小數(shù)大小的比較教案廣西崇左市天等縣民族小學(xué) 廖鳳彩學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第40頁(yè)例5 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、比較探究活動(dòng)，我會(huì)比較小數(shù)的大小。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較小數(shù)大小的方法 教學(xué)難點(diǎn)：比較位數(shù)不同的小數(shù)大小教學(xué)準(zhǔn)備：課件，幾張卡片。教學(xué)過程：一、猜數(shù)字卡片大小引入新課1、師：同學(xué)們，看黑板上今天老師帶來(lái)了什么？（貼出小長(zhǎng)方形的卡片 ）這可不是一般的卡片，每張卡片后面都藏有一個(gè)數(shù)字。2、指著卡片，提問：如果這兩組卡片分別代表兩個(gè)整數(shù)，你覺得哪個(gè)整數(shù)會(huì)較大？為什么？生：右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)，因?yàn)槲逦粩?shù)一定大于四位數(shù)。3、老師想在這兩個(gè)數(shù)上點(diǎn)上了小眼睛，提問：現(xiàn)在你覺得哪個(gè)數(shù)會(huì)較大呢？ . .生1：左邊的數(shù)大。生2：右邊的數(shù)大。生3：不能確定。師：到底誰(shuí)大誰(shuí)小呢？今天我們就要探究的內(nèi)容“小數(shù)大小的比較”。（板書課題）二、新授（一）學(xué)習(xí)例51、出示主題圖：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？一年一度的校運(yùn)會(huì)開始了，老師這里有一些我們校運(yùn)動(dòng)會(huì)上選手們的跳遠(yuǎn)成績(jī)記錄單，你能不能幫一幫統(tǒng)計(jì)員，排一排名次嗎？2、出示課件（動(dòng)畫演示）3、小組討論排法4、代表匯報(bào)。5、教師點(diǎn)撥（重點(diǎn)要突破，課件出示要點(diǎn)）比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看他們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。整數(shù)部分相同時(shí)，就比較十分位，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。如果十分位相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大 （二）回顧，驗(yàn)證。（翻牌游戲）1、師：你們會(huì)比較小數(shù)的大小了，這兩組小數(shù)到底誰(shuí)大誰(shuí)小呢？我們來(lái)做一個(gè)翻牌游戲，一起揭曉謎底。請(qǐng)看游戲規(guī)則。2、（課件出示：游戲規(guī)則1、男、女生各推選1名代表來(lái)翻牌。2、不能依次全部翻出來(lái)，二人輪流翻每次1張，但要很快比出大小。）師：明白規(guī)則了嗎？（推選男女2人上臺(tái)）師：你選哪個(gè)數(shù)？生分選兩個(gè)數(shù)。師：先翻哪部分？生：整數(shù)部分。師：同意嗎？為什么？生：題目要求最快比出大小，從高位比起最快。生翻出整數(shù)部分都是10 師：分出大小了嗎？生：沒有，整數(shù)部分都是10 。師：怎么辦？生：繼續(xù)翻。男生準(zhǔn)備翻十分位。師：你希望自己十分位上的數(shù)字是幾？男生：9。師：你希望對(duì)手十分位是幾？男生：比9小。男生翻出5。師：（女）你希望自己這一位是幾？女生：比5大。女生也翻出5。師：怎么辦？生：接著翻。男生先翻出8。師：你現(xiàn)在是否覺得勝券在握呢？為什么呢？男生：沒有。對(duì)手有可能翻出9，或者翻出8，而千分位上還有不是0的數(shù)字。女生翻出7，很失望。師：你為什么感到失望呢？你不是還有一位沒翻嗎？如果是9呢？你剛才不是很喜歡9嗎？生：百分位上已經(jīng)比出大小了，就沒有必要比千分位了。（板書：10.5810.57）揭示后是9 。3、男生勝后，給女生機(jī)會(huì)反贏：如果女生想贏的話，又該怎么辦呢？4、師：你能舉幾個(gè)例子嗎