2016 五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷【蘇教版】 20167 手機(jī)版 一 看拼音寫詞語 :(8 分 ) x b?o ) ( ) ( ) l?ng ch?o r f ? ) ( ) ( ) 二 在正確的讀音下劃 “”。 (4 分 ) 安徽 (銀弦 (給 (g?i 坎坷 (k? 諦 (t 威風(fēng)凜凜 (l?n l?拴 ( 日雕月琢 ( 三 詞語積累運(yùn)用： (一 )選詞填空： (2 分 ) 激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 勉勵(lì) 鼓勵(lì) 1 運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的精神 ( )我前進(jìn)。 2 老師 ( )我，上課要大膽發(fā)言。 3 今年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金， ( )給了我國著名的文學(xué)家 莫言。 4 媽媽常用 “虛心使人進(jìn)步 ”這句話來 ( )我。 (二 )我們積累了 “滴水穿石 ”這個(gè)詞，和這個(gè)詞意思相近的的詞語你還積累了哪些 ? 請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)吧。 (4 分 ) _ _ _ _ (三 )把加點(diǎn)字的意思寫在 ( )內(nèi)。 (4 分 ) 精妙絕倫 ( ) 名垂千史 ( ) 安陽無恙 ( ) 家徒四壁 ( ) 四 句子加工廠。 (一 )用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。 (2 分 ) 1 我覺得她不是一位老人。我覺得他是和我一樣的少年。 _。 2 戰(zhàn)士們要和惡劣的環(huán)境戰(zhàn)斗。戰(zhàn)士們要和兇惡的敵人戰(zhàn)斗。 -。 (二 )擴(kuò)句。 (2 分 ) 1 馬蜂向我撲來。 _. 2 超市里的零食真多啊，_. (三 )按要求寫句子： (4) 1 如果我們也能像水一那樣，還有什么事情做不到呢 ? 改為陳述句： _. 2 請(qǐng)為我們剛剛鋪好的草地設(shè)計(jì)一條公益用語，提醒同學(xué)們愛護(hù)草地。 。 五 按課文內(nèi)容填空： 1_(填地名 )的壁畫上的飛天，有的_,_ ;有的 _,_ ;有的_,_ ;有的 _,_;有的 .像走進(jìn)了 _的 _。 ( ) 2_的 _發(fā)明了避雷針。 _的諾貝爾發(fā)明了 _。 (4 分 )談遷和諾貝爾，他們共 同的優(yōu)秀品質(zhì)是_.( ) 3 黃山被稱為 “_”。黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為 “_”的玉屏樓。 (2) 六閱讀理解： (一 ) 黃果樹瀑 (p, )不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)， ( )遠(yuǎn)比它寬， ( )顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀，瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)。坐在下面，仿佛 (f 身于一個(gè)圓形的樂 (池里 ，四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞 (p o b o)都充滿了活力。 1 在文中加點(diǎn)字的正確讀音下畫 “_”線。 (2 分 ) 2 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (1 分 ) 3 用 “”虛線畫出抒發(fā)作者感受的句子。 (1 分 ) 4 填空： (1)這段話中形容聲響的的詞語有： _(1 分 ) (2)“表現(xiàn)出某種不尋常的力量的形勢(shì) ”是指文中的 _這一詞語。 (1 分 ) (3)文 中的 “漂浮 ”能換成 “飄浮 ”嗎 ?( )為什么 ?(2 分 ) _ (4)從第一句可見換果樹瀑布的特點(diǎn)是 _，而廬山瀑布的特點(diǎn)是 _.。 (1 分 )古詩中能反映廬山瀑布這一特點(diǎn)的詩句是_。 (2 分 ) 一、 書寫展示臺(tái)。 我是中國人，我愛自己的祖國。 二、字詞射擊場(chǎng)。 ”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 (1)墜 (山澗 排山倒 ( 造詣 (2)歷經(jīng)磨難 (低頭折 ( 眼瞼 ( (1)為了了解洪澇災(zāi)情，我們的一些政 )員，沿著 q )的山路，穿過一排排廢 )，實(shí)地查看，他們不是 )式的下命令，而是在實(shí) )中研究方案。 (2)現(xiàn)在城市中 )氣和 )音困擾著人們的生活，出門得 )的戴上口罩，因此環(huán)保的出行是未來的趨勢(shì)。 組詞。 衰 ( ) 噪 ( ) 鉤 ( ) 斬 ( )誕 ( ) 哀 ( ) 嗓 ( ) 釣 ( ) 暫 ( )挺 ( ) 保護(hù) 掩護(hù) (1)為了 ( )人民群眾和連隊(duì)主力，五壯士依然把敵人引上絕路。 (2)我們要 ( )好自己的眼睛。 進(jìn)攻 進(jìn)犯 (3)沖鋒號(hào)吹響了，戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起了全面 ( )。 (4)戰(zhàn)士們打退了敵人一次一次的 ( )。 ( )精圖治 驚心動(dòng) ( ) 力 ( )狂瀾 嘔心 ( )血 再接再 ( ) 夜以 ( )日 破爛不 ( ) 不容爭(zhēng) ( ) 三、 句子訓(xùn)練營(yíng)。 (1)書猶藥也， 。 (2) ，明月何時(shí)照我還。 (3)寶劍鋒從磨礪出， 。 (4)隔著門縫吹喇叭 。 (5)非淡泊無以明志， 。 句子。 (1)鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。 ，總是 。 (2)松鼠雖然有時(shí) 也撲捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物。 雖然 ，卻 。 (3)這種玻璃叫 “夾絲網(wǎng)防盜玻璃 ”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。 ，可以 ，可以 ，可以 ， 也可以 。 四、 課文考驗(yàn)廳。 記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的 !”的理解。 成后面的練習(xí)。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。 不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道： “同志們 !用石頭砸 !”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 (1)結(jié)合上下文，解釋詞語。 居高臨下： 山澗： (2)給文段你一的小標(biāo)題 (3)這段文字描寫了壯士們的 和 ，表現(xiàn)了壯士們 的精神。 五、快樂交際吧。 如果請(qǐng)你在國旗下，以 “不忘國恥，振興中華 ”為主題來一次 演講 ，你會(huì)怎樣說呢 ?先想一想從哪幾個(gè)方面，用哪些事例把這個(gè)意思說清楚，然后試著講一講。 六、閱讀監(jiān)測(cè)站。 一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股 ( )的敵人，眼看快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河有 十米寬，水流湍急，河上沒有橋，我軍過不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。 三班戰(zhàn)士立即行動(dòng)，沒有架橋的 器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，一班長(zhǎng)看到 “橋 ”還不穩(wěn)，說： “還缺橋腿，我們來當(dāng) !”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊： “放心過吧 !同志們，過吧 !” 機(jī)槍連迅速踏上人橋。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住 ;有的同志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著 ;有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們 ( )在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸 低下去了，一班長(zhǎng)大喊： “同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù) !”有的戰(zhàn)士唱起來： “野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱 ” 大家也跟著唱起來。 進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座人橋，沖上對(duì)岸，消滅了敵人。 在文前的 “ ”。 ”給文中標(biāo)有 的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 A、逃跑 B、逃竄 C、逃脫 A、浸 B、站 C、走 追擊敵人 ( )( )( ) _ _ ”畫出文中的排比句。這句話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們 _ _ _ 。 是怎樣架起來的 ? 七、作文百草屋。 讀了上面的短文，大家一定被戰(zhàn)士們的行動(dòng)深深感動(dòng)著，就請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受寫下來，寫一篇讀后感吧。要把自己的感受寫出來，為了更好地表達(dá)自己的感受，可以運(yùn)用相關(guān)的資料。 【參考答案】 一、略。 二、 1. y 委 崎嶇 墟 吩咐 踐 廢 噪 謹(jǐn)慎 4. 掩護(hù) 保護(hù) 進(jìn)攻 進(jìn)犯 魄 挽 瀝 厲 繼 堪 辯 三、 1. 善讀之可以醫(yī)愚 春風(fēng)又綠江南岸 梅 花香自苦寒來 名聲在外 非寧靜無以致遠(yuǎn) 上加點(diǎn)詞語，句子通順即可。 四、 1.“吃飯長(zhǎng)大 ”指的是身體的物質(zhì)需求， “讀書長(zhǎng)大 ”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。 2.(1)站在高處往下看，表示地形非常有利。山間的水溝。 (2)