Unit3 Part A 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握新單詞warm，cool，hot，cold。2.能靈活運(yùn)用句型Its warm/cool/hot/cold in來描述某個(gè)地方的天氣。3.能結(jié)合情景理解句子This is the weather report。4.初步了解我國幾個(gè)城市的天氣。5.能根據(jù)節(jié)奏吟唱chant，并能邊唱邊做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握新單詞warm，cool，hot，cold。2.能靈活運(yùn)用句型Its warm/cool/hot/cold in來描述某個(gè)地方的天氣。教學(xué)難點(diǎn)1.能靈活運(yùn)用句型Its warm/cool/hot/cold in來描述某個(gè)地方的天氣。2.單詞weather的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件教學(xué)過程1.找?guī)捉M上臺(tái)表演Lets talk部分，并評(píng)選出最佳小組。2.出示A Lets play三張圖片，兩人一組利用句型Can I go outside? No, you cant. Itsoutside.來進(jìn)行問答。 1.教師展示天氣預(yù)報(bào)圖片，并說今天帶領(lǐng)大家做一次天氣預(yù)報(bào)員，給自己的朋友介紹各個(gè)城市的天氣。2.展示天氣預(yù)報(bào)圖，并介紹This is the weather report.讓大家理解句子意思，并教讀weather report。提醒學(xué)生注意weather中的th注意咬舌。3.首先讓大家觀察天氣預(yù)報(bào)圖中的四個(gè)城市分別是什么城市：了解地名的英文寫法，尤其注意Lhasa, Hong Kong。4.教師首先利用圖片展示Hong Kong的天氣，可以讓學(xué)生結(jié)合氣溫的度數(shù)，猜一猜香港的天氣。T：Is it cold?Ss: No.T:Its hot.教師同時(shí)展示香港炎炎夏日的天氣，做擦汗的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解hot的意思。板書并教讀，并讓學(xué)生將單詞卡片貼在圖中香港的旁邊，教師介紹Its hot in Hong Kong.5.教師做瑟瑟發(fā)抖狀，同時(shí)展現(xiàn)冰雕的圖片。教師提問：Where am I? 找學(xué)生將cold的單詞從剩下三個(gè)城市中選一個(gè)貼在旁邊。教師評(píng)價(jià)：Yes, its cold in Harbin.6.教師展示北京春天春暖花開的圖片，并問 How do you feel?(你感覺怎么樣？）學(xué)生會(huì)回答：暖和。 引出單詞warm 板書并教讀， 同時(shí)讓學(xué)生嘗試描述北京天氣，運(yùn)用句型Itsin 7.展示青藏高原的圖片，并介紹這里的天氣秋高氣爽，特別涼爽，讓大家將最后一個(gè)單詞卡片貼在旁邊。并介紹這個(gè)單詞cool，板書并教讀，并讓學(xué)生介紹拉薩的天氣：Its cool in Lhasa today.8.教師讓學(xué)生兩人一組互相匯報(bào)交流這四個(gè)城市的天氣，運(yùn)用句型Its hot/cold/warm/cool in來描述，然后請(qǐng)幾個(gè)小組在全班匯報(bào)交流。9.播放Lets learn光盤，學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。1.完成Lets chant。教師播放錄音，學(xué)生先靜聽一遍，感受旋律，教師通過做動(dòng)作輔助學(xué)生理解大意；然后多播放幾遍，學(xué)生跟唱；最后去掉歌詞，學(xué)生自己邊唱邊做動(dòng)作。2.教師利用課件展示不同的天氣，學(xué)生開火車說一說天氣單詞。3.四人一組，小組互相討論自己所知道的城市的天氣，運(yùn)用句型Its cold/hot/warm/coolin 來描述天氣。 做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，將這四個(gè)城市的天氣說給父母聽。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Weat