人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級資料觀察實踐認識二分之一.doc_第1頁
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文檔簡介

二、 觀察實踐，認識二分之一1經(jīng)歷二分之一的產(chǎn)生（展示課件）（1）（課件演示）請同學(xué)們仔細觀察，把一個月餅平均分成2份，一半正好是兩份中的一份，這一份我們就說它是整個月餅的二分之一。（師邊說邊指圖）提問：左邊一份是這個月餅的 1/2，右邊一份呢？小結(jié)：也就是說，把一個月餅平均分成2份，每份都是這個月餅的1/2。 （2）一起讀一讀。師：如果把這句話藏起來，你還能像剛才這樣說說嗎？先讓生默看一遍，然后課件隱去這句話。誰能說？指名說。（同時教師板書：把一個月餅平均分成2份，每份都是這個月餅的1/2。）（3）學(xué)寫 “1/2”。（二分之一的書寫順序及各部分表示的含義。）1/2怎么寫呢？請同學(xué)們認真觀察。先寫一短橫線，表示把一個餅平均分。然后在短橫線下寫“2”，這個2表示什么呀？(表示把這個餅平均分成2份。)最后在短橫線上寫1，表示-取其中的一份. （板書1/2）讀作二分之一。一起讀，再讀一次：二分之一。伸出食指跟老師寫一遍：先寫“”表示平均分，再寫平均分的份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)。再來一遍：1/2。（4）折一折，用長方形紙折出它的二分之一。1認識了餅的1/2 ，(師出示長方形紙片)那這個長方形的1/2又該怎樣表示呢? 請聽要求：先折一折，然后把它的1/2涂上顏色。拿出長方形紙，折一折、涂一涂。（學(xué)生操作、交流：折好的同學(xué)互相說說你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2？）2匯報：你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2？誰來介紹。 學(xué)生匯報：（同時貼在黑板上）（預(yù)設(shè)：有3種）3提問：同樣的長方形，折法不同，得到每一份的形狀也不同，為什么涂色的部 分都能用1/2表示呢？小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要是把長方形平均分成2份，每一份就是它的1/2。2辨識1/2下面涂色部分能用1/2表示嗎？（示課件）（1） （2） （3）（陰影部分和空白部分都可以用1/2表示）3提問：1號涂色部分為什么不是這個圓的1/2？小結(jié)：判斷圖形中涂色部分能不能用分數(shù)來表示，首先要看它是不是被平均分的。總結(jié)過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知

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