教學(xué)資料范本談人文教育的發(fā)展編 輯：_時(shí) 間：_在人類教育發(fā)展史上.可以說19世紀(jì)中葉以前的教育基本上是人文教育或者說是人文教育占主導(dǎo)地位。西方的人文教育思想.最早出現(xiàn)在古希臘亞里士多德的著作中。亞里士多德把教育分為“自由的”教育和“職業(yè)的”教育兩大類.自由教育適合于“自由人”有閑階層.是進(jìn)行最高形式的理性訓(xùn)練.其目的在于心靈的享受和陶冶.因而是高尚而文雅的教育.在實(shí)質(zhì)上乃是人文教育。中世紀(jì)大學(xué)是近代西方高等教育的源頭.在中世紀(jì)以及其后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期.西方的高等教育主要地表現(xiàn)為人文教育。它以探求真理、完善人格為宗旨.強(qiáng)調(diào)大學(xué)遠(yuǎn)離喧嘩的城市.與時(shí)代的變遷保持一定的距離.從而免受“市儈”和功利的影響.思索與探討人類幾千年來(lái)積累下來(lái)的文化遺產(chǎn).獲得心性的純潔與智慧的高揚(yáng)。老牌的牛津和劍橋大學(xué)一直固守著人文教育的宗旨.在它們看來(lái).“設(shè)立大學(xué)是為了給教會(huì)和政府培養(yǎng)服務(wù)人員.即培養(yǎng)有教養(yǎng)的人.而不是知識(shí)分子.就大學(xué)畢業(yè)生而言.具有教養(yǎng)比具有高深學(xué)識(shí)更重要”。歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)確立了人文主義的價(jià)值觀.為人文主義教育奠定了理論基礎(chǔ).同時(shí)也為當(dāng)時(shí)的人文教育確立了教育內(nèi)容用古希臘、羅馬的文學(xué)藝術(shù)人類生活自由和思想自由時(shí)代所創(chuàng)造的精神文化遺產(chǎn)來(lái)陶鑄人文精神.實(shí)現(xiàn)以發(fā)展人格為核心的促使人的身心和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo).培養(yǎng)通達(dá)人情事故.善于處理公私生活.掌握生活藝術(shù)的紳士。所謂人文教育.簡(jiǎn)單地說.就是培養(yǎng)人文精神的教育。它通過把人類積累的智慧精神、心性精粹與閱歷經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代.以期使人能洞察人生、完善心智、凈化靈魂.理解人生的意義與目的.找到正確的生活方式。人文教育實(shí)質(zhì)上是一種人性教育.它以個(gè)體的心性完善為最高目標(biāo).體現(xiàn)的主要是以個(gè)人發(fā)展需要為標(biāo)準(zhǔn)的教育價(jià)值觀。人文教育是對(duì)培養(yǎng)人文精神.致力于人的道德精神價(jià)值領(lǐng)域的一切教育的高度抽象.因此.很顯然.它在不同的歷史發(fā)展時(shí)期具有不同的表現(xiàn)形式。中國(guó)古代的人文教育主要表現(xiàn)為儒家教育。儒家文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占據(jù)主導(dǎo)地位.它主要從人的道德屬性來(lái)詮釋人性；通過格物、致知掌握統(tǒng)治之術(shù).通過正心、誠(chéng)意、修身加強(qiáng)道德修養(yǎng).以達(dá)齊家、治國(guó)、平天下的目的.是儒家教育的培養(yǎng)目標(biāo)。因此.中國(guó)古代的人文教育表現(xiàn)出強(qiáng)烈的道德教育色彩。西方的人文教育可以說是一個(gè)發(fā)展的概念.其內(nèi)涵隨著社會(huì)的發(fā)展不斷變化.但其基本精神大致上是一致的。粗略地看.它經(jīng)歷了古典人文教育、人文主義教育、新人文主義教育和現(xiàn)代新人文主義教育這4個(gè)發(fā)展階段。古典人文教育強(qiáng)調(diào)把理智的發(fā)展當(dāng)作教育的最終目的.教育是進(jìn)行最高形式的理性訓(xùn)練.以期對(duì)兒童的情感和理智進(jìn)行陶冶。人文主義教育是針對(duì)中世紀(jì)封建神學(xué)泯滅人性、壓制人性而出現(xiàn)的.其核心思想是恢復(fù)人之所以為人的地位.強(qiáng)調(diào)個(gè)性自由和個(gè)性發(fā)展.強(qiáng)調(diào)用古希臘、羅馬的文學(xué)藝術(shù)來(lái)陶冶人的心性、啟迪人的智慧.而對(duì)自然科學(xué)持冷漠態(tài)度。新人文主義教育的最高原則是發(fā)展個(gè)體的自由.其根本特征是要從人本身里面發(fā)現(xiàn)完整的人.要在人本身里面認(rèn)識(shí)人.強(qiáng)調(diào)用人類文明的一切成果來(lái)陶冶人、教育人?，F(xiàn)代新人文主義教育是在科學(xué)技術(shù)的片面發(fā)展造成對(duì)