已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
自養(yǎng)微生物產(chǎn)ATP和產(chǎn)還原力,2014級生物工程班 劉世錦學號:D31414035,自養(yǎng)微生物按其最初能源的不同的分類,有機物,化能異養(yǎng)菌,日 光,光能營養(yǎng)菌,無機物,化能自養(yǎng)菌,最初能源,通用能源,(ATP),一 、化能自養(yǎng)微生物,還原CO2所需要的ATP和H是通過氧化無機物 而獲得的,NH4+、NO2-、H2S、S0、H2、Fe2+等,呼吸鏈的氧化磷酸化反應,硝化細菌、鐵細菌、硫細菌、氫細菌 等屬于化能自養(yǎng)類型,通常是化能自養(yǎng)型細菌,一般是好氧菌。利用固定C02作為它們的碳源。其產(chǎn)能的途徑主要也是借助于無機電子供體(能源物質(zhì))的氧化,從無機物脫下的氫(電子)直接進入呼吸鏈通過氧化磷酸化產(chǎn)生ATP。代謝特點 1)無機底物脫下的氫(電子)從相應位置 直接進入呼吸鏈 2)存在多種呼吸鏈 3)產(chǎn)能效率低; 4)生長緩慢,產(chǎn)細胞率低。,復雜分子(有機物),分解代謝,合成代謝,簡單小分子,ATP,H,自養(yǎng)微生物的合成代謝: 將CO2先還原成CH2O水平的簡單有機物,然后再進一步合成復雜的細胞成分。,化能自養(yǎng)微生物:,無機物氧化過程中主要通過氧化磷酸化產(chǎn)生ATP,如果作為電子供體的無機物的氧化還原電位足夠低,也在氧化磷酸化的過程中產(chǎn)生還原力,但大多數(shù)情況下都需要通過電子的逆向傳遞,以消耗ATP為代價獲得還原力。,1 硝化細菌 能氧化氮的化能無機營養(yǎng)型細菌。桿狀、橢圓形、球形、螺旋形或裂片狀,且它們可能有極生或周生鞭毛。好氧、沒有芽孢的革蘭氏陰性有機體, 在細胞質(zhì)中有非常發(fā)達的內(nèi)膜復合體。將氨氧化成硝酸鹽的過程稱為硝化作用。,a、亞硝化細菌 NH3 +O2 + 2H+ NH2OH + H2O,根據(jù)它們氧化無機化合物的不同,也稱氨氧化細菌(產(chǎn)生1分子ATP),2 氫細菌(氧化氫細菌) 能利用氫作為能源的細菌組成的生理類群稱氫細菌或氫氧化細菌(hydrogen oxidizing bacteria)。 兼性化能自養(yǎng)菌 主要有假單胞菌屬、產(chǎn)堿桿菌屬(Alcaligenes)、副球菌屬、芽孢桿菌屬、黃桿菌屬(Flavobacterium)、水螺菌屬(Aquaspirillum)、分支桿菌屬(Mycobacterium)和諾卡氏菌屬(Nocardia)等。 產(chǎn)能: 2H2 + O2 2 H2O 合成代謝反應: 2H2 + CO2 CH2O + H2O。,3 硫細菌(硫氧化細菌),利用H2S、S02、S2O32-等無機硫化物進行自養(yǎng)生長,主要指化能自氧型硫細菌 嗜酸型硫細菌能氧化元素硫和還原性硫化物外,還能將亞鐵離子(Fe2)氧化成鐵離子(Fe3)。,產(chǎn)能途徑第一階段,H2S、S0和S2O32等硫化物被氧化為SO32第二階段,形成的SO32進一步氧化為SO42和產(chǎn)能。1、由細胞色素亞硫酸氧化酶將SO32直接氧化成為SO42,并通過電子傳遞磷酸化產(chǎn)能,普遍存在于硫桿菌中。2、磷酸腺苷硫酸(adenosine phosphosulfate,APS)途徑。在這條途徑中,亞硫酸與腺苷單磷酸反應放出2個電子生成一種高能分子,放出的電子經(jīng)細胞電子傳遞鏈的氧化磷酸化產(chǎn)生ATP。由腺苷酸激酶的催化,每氧化1分子SO32產(chǎn)生1.5分子ATP。,二、光能營養(yǎng)微生物 指具有捕捉光能并將它用于合成ATP和產(chǎn)生NADH或NADPH的微生物。分為不產(chǎn)氧光合微生物和產(chǎn)氧光合微生物 。前者利用還原態(tài)無機物H2S,H2或有機物作還原C02的氫供體以生成NADH和NADPH。