像的“面積”解決變量問題很有效，分析復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程常利用它3. 物理圖像常見考查方式圖像變換 考試中最常見的形式就是用圖像變換考查學(xué)生掌握知識(shí)的程度從類型上分主要有兩類,一類是同種圖像間的變換，例如給出某段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像,要求畫出此后質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像就屬此類題，另一類是不同圖像間的變換,在處理有關(guān)圖像的變換問題時(shí)，首先要識(shí)圖 即讀懂已知圖像表示的物理規(guī)律或物理過程，然后再根據(jù)所求圖像與已知圖像間的聯(lián)系，進(jìn)行圖像間的變換4. 物理圖像的描繪方法 首先和解常規(guī)題一樣，仔細(xì)分析物理現(xiàn)象，弄清物理過程，求解有關(guān)物理量或分析其與相關(guān)物理量間的變化關(guān)系，然后正確地作出圖像在描述圖像時(shí)，要注意物理量的單位，坐標(biāo)軸的速度的適當(dāng)選取以及函數(shù)圖像的特征等圖像法處理物理問題主要有：1、可運(yùn)用圖像直接解題一些對(duì)情景進(jìn)行定性分析的問題，如判斷對(duì)象狀態(tài)、過程是否能夠?qū)崿F(xiàn)、做功情況等，常可運(yùn)用圖像直接解答由于圖像直觀、形象，因此解答往往特別簡(jiǎn)捷2、運(yùn)用圖像能啟發(fā)解題思路圖像能從整體上把物理過程的動(dòng)態(tài)特征展現(xiàn)得更清楚，因此能拓展思維的廣度，使思路更清晰許多問題，當(dāng)用其他方法較難解決時(shí)，常能從圖像上觸發(fā)靈感，另辟蹊徑3、圖像還能用于實(shí)驗(yàn)用圖像來處理數(shù)據(jù)，可避免繁雜的計(jì)算，較快地找出事物的發(fā)展規(guī)律或需求物理量的平均值也可用來定性的分析誤差4.信息應(yīng)用題可分為兩類，一類是提供新知型，如提供新概念、新知識(shí)、新情景、新模型、新科技等，并要求以此解決題目中給定的問題，另一類是在學(xué)生已學(xué)的物理知識(shí)基礎(chǔ)上，以日常生活、生產(chǎn)及現(xiàn)代科技為背景的信息給予題，信息題能夠深化、活化對(duì)物理概念、規(guī)律的理解，要求學(xué)生具有比較完整的有機(jī)的物理知識(shí)體系，同時(shí)具備閱讀分析能力，一定的洞察力及遷移應(yīng)用能力，特別能反映學(xué)生的素質(zhì)，所以近年物理高考選擇題目，常有幾例信息應(yīng)用題 解信息給予題的過程由四步組成：第一步是信息處理，包括丟棄與問題無關(guān)的干擾信息，找到有用的信息，并使之跟物理知識(shí)發(fā)生聯(lián)系；第二步是把題目中的曰常生產(chǎn)、生活或現(xiàn)代科技背景抽去，純化為物理過程；第三步為確定解題方法或建立解題模型；第四步為列式求解，其中第一、第二兩步是解信息特有的，也是解信息題成敗的關(guān)鍵5.類比推理型選擇題是將兩個(gè)物理模型、物理性質(zhì)、物理過程、作用效果、物理圖像或物理結(jié)論等進(jìn)行比較對(duì)照，將此物理解法與另一個(gè)物理解法類比，運(yùn)用另一種規(guī)律進(jìn)行比較推理類比推理選擇題的解法看清題干的敘述，分析、理解題中兩個(gè)物體或規(guī)律間的關(guān)系，明確題干的要求在分析規(guī)律時(shí)，明確兩個(gè)物體之間的相似關(guān)系的基礎(chǔ)上，再?gòu)闹羞x出相應(yīng)的物理規(guī)律去解題此種選擇題主要培養(yǎng)和考察學(xué)習(xí)者對(duì)事物間關(guān)系的概括能力和推理能力，題意明確，類比方法的運(yùn)用加速思維變式的升華如借助物體在重力場