小學(xué)英語(yǔ)新授課教學(xué)模式 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最主要的目的：就是如何培養(yǎng)小學(xué)英 語(yǔ)興趣和能力，必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受英語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握并準(zhǔn)確地運(yùn)用（四會(huì)）單詞,熟練有感情的朗讀課文。 重、難點(diǎn):能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句型以及語(yǔ)法知識(shí)。按照英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本模式是：熱身活動(dòng)溫故知新新知呈現(xiàn)多元化鞏固操練分層測(cè)試學(xué)習(xí)小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思。一、熱身。此環(huán)節(jié)的目的是：激活大腦和激活已學(xué)知識(shí)。把學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，（注意課堂用語(yǔ)的使用）。創(chuàng)設(shè)情境，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)課程內(nèi)容采用師生問(wèn)候、播放歌曲童謠、TPR活動(dòng)等，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和熱情，讓學(xué)生在聽說(shuō)玩演中融入到英語(yǔ)課堂中來(lái)。二.溫故知新。主要目的就是學(xué)生的重復(fù)記憶知識(shí)，要讓學(xué)生較高效地記憶學(xué)習(xí)的內(nèi)容，需要在每節(jié)課熱身后通過(guò)游戲等方式重復(fù)記憶上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。1.單詞復(fù)習(xí)，老師帶領(lǐng)，通過(guò)chant或卡片等方式進(jìn)行。2.詞句鏈接，分角色，有感情，表演形式，活躍課堂氣氛，朗讀課文。3.歸類點(diǎn)撥。聽寫重點(diǎn)詞句。三、新知呈現(xiàn)。新知呈現(xiàn)階段是一節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，一定要巧妙構(gòu)思，吸引學(xué)生視線。1，導(dǎo)入新課。可采用圖片、動(dòng)作、實(shí)物、單詞卡片等方式導(dǎo)入，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單明了的情景。注重與學(xué)生互動(dòng)。 2.，聽讀正音首先，可以把簡(jiǎn)單的音標(biāo)貫穿到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，讓同學(xué)們用音標(biāo)來(lái)輔助單詞的拼讀。其次，可采用聽錄音，跟讀，仿讀等方式。由單詞-句子-課文，由點(diǎn)到面，可采用大小聲、分角色讀等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，采用小組互評(píng)的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題。教師要及時(shí)的對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等。3，問(wèn)題引導(dǎo)下的再學(xué)習(xí)。在此情境中出示二到三個(gè)與課文內(nèi)容有關(guān)的重點(diǎn)問(wèn)題，組內(nèi)交流質(zhì)疑，小組匯報(bào)交流互評(píng)，教師精講點(diǎn)撥。四、多元化鞏固操練。 操練階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要階段，在這一環(huán)節(jié)中要激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)：角色扮演，游戲，小組比賽等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤。教師在這一環(huán)節(jié)中要及時(shí)給與學(xué)生鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，創(chuàng)造力。這階段的教學(xué)原則是：（1）明確操練內(nèi)容。（2）操練方法要多樣有效。（3）活動(dòng)形式要多樣有效。（4）活動(dòng)設(shè)計(jì)要由易到難，循序漸進(jìn)。五、分層測(cè)試，效果回授。這一環(huán)節(jié)通過(guò)出示有層次的練習(xí)題，根據(jù)學(xué)生的水平分層測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，也便于教師進(jìn)行課后反思和再教設(shè)計(jì)。小組展示交流，教師針對(duì)學(xué)生掌握不熟的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再練習(xí)。六、學(xué)習(xí)小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理課堂語(yǔ)言要點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，突出重難點(diǎn)，加深印象。并對(duì)學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià)。七、作業(yè)布置。教師在布置作業(yè)時(shí)，一定要注意口頭與筆頭的結(jié)合，語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言應(yīng)用的結(jié)合。除常見的機(jī)械性的作業(yè)外，教師應(yīng)多布置一些創(chuàng)編對(duì)話、說(shuō)說(shuō)做做、調(diào)查、特色作業(yè)（如單詞卡片、英語(yǔ)小報(bào)）等形式多樣的作業(yè)。八、板書設(shè)計(jì)。1.內(nèi)容詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。2.板書要緊扣教材。3.板書要美觀。九、教學(xué)反思。1.寫成功之處?？砂炎约涸谡n堂當(dāng)中的優(yōu)秀的教學(xué)方法以及創(chuàng)新之處記錄下來(lái)，供以后教學(xué)參考，并不斷推陳出新。2.寫不足之處。