2016 關愛留守兒童工作計劃 (范文一 ) 以“三個代表”重要思想為指導，進一步強化學校管理，凈化、美化、亮化校園環(huán)境，穩(wěn)定教育教學秩序，堅持“以法治?！焙汀耙缘轮涡！毕嘟Y合，切實加強我校的德育工作，人人都是德育工作者，人人都來關心青少年成長，使他們真正成為社會有用之才。我校開展多種多樣、豐富多彩、有教育意義的活動，充分發(fā)揮廣大青少年的積極性和創(chuàng)造性。 一、工作目標 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達 100%; 2、留守兒童入學率、鞏固率均達 100%; 3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的， 100%給予法律援助 ; 4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一” 結對幫扶 活動。 二、主要措施 (一 )健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用 制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、成立班級領導機構，明確職責分工 成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要認真調(diào)查研究，摸清留守兒 童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容 :學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。 3、真情關愛，“三個優(yōu)先” (1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組， 落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度 在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的 家庭教育 進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 5、建立健全教師與留守兒童的談心制度 定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留 守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 6、注重對留守兒童的心理 健康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命 成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。 7、開展親情見面活動 除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。 8、組織留守兒童參與文體游戲 各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。 9、給媽媽寫一封感謝信 以此增進留守 兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們懂得 感恩 ，學會感恩。 10、進行一次演講 圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，從而增強學習、生活的信心。 (二 )明確職責，努力營造良好育人環(huán)境 1、加強留守兒童之家的建設與管理。 2、加強對貧困留守兒童的資助工作。 2016 關愛留守兒童工作計劃 (范文二 ) 一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見以及中組部等七部委關于貫徹落實中央指示精神積極開展關愛農(nóng)村留守兒童工作的通知文件精神，為留守兒童的健康成長服務，為留守兒童的家庭幸福服務，為建設社會主義新農(nóng)村服務，為構建社會主義和諧社會服務，為提高 中華民族的國民素質(zhì)服務。 二、工作目標 延伸學校教育功能，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學生學習、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環(huán)境創(chuàng)造條件。 三、工作原則 保證在三知、三多、三溝通原則下實施開展工作，即：知道留守兒童個人基本情況，家庭情況及學習 ;多與留守兒童談心溝通，彌補留守兒童親情缺失 ;多鼓勵支持孩子參加學校集體活動 ;多到監(jiān)護人家庭走訪 ;定期與留守兒童父母、 孩子、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守兒童學生學習、思想等方面困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對性措施，提供必要幫助，用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。 四、要求和安全保障措施 1、加強領導，各負其責。每期活動開展都有值班干部處理日常應急事務、班主任做好點名制度和活動正常開展、輔導老師做好功課輔導和中心紀律。 2、明確職責。領導小組成員要及時的掌握情況，協(xié)調(diào)溝通，并根據(jù)各自工作職責，抓好落實。 3、營造氛圍。利用當?shù)卣喾N媒體對留守兒童監(jiān)護人和老師進行培訓，傳播正確的家庭教育觀和科 學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童教育和管理水平。 4、加強督察。每季度召開一次領導組成員專題會議，聽取關愛留守兒童工作匯報，總結經(jīng)驗，提出工作意見和要求。 5、加強安全監(jiān)管。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人在每周六開展活動時能按時接送自家孩子，以確保留守兒童的安全?；顒又抑淮_保留守兒童在參加活動時的安全，當每次活動結束后只護送留守兒童安全過馬路。 6、提升“之家”質(zhì)量。加強留守之家建設，投入大量資金，人力物力去籌建留守之家，使之家設備齊全，功能齊全，服務到位，對于 遵守“之家”紀律的留守兒童我們進行表彰。 7、評比表彰。組織評選表彰“十佳”、“優(yōu)秀”留守兒童，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀愛心人士等。每年年終配合上級在總結督察基礎上，對留守兒童做出特別貢獻的愛心人士、愛心企業(yè)、優(yōu)秀班主任等給予評選表彰，并通過當?shù)囟喾N媒體報道，激勵更多有識之士關愛留守兒童，評選優(yōu)秀留守兒童監(jiān)護人、“十佳”優(yōu)秀留守兒童等。 五、目標任務 1、建立本學期留守兒童信息管理庫 ; 2、結合德育工作，加強對留守兒童的關愛 ; 3、落實留守兒童代理家長制度，代理家長承擔起留守學生的監(jiān)護職責，做孩 子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人 ; 4、開展慰問活動，給留守兒童過生日，和留守兒童過每個中國傳統(tǒng)節(jié)日 ; 5、設立親情電話，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通 ; 6、舉辦好本學期 春游 、演講征文畫畫比賽、體育比賽等多種有益活動，豐富留守兒童課外生活 ; 7、做好接對幫扶。領導組成員和愛心人士 (自愿者 )每人幫扶 1經(jīng)濟上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。 六、工作具體內(nèi)容 1、開學一周：進行家訪和學校走訪式調(diào)查摸底，建立本學期的留守兒童信息表。 2、三月份： 活動之家領導組老師和留守兒童結成幫扶對子。每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導工作 ;每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次 ;積極為幫扶對象解決實際困難。 開展親情電話聯(lián)系。開設一部親情電話保證讓留守兒童和外出務工的父母每周都能聯(lián)系一次 ;讓活動之家的老師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知 曉孩子情況。 3、四月份：籌備成立留守兒童之家，建立并逐步完善檔案資料。 4、五月份：根據(jù)工作安排開展各項活動 (根據(jù)情況適時調(diào)整工作安排 )，讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導，孤獨了有人陪。 5、六月份：邀請愛心