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，類比帶電粒子在靜電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)兩者可歸結(jié)為同一物理模型因而，就使學(xué)生對(duì)這兩種場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)有了新的高度通過類比，比出運(yùn)動(dòng)特征；通過類比，比出運(yùn)動(dòng)規(guī)律；通過類比，比出分析和研究問題的思路與方法比較型選擇題在近幾年的高考中屢見不鮮，著重考查學(xué)生的類比思維能力，怎樣選取類比的最佳方法和類比點(diǎn)，合理地進(jìn)行類比，成為解析這類題的突破口 一分析判斷法 1直接判斷法 【例l】根據(jù)熱力學(xué)定律和分子動(dòng)理論,可知下列說法中正確的是（ ）A我們可以利用高科技手段，將流散到周圍環(huán)境中的內(nèi)能重新收集起來加以利用而不引起其他變化 B氣體在狀態(tài)變化時(shí)，溫度升高，氣體分子的平均動(dòng)能增加,氣體的壓強(qiáng)一定增大C布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的運(yùn)動(dòng),它說明分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D利用淺層海水和深層海水之間的溫度差制造一種熱機(jī)，將海水的一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這在原理上是可行的 答案：D【例2】用某種單色光照射某種金屬表面，發(fā)生光電效應(yīng),現(xiàn)將該單色光的光強(qiáng)減弱，則A.光電子的最大初動(dòng)能不變 （ ）B.光電子的最大初動(dòng)能減少C.單位單間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)減少D.可能不發(fā)生光電效應(yīng) （2003江蘇卷） 答案：AC2綜合分析法 【例3】質(zhì)量為1.0kg的小球從高20m處自由下落到軟墊上，反彈后上升的最大高度為5.0m，小球與軟墊接觸時(shí)間為1.0s，在接觸時(shí)間內(nèi)小球受到合力的沖量大小為（空氣阻力不計(jì)，g取10m/s2）（ ）A. 10Ns B. 20Ns C. 30Ns D. 40Ns （1996年全國(guó)高考題） 答案：C二排除法 1從基本概念入手 【例4】鈾裂變的產(chǎn)物之一氪90（ ）是不穩(wěn)定的，它經(jīng)過一系列衰變最終成為穩(wěn)定的鋯90（ ），這些衰變是（ ）（A）1次衰變，6次衰變 （B）4次衰變（C）2次衰變 （D）2次衰變，2次衰變（2003年江蘇卷） 答案：B【例5】一個(gè)點(diǎn)電荷從靜電場(chǎng)中的a點(diǎn)移到b點(diǎn),其電勢(shì)能的變化為零,則（ ）Aa、b兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)一定相等B該點(diǎn)電荷一定沿等勢(shì)面移動(dòng)C作用于該點(diǎn)電荷的電揚(yáng)力與其移動(dòng)方向一定垂直Da、b兩點(diǎn)的電勢(shì)一定相等答案：D2從邏輯關(guān)系入手 【例6】如圖所示的電路中，A1和A2是完全相同的燈泡，線圈L的電阻可忽略。下列說法中正確的是（ ）A.合上開關(guān)K接通電路時(shí)， A2先亮，A1后亮B.合上開關(guān)K接通電路時(shí)，A1和A2始終一樣亮C.斷開開關(guān)K切斷電路時(shí)，A2立刻熄滅，A1過一會(huì)兒才熄滅D.