我是如何做學(xué)生的知心朋友我是如何做學(xué)生的知心朋友 師生心理溝通是教師打開學(xué)生心靈天窗的鑰匙 是教育成功秘 訣之一 一個教師 要達到師生之間的心理溝通 要做些什么呢 根 據(jù)我多年的教師工作經(jīng)驗 認(rèn)為以下幾點特別重要 1 了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ) 教師要想教育好學(xué)生 了解學(xué)生是必不可少的一個重要內(nèi)容 注意從點滴小事做起 如父母一樣 把溫暖送到每一個學(xué)生的心窩 里 使學(xué)生感覺到你對他們的充滿親情的愛 而對你產(chǎn)生尊敬 感 激之情 還應(yīng)充分理解學(xué)生 孩子正處于成長階段 社會在發(fā)展 孩子們的思想發(fā)展也不像我們從前那樣的單純 如果我們對他們所 產(chǎn)生的一些新的想法 做法 橫加指責(zé) 一味杜絕 效果只會適得 其反 學(xué)生需要理解 不理解學(xué)生 教育就無從收到效果 有些教 師整天對著學(xué)生苦口婆心 說破了嘴皮 卻引起了學(xué)生的逆反心理 以致于師生關(guān)系緊張 老師一張口 學(xué)生就故意頂嘴 無視老師的 存在 了解學(xué)生的方法很多 我主要采用多問 巧談 善觀等方法 多問 教師在工作中要多問 在組成一個新的班級時 應(yīng)問問 他們有什么新的打算 會不會適應(yīng)新班級和新環(huán)境 學(xué)習(xí)上是否跟 得上 他們的興趣與愛好等等 在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女 在家里的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 性格特點 家庭教育等 還要主動向原 教師 科任教師了解 以求更深入地了解每位同學(xué)各個方面的情況 掌握他們的思想動態(tài)和存在問題 為順利地開展工作準(zhǔn)備 巧談 和學(xué)生談話可以在正式場合 如課堂 辦公室 也可以在 非正式場合 如課間 操場 勞動場地 或在放學(xué)回家的路上等 不 管在什么場合談話 尤其在后一種場合 要談得好 有收獲 關(guān)鍵的是 選準(zhǔn)交談的突破口 從學(xué)生最熟悉 最興趣的話題入手 使他們解除 顧慮 打開心扉 善觀 教師要有一雙善于觀察有慧眼 不僅要觀察班集體的變 化 更需要透過每個學(xué)生的細微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì) 真正做到知 微見著 這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題 妥善處理 把工作做在前頭 2 愛是理解的別名 要愛學(xué)生 才能教育學(xué)生 對于學(xué)生來說 教師的愛是一種神奇而又偉大的力量 是除了 母愛之外 世界上又一偉大的愛 這種愛是無私的 但師愛不同于 母愛 因為師愛是一種理智與心靈的交融 是溝通師生心靈的橋梁 師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力 去自覺地 主動地沿著老師 指出的方向邁出 只有理解學(xué)生 才能把握學(xué)生的思想脈搏 才能 讓學(xué)生對你敞開心扉 只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛 給學(xué)生以親 近感 信任感 期望感 學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理 才 能向教師敝開內(nèi)心世界 我們才能 對癥下藥 收到應(yīng)有的效果 因此 教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生 做到動之以情 曉之以 理 寓理于情 情理結(jié)合 才會產(chǎn)生動情效應(yīng) 從而收到較好的德 育 3 獎懲分明 促進疏導(dǎo)順利進行 對學(xué)生除了傾注一片愛心之外 還必須時時約束他們 嚴(yán)格要 求他們 才會收到良好效果 嚴(yán)師出高徒 在班級管理中 有三類 學(xué)生要特別處理好與他們的關(guān)系 一是班干部 二是差生 三是優(yōu) 秀生 對班干部要求要嚴(yán)格 要他們在搞好學(xué)習(xí)的同時積極為班級 同學(xué)服務(wù) 要各施其職 各盡其責(zé) 做得好表揚 有違紀(jì)照樣批評 決不姑息遷就 當(dāng)然對他們的批評要講究方法方式 肯定他們的成 績 維護他們在同學(xué)中的威信 然而 作為一名教師 愛優(yōu)生并不 難 難得是愛差生 尤其是愛 雙差生 老師熱愛教育 熱愛學(xué)校 也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生 對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好 而特別親之愛之 也不因為他的成績差 行為不端而惡之厭之 而 應(yīng)是一視同仁 平等對待 不能把差生看死了 隨著年齡的增長 環(huán)境的變化 教師工作方法的改進 他們也會發(fā)展變化 差生往往 由于學(xué)習(xí)成績 或者某方面不如人而顯出悲觀 苦悶 憂郁等消極 情緒 所以對待差生特別要注意尊重 理解他們 千萬不能傷了他 們的自尊心 而應(yīng)肯定他們的長處 指明他們的努力方向 調(diào)動他 們的積極性 激勵他們克服自身的缺點 而對優(yōu)秀生應(yīng)該更加嚴(yán)格 要求 否則他們便自認(rèn)為是 天之驕子 以致萌發(fā)莫名其妙的 優(yōu) 越感 甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué) 直至無視老師的教育 如果說教育 差生是每位教師棘手的工作 那么 發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生隱蔽的缺點 給予 嚴(yán)格而有效的教育 未必不是困難的事 因此 教育優(yōu)秀生自尊 自愛是非常重要的 教師這樣處理 學(xué)生才感到教師是公正的 沒 有袒護誰 為師生心理溝通掃除了心里障礙 在教育與疏導(dǎo)中 我 注意引導(dǎo)他們參加各種有意義的活動 這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的動手能 力 也提高了學(xué)生為社