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文檔簡介

課題Unit 3 WeatherLets spell課型：New lesson教學目標1.能完成Lets spell 部分的練習。2.能聽、說、認讀例詞 arm ,car, card, ball, tall, wall。3.掌握元音字母組合ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律。4.能根據字母的發(fā)音規(guī)律來拼讀類似的單詞。教學重點1.能聽、說、認讀例詞 arm ,car, card, ball, tall, wall。2.掌握元音字母組合ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學難點根據朗讀獲得的語感發(fā)掘字母組合ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學工具教學掛圖、教學光盤、教學課件教 學 過 程修 改 建 議Step 1: Warm-up1.cat cake2.dinner computer3.girl birdStep 2:Presentation1.教師指著自己的胳膊問學生“Whats this？”學生回答“Its your arm.”。板書并教讀arm，引導學生拆音拼讀/:/-/m/-arm。2.利用課件展示一張卡片在小汽車上，教師解說順口溜：A card is on a car. 教師讓學生找出這句話中含有相同字母的單詞，引出card和car,并用不同顏色的粉筆將字母組合“ar”強調突出。拆音教讀這兩個單詞，/k/-/:/-/d/-card;/k/-/:/-car。3.教師將這三個單詞：arm,card,car放在一起,讓學生找出相同的字母組合。小組通過拼讀單詞，找出字母組合ar在單詞中的發(fā)音為/:/。4.教師利用掛圖，出示一個球，并問：Whats this? Ss: Its a ball.板書并教讀單詞ball。5.教師出示一張姐姐和弟弟的圖片，并問Who is tall? Who is short? Ss: The sister is tall. The brother is short.引出單詞tall，板書并教讀。Step 3 : Consolidation and extension 1.學習Read, listen and number。（1）讓學生自由讀單詞，注意所過的字母組合ir, ur, ar, al的發(fā)音。（2）讓學生再次讀，小組內部朗讀，依次輪流朗讀，互相糾正發(fā)音。（3）播放錄音，學生邊聽邊排序，師生核對答案。 Step 4:Homework: 將含有字母ar和al的單詞整理在筆記本上，并

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