斷開開關(guān)K切斷電路時(shí)，A1和A2都要過一會(huì)兒才熄滅 （1997年全國(guó)高考題）答案：AD三、特殊值代入法 【例7】放射性同位素的樣品 經(jīng)過6小時(shí)后還剩下1/8沒有衰變，它的半衰期是（ ）（A）2小時(shí) （B）1.5小時(shí) （C）1.17小時(shí) （D）0.75小時(shí) （1995年全國(guó)高考題） 答案：A【例8】質(zhì)量為m的汽車以恒定的功率P在平直的公路上行駛，汽車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度為v1,則當(dāng)汽車的速率為v2(v2v1)時(shí)，汽車的加速度為 ( )AP/mv1 BP/mv2 C. P(v1-v2) / mv1v2 DPv1v2 / m(v1-v2) 答案：C四等效法 【例9】如圖所示，DO是水平面，AB是斜面，初速為V0的物體從D點(diǎn)出發(fā)沿DBA滑動(dòng)到頂點(diǎn)A時(shí)，速度剛好為零。如果斜面改為AC，讓物體從D點(diǎn)出發(fā)沿DCA滑動(dòng)到頂點(diǎn)A且速度剛好為零，則物體具有的初速度（已知物體與路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同且不為零。）（ ）（A）大于V0 （B）等于V0（C）小于V0 （D）取決于斜面的傾角（2000年全國(guó)高考題江蘇卷） 答案：B【例10】在如圖所示的電路中，將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P向b端移動(dòng)時(shí)（ ）A電壓表的讀數(shù)增大，電流表的讀數(shù)減小B電壓表的讀數(shù)減小，電流表的讀數(shù)增大C電壓表和電流表的讀數(shù)都增大D電壓表和電流表的讀數(shù)都減?。?002年全國(guó)高考題上海卷）答案：B五、單位判斷法 【例11】從下列哪組數(shù)據(jù)可算出阿伏加德羅常數(shù)（ ）A水的密度和水的摩爾質(zhì)量B水的摩爾質(zhì)量和水分子的體積C水分子的體積和水分子的質(zhì)量D水分子的質(zhì)量和水的摩爾質(zhì)量答案：D六虛擬法 【例12】質(zhì)量為為M的木塊位于粗糙水平桌面上，若用大小為F的水平恒力拉木塊，其加速度為a，當(dāng)拉力方向不變，大小變?yōu)?F時(shí)，木塊的加速度為a，則（ ）A. a=a B. a2a D. a=2a （1997年全國(guó)高考題） 答案：C七、作圖分析法 【例13】如圖所示，在光滑的水平面上。有豎直向下(垂直紙面向里)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)分布在寬度為s的區(qū)域內(nèi)一個(gè)邊長(zhǎng)為L(zhǎng)(L(v0+v)/2Bv=(v0+v)/2C. v(v0+v)/2DA、C均有可能B不可能答案：B八極值法 【例14】?jī)蓚€(gè)定值電阻R1、R2串聯(lián)后接在輸出電壓U穩(wěn)定于12伏的直流電源上。有人把一個(gè)內(nèi)阻不是遠(yuǎn)大于R1、R2的電壓表接在R1兩端，電壓表的示數(shù)為8伏。如果他把此電壓表改接在R2兩端，則電壓表的示數(shù)將（ ）（A）小于4伏 （B）等于4伏（C）大于4伏小于8伏 （D）等于或大于8伏（1995年全國(guó)高考題） 答案：A【例15】如圖所示，已知R1=10，R2=8，電池有內(nèi)阻S接1時(shí)電壓表的示數(shù)為2V則S接2時(shí)電壓表的示數(shù)可能為（ ） A2.2V B1.9V C1.7V D1.4V 答案：BC九估算法 【例16】已知銅的密度為8.9103kg/m3，原子量為64，則銅中每個(gè)銅原子所占的體積約為（ ） A710-6m3 B. 110-29m3 C 110-26m3 D. 810-24m3 （1995年全國(guó)高考題） 答案：B十、轉(zhuǎn)換思維法 【例17】一金屬球原來不帶電，沿球的一條直徑的延長(zhǎng)線放置一