后者由H2O分子光解產(chǎn)物H和電子形成還原力(NADPH+H) (還原型煙酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸),1)循環(huán)光合磷酸化 細菌葉綠素將捕獲的光能傳輸給其反應中心葉綠素,吸收光能并被激發(fā),使它的還原電勢變得很負,被逐出的電子經(jīng)過由脫鎂菌綠素(bacteriopheophytin,Bph)、CoQ、細胞色素b和c組成的電子傳遞鏈傳遞返回到細菌葉綠素,同時造成了質(zhì)子的跨膜移動,提供能量用于合成ATP。特點: a、光驅(qū)使下,電子自菌綠素上逐出后,經(jīng)過類似呼吸鏈的循環(huán),又回到菌綠素; b、產(chǎn)ATP和還原力H分別進行,還原力來自H2S等無機物; c、不產(chǎn)氧(O2)。,2)非循環(huán)光合磷酸化 特點: a、電子傳遞非循環(huán)式; b、在有氧的條件下進行; c、ATP、還原力、O2同時產(chǎn)生 d、NADPH2中的H來自水分子的光解產(chǎn)物H和電子 e、有PS含葉綠素a,有利于紅光吸收,有PS含葉綠素b,有利于藍光吸收。 當光反應中心的葉綠素吸收光量子能量后釋放的電子,經(jīng)過黃素蛋白和鐵氧還蛋白(Fd)傳遞給NAD+(NADP)生成NADH(NADPH)+H(還原力),而不是返回氧化型。,3、嗜鹽菌紫膜的光合作用,只在嗜鹽菌中才有的無葉綠素或菌綠素參與的獨特光合作用。嗜鹽菌:一類必須在高鹽(3.5 5.0 mol/L NaCl)環(huán)境中才能生長的古細菌。細胞內(nèi)富含類胡蘿卜素而呈紅、橘黃、黃色。其細胞膜可分離出紅色和紫色兩部分,三、嗜鹽菌紫膜的光合作用,(1)嗜鹽菌的細胞膜:紅膜:紅色部分,是細胞膜的主要部分。含類胡蘿卜素、黃素蛋白、cyt等用于氧化磷酸化反應的呼吸鏈載體成分;紫膜:由稱作細菌視紫紅質(zhì)的蛋白質(zhì)和類脂組成,在細胞膜上呈斑片分布,能進行獨特的光合作用。細菌視紫紅質(zhì)的功能與葉綠素相似,能吸收光能,并在光量子的驅(qū)動下起著質(zhì)子泵作用。,(2)光介導ATP合成紫膜光合磷酸化(photophosphorylation by purple membrance),細胞壁,紅 膜,主要特點:不經(jīng)過電子傳遞,直接產(chǎn)生ATP,紫膜的光合磷酸化是迄今知道的最簡單的光合磷酸化反應,(2)光介導ATP合成,當環(huán)境中O2濃度很低時,嗜鹽菌無法利用氧化磷酸化來滿足其正常的能量需要,這時,若光照條件適宜
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 精研·思辨·表達:初中歷史觀點論述題專題復習教學設計
- 七年級歷史《青銅器與甲骨文》探究性教學設計
- 小學美術(shù)一年級上冊《紅星閃閃》造型表現(xiàn)教學設計
- 九年級物理《壓強》單元深度學習與探究教學設計
- 人教版PEP六年級下學期核心詞匯深度學習方案
- 高中英語概要寫作教學中的寫作技巧培訓與教學效果教學研究課題報告
- 數(shù)學統(tǒng)計圖表在環(huán)保宣傳中的小學生跨學科融合教學研究課題報告教學研究課題報告
- 2025安徽安慶市安通建設集團有限公司招聘工作人員(與第三方簽訂勞動合同)筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025安徽華嘉工程項目管理有限公司長期引進工程管理崗位專業(yè)人才14人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025寧夏農(nóng)業(yè)信貸融資擔保有限責任公司市場化選聘高級管理人員2人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 超聲振動珩磨裝置的總體設計
- 新媒體藝術(shù)的發(fā)展歷程及藝術(shù)特征
- 醫(yī)保違規(guī)行為分類培訓課件
- 講課學生數(shù)學學習成就
- 醫(yī)療器械法規(guī)對互聯(lián)網(wǎng)銷售的限制
- 西葫蘆栽培技術(shù)要點
- 系桿拱橋系桿預應力施工控制要點
- 高中學生學籍表模板(范本)
- 三亞市海棠灣椰子洲島土地價格咨詢報告樣本及三洲工程造價咨詢有限公司管理制度
- 常見磁性礦物的比磁化系數(shù)一覽表
- 高中心理健康教育-給自己點個贊教學課件設計
評論
0/150
提交評論