從哲學(xué)層面解讀 “抓落實(shí) ”的深刻含義 抓落實(shí)，是把決策付諸實(shí)踐、變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。狠抓工作落實(shí)，既體現(xiàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也反映了我們黨對(duì)所從事的一切工作的科學(xué)態(tài)度和根本要求。 2011年，求是第 6期刊發(fā)習(xí)近平同志署名文章關(guān)鍵在于落實(shí)。近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)指出 “抓落實(shí) ”的重要性，如：在 2014年 3月中央全面深化改革 領(lǐng)導(dǎo) 小組召開(kāi)第二次會(huì)議上，強(qiáng)調(diào) “要把抓落實(shí)作為推進(jìn)改革工作的 重點(diǎn)，真抓實(shí)干，蹄疾步穩(wěn)，務(wù)求實(shí)效 ”；在 2014年 10月全國(guó)黨委 秘書(shū) 長(zhǎng)會(huì)議召開(kāi)前，作出重要批示： “崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。如果不沉下心來(lái)抓落實(shí)，再好的目標(biāo)，再好的藍(lán)圖，也只是鏡中花、水中月 ”。抓工作落實(shí)，除了要有充足的干勁和扎實(shí)的作風(fēng)以及強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有正確的思路和科學(xué)的方法，要運(yùn)用哲學(xué)原理，掌握好 “抓 ”的辯證法，既不能隨心所欲，想怎么抓就怎么抓，也不能毫無(wú)計(jì)劃 ，眉毛胡子一把抓。 一、要從認(rèn)識(shí)論的角度思考抓落實(shí)的深層意義 認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。通常來(lái)講，各項(xiàng)決策部署是建立在基層的實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)之上的，是從客觀現(xiàn)實(shí)中得出的基本認(rèn)識(shí)。抓落實(shí)，就是把從實(shí)踐中獲得的基本認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，并用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其是否科學(xué)、是否合理、是否可行。從這個(gè)意義上講，抓落實(shí)必須始終堅(jiān)持 “實(shí)踐第一 ”的標(biāo)準(zhǔn)：一方面，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。各項(xiàng)工作部署、工作舉措、工作要求，只有與實(shí)際工作緊密對(duì)接、無(wú)縫銜接，才能落實(shí)、落細(xì) 、落小，才能真正接受實(shí)踐的檢驗(yàn)；另一方面，抓落實(shí)也要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷完善真理性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步用經(jīng)過(guò)完善的認(rèn)識(shí) 指導(dǎo) 實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的目的，完成理論形態(tài)到現(xiàn)實(shí)形態(tài)的質(zhì)的飛躍，必須堅(jiān)持 “實(shí)踐 再實(shí)踐 的邏輯過(guò)程，使各項(xiàng)工作在反復(fù)檢驗(yàn)中取得更優(yōu)、更大的實(shí)效。 具體到實(shí)際工作來(lái)講，近年來(lái)學(xué)校對(duì)于一些與師生員工切身利益密切相關(guān)的重大決策、重大工作，諸如 “十二五 ”改革發(fā)展規(guī)劃、 “十三五 ”發(fā)展規(guī)劃、綜合改革 方案 、崗位設(shè)置與聘任方案等，在正式出臺(tái)之前均多次征求師生員工、廣大校友乃至社會(huì)各界的意見(jiàn)及建議，并認(rèn)真吸納合理意見(jiàn)，使頂層設(shè)計(jì)更加符合辦學(xué)實(shí)際和師生意愿，同時(shí)也為抓好這些決策部署的貫徹落實(shí)贏得了更多師生員工的認(rèn)可和滿意。 二、要結(jié)合事物發(fā)展規(guī)律把握抓落實(shí)的著力點(diǎn) 任何事物的發(fā)展都有其自身的規(guī)律，違背事物發(fā)展的規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰。這就要求我們?cè)趶氖赂叩冉逃芾砉ぷ鞯倪^(guò)程中，一方面，是要遵循高等教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，推行科學(xué) 決策、依法決策、民主決策；另一方面，在抓決策部署的落實(shí)過(guò)程中，也要根據(jù)實(shí)際情況決定工作方法，做到主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性相統(tǒng)一。特別是要針對(duì)抓落實(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，積極探索新思路、新辦法、新對(duì)策，在不斷探索事物發(fā)展變化的規(guī)律中牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)，努力增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和實(shí)效性。 結(jié)合事物發(fā)展規(guī)律抓落實(shí)，一是要加強(qiáng)制度建設(shè)。不能把抓落實(shí)簡(jiǎn)單地理解為召開(kāi)了會(huì)議、明確了責(zé)任單位、規(guī)定了完成時(shí)限，必須通過(guò)建立制度、健全機(jī)構(gòu)、配備人員，建立起抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。二是要強(qiáng)化督查督辦。對(duì)于各項(xiàng)決策 部署或 領(lǐng)導(dǎo) 交辦的任務(wù)，經(jīng)常對(duì)照任務(wù)清單、時(shí)間進(jìn)度表，加強(qiáng)跟蹤檢查和 指導(dǎo) ，對(duì)于抓落實(shí)不力的及時(shí)提醒和督促。近年來(lái)，學(xué)校在狠抓工作工作、強(qiáng)化執(zhí)行力方面開(kāi)展了卓有成效的探索，特別是成立了湘潭大學(xué)教育陽(yáng)光服務(wù)中心，集網(wǎng)上辦事大廳、政策咨詢(xún)、信息公開(kāi)、投訴受理、輿情反映、督查督辦等多種功能于一體，實(shí)行一站式服務(wù) 。今年 6月 29日，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng) 我校教育陽(yáng)光服務(wù)中心有關(guān)工作給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。三是要注重 總結(jié) 提高。對(duì)于工作中形成的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí) 總結(jié) 歸納；對(duì)于存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真分析整改，更好地指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐。 三、要結(jié)合矛盾觀提升抓落實(shí)的能力 和水平 抓落實(shí)的過(guò)程，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾的過(guò)程。因此，工作中出現(xiàn)矛盾是正常的，如果沒(méi)有矛盾，任何事務(wù)的發(fā)展、任何工作的開(kāi)展就不會(huì)遇到困難，也就談不上抓落實(shí)了。但與此同時(shí)，矛盾又具有特殊性。在我們抓落實(shí)的過(guò)程中，不同的工作所需要解決的困難肯定是不同的，可供采取的解決方法也是不同的。等等這些，都要求我們要科學(xué)運(yùn)用矛盾觀，特別是結(jié)合矛盾的普遍性和特殊性，分門(mén)別類(lèi)、有的放矢地去抓落實(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)講，正確結(jié)合矛盾觀抓落實(shí)，也是領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的一個(gè)重要體現(xiàn)。 不論是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，還是 當(dāng)前正在深入開(kāi)展的 “三嚴(yán)三實(shí) ”專(zhuān)題教育，都特別強(qiáng)調(diào) “問(wèn)題導(dǎo)向 ”這個(gè)關(guān)鍵詞。對(duì)于我們抓工作落實(shí)來(lái)講，同樣要突出 “問(wèn)題導(dǎo)向 ”，要善于盯著問(wèn)題來(lái)常抓不懈、常抓創(chuàng)新。對(duì)于工作中遇到的一些影響工作任務(wù)，阻礙工作進(jìn)度，制約整體發(fā)展的焦點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，要認(rèn)真搞好調(diào)查研究，深入分析問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，積極探索有效的解決途徑和辦法。比如：為了切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，近年來(lái)學(xué)校針對(duì)