第1章 第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性主備人：馮猛 審核人：王換云 項目內(nèi)容備注導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1） 知道什么叫內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)（2）知道穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制（3）知道穩(wěn)態(tài)的重要意義能力目標(biāo)：（1）獲取知識和信息的能力（2）獨立思考解決問題的能力情感目標(biāo)：探討穩(wěn)態(tài)和人身體健康的關(guān)系重點難點重點：（1）穩(wěn)態(tài)的概念（2）穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制（3）穩(wěn)態(tài)的意義難點：穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課時1課時導(dǎo)學(xué)過程一：激趣導(dǎo)入（約1分鐘）（出示一張化驗單）在做身體檢查的時候，通常要做血液生化指標(biāo)的檢查，這是因為血液的成份的變化能反映一個人的健康情況。隨著外界環(huán)境的變化和細(xì)胞代謝活動的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)也是在變化的。二：出示目標(biāo)（約2分鐘） 略三：導(dǎo)學(xué)過程（約25分鐘） （1） 內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化 教師指導(dǎo)：（出示人一天的體溫變化曲線）大家仔細(xì)觀察人一天的體溫變化，然后閱讀課本8頁相關(guān)內(nèi)容，完成學(xué)案的第一部分：1 不同人的體溫會因_不同而存在微小的差異，同一個人的體溫在一天內(nèi)_，但健康人的體溫始終接近_。2 穩(wěn)態(tài)：_通過_，使_協(xié)調(diào)活動，共同維持_的_叫穩(wěn)態(tài)。 學(xué)生活動：自學(xué)并完成學(xué)案，組內(nèi)交流 總結(jié)提升：我們把內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定狀態(tài)叫穩(wěn)態(tài)，注意穩(wěn)態(tài)是一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，而不是絕對穩(wěn)定的狀態(tài)，它是可以被打破的。（2） 穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識 教師指導(dǎo)：正常機(jī)體在各個器官、熊的協(xié)調(diào)作用下，是可以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的，那么穩(wěn)態(tài)是如何維持的，需要哪些器官、系統(tǒng)地參與，閱讀課本8頁相關(guān)插圖和內(nèi)容，完成學(xué)案第二部分：1 基礎(chǔ)：人體_，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。2 認(rèn)識過程： 法國生理學(xué)家貝爾納_ 美國生理學(xué)家坎農(nóng)_ 隨著生物學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)_3 穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制：_4 穩(wěn)態(tài)的破壞：當(dāng)_時，穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。 學(xué)生活動：自學(xué)并完成學(xué)案，組內(nèi)交流 總結(jié)提升：通過這一部分的學(xué)習(xí)，我們掌握了穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，而且這種調(diào)節(jié)有一定限度，在某些情況下，穩(wěn)態(tài)會被破壞。（3） 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義 教師指導(dǎo)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞會有什么后果呢？內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)就那么重要嗎？請同學(xué)們閱讀課本最后一部分內(nèi)容體會一下：1 細(xì)胞代謝過程是由_組成的，完成這些反應(yīng)需要_。例如：細(xì)胞代謝需要氧化葡萄糖提供能量，需要_和_保持正常范圍；細(xì)胞代謝需要酶，酶的活性受_的影響，只有這些因素保持在穩(wěn)定范圍內(nèi)，酶才能正常發(fā)揮催化作用。2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是_。 學(xué)生活動：自學(xué)并完成學(xué)案，組內(nèi)交流 總結(jié)提升：每個人都有發(fā)燒或者腹瀉的經(jīng)歷，這些都是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞導(dǎo)致的，可見內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一旦遭到破壞，人體就可能患病。四：主干知識梳理：（約2分鐘） 我們本節(jié)學(xué)習(xí)了穩(wěn)態(tài)的概念和重要性，結(jié)合上一節(jié)課的內(nèi)容，我們來總結(jié)一下本章的知識，翻開課本13頁，完成本章的概念圖。五：當(dāng)堂檢測：選擇題：1 下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體生命活動就會受到威脅2 下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述錯誤的是（ ）穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生當(dāng)血液成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病3 “人類不能生活在純氧的環(huán)境中”，這一敘述是（）A、不對的，因為身體細(xì)胞需要氧，以氧化有機(jī)物獲得能量B、不對的，因為人體所吸收的純氧經(jīng)呼吸道進(jìn)入血液時，已有許多CO2產(chǎn)生，不影響呼吸的調(diào)節(jié)。C、對的，因為血液中應(yīng)有適量的CO2作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì)D、對的，因為純氧會使身體細(xì)胞的氧化作用太劇烈，而無法維持恒定性4 下列各項中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是（ ）溫度 酶 p 滲透壓5 下列哪項敘