人教版 蘇教版五年級上冊語文期末試卷 精選兩套 蘇教版五年級上冊語文期末試卷 一、 看拼音寫詞語，寫得工整、美觀。 (10 分 ) x h 、選擇題。 (8 分 ) 1. 加橫線字注音全部正確的一組是 A. 痛悼 (按捺 (住 賓客 (教誨 (云錦 (古剎 (百寶匣 (A. 首曲一指 刻舟求劍 金碧輝煌 怒發(fā)沖冠 翻山越嶺 精妙絕倫 挺而走險 逼上梁山 指手畫腳 情有獨鐘 _ A. 這次爸爸去青島出差，順便訪問了他小學(xué)時的語文老師。 果不努力學(xué)習(xí)，即使他很聰明，也不會有多大的發(fā)展。 見小剛一個箭步跳上前去，以迅雷不及掩耳之勢擋住了已投出去的球 A. 孔子姓孔，三國演義中的孔明姓諸葛，孟姜女 姓孟。 B. 少年王冕是根據(jù)清代吳敬梓寫的儒林外史有關(guān)回合改編的，散文詩海燕之歌是前蘇聯(lián)作家高爾基的作品。 C.浪花和礁石給予我們的啟示是：目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。 三、根據(jù)語境填上合適的歇后語或諺語。 (3 分 ) 元旦聯(lián)歡會學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢 ?幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是 _。領(lǐng)到節(jié)目的 同 學(xué) 刻 苦 排 練 ， 因 為 他 們 知 道_的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有 的演小品，有的搞詩歌朗誦 正是 _。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (15 分 ) 輕一點。 _，只見 _， _，被點上眼睛的龍 _。游客們 _，無不佩服張僧繇神奇的 _。 (畫龍點睛 2.“ 讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，_ 。用絢麗的色彩去描繪_，沃野的耕耘 ”表現(xiàn)了自然的美好 ;“意欲捕鳴蟬 ， _ ” “最喜小兒無賴， _” 表現(xiàn)的是童真童趣 ;“ 海 內(nèi) 存 知 己 ， _” ，“_，唯見長江天際流 ” 表現(xiàn)了朋友間的深厚情誼。 3 們認(rèn)識了不少可親可敬的人物。有要求學(xué)生 “每天四問 ”的 _;有 對 昆 蟲 迷 戀 的 昆 蟲 學(xué) 家 _; 有_的嫦娥 ;有 _ 的史學(xué)家談遷 ;通過課外閱讀，我們還認(rèn)識 _的_ 五、閱讀 短文，完成練習(xí)。 (24 分 ) (一 )林沖棒打洪教頭節(jié)選 洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個 “把火燒天 ”的招式。林沖把棒 ( )，還了個 “(拔 撥 )草尋蛇 ”的招式。洪教頭跳起來大喊： “來 !來 !來 !”舉起棒劈頭打來，林沖往后( )。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒 ( )，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭 (錯 措 )手不及， “撲 ”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。 “”表示。 3. 請將 “一退 ”“一掃 ”“一橫 ”分別填入文中的括號里，從中你感受到林沖是個 _、 _的人。 4. 細(xì)細(xì)閱讀短文，想想為什么氣勢洶洶的洪教頭會被林沖打倒在地 ? 5. 林 沖 棒 打 洪 教 頭 選 自 名 著 _，作者是 _。這部長篇小說中還有許多膾炙人口的故事，如 、 等。 (二 )只看所有的，不看沒有的 一個叫黃美廉的女子，自小就患上腦性麻痹，此病狀十分驚人， ( )肢體失去平衡感， ( )手足會時常亂動，口里念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。 但黃美廉硬是靠她頑強(qiáng)的意志，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。 在一次演講會上，一個中學(xué)生竟然這樣提問： “黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己 ?”在場的人都責(zé)怪這個學(xué)生不敬，但黃美廉卻十分 (坦然、欣然 )地在黑板上寫下了這么幾行字： “一、我好可愛 ;二、我的腿很長很美 ;三、爸爸媽媽那么愛我 ;四、我 會畫畫，我會定稿 ;五、我有一只可愛的貓 ;六 ”最后，她以一句話作結(jié)論： “我只看我所有的，不看我所沒有的 !” 這是種多么昂揚(yáng)的態(tài)度 ! 要想成功，必須要接受和肯定自己。 “接受自己 ”才能不回避現(xiàn)實，勇敢面對現(xiàn)實 ;“肯定自己 ”才能盡力 (發(fā)揮、發(fā)揚(yáng) )自己的優(yōu)勢，才能信心百倍，充滿活力。 在這個世上，每個人有著不同的缺陷，并非只有你是最不幸的。知道了這一點，就無須再抱怨命運(yùn)的乖蹇 (不濟(jì)。多看看自己擁有的，就會覺得陽光更多地撒播在你身上。 人生有時就是一種角度的折射。 ( )你想幸福，想成功，那么你 ( )多透 過陽光的角度去看人生，而不是老想著人生中的風(fēng)雪天氣。像黃美廉那樣，找一張紙，將你所擁有的，可能擁有的全列下來，你會發(fā)現(xiàn)自己其實挺富有。 1. 劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。 2. 在文中括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。 3.“這是種多么昂揚(yáng)的態(tài)度 !”文中最能體現(xiàn)黃美廉昂揚(yáng)態(tài)度的句子是： 要想成功，必須要接受和肯定自己。 (1)“接受自己 ”就是要做到 (2)“肯定自己 ”的好處是 5.“人生中的風(fēng)雪天氣 ”指什么 ?從黃美廉的身上你受到了怎樣的啟示 ? 六、 作文 。 (35 分 ) 題目：那 的幾分鐘 提示：對于我們來說，每天都是新鮮而獨特的，有開心，有悲傷，有緊張，也有沮喪 凝神細(xì)思，是否有那么幾分鐘在你的記憶里留下難以磨滅的印象 ? 要求：請在橫線上寫上你想填入的詞語，將題目補(bǔ)充完整 ;寫出自己的真情實感 ;不少于 400 字。 2016 小學(xué)五年級上冊語文期末試題 一、給劃線字注音。 (6 分 ) 祈求 ( )龜茲 ( )氣氛 ( )慰藉 ( )模樣 ( )厭惡 ( ) 咳嗽 ( )襤褸 ( )炫耀 ( )炙熱 ( )殲滅 ( )碎屑 ( ) 二、比一比，再組詞。 (8 分 ) 蹈 ( ) 授 ( )稻 ( ) 援 ( ) 雅 ( ) 鴉 ( ) 厲 ( ) 歷 ( ) 辨 ( )辯 ( ) 軀 ( ) 嘔 ( ) 瞄 ( ) 描 ( ) 擾 ( ) 優(yōu) ( ) 三、將成語填寫完整，并選擇其中一個成語寫一句話。 (8 分 ) 斬 ( )截 ( ) ( )高 ( )下 同 ( )敵 ( ) ( )( )無言 ( )精 ( )采 披 ( )斬 ( ) 四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在下面的句子 (4分 ) 即使 也 只有 才 如果 就 既然 就 無論 都 ” 雖然 但是 1、 ( )人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境 ( )會更好。 2、誠實是美德， ( )做什么， ( )要講老實話，辦老實事。 3、 ( )成績再好，你 ( )不能自滿呀 ! 4、 ( )水再上漲，江堤 ( )有危險。 五、選詞填空。 (4 分 ) 果斷 武斷 滔滔不絕 夸夸其談 )，不要輕易下結(jié)論。 )，從不猶猶豫豫。 ( )地陳述了自己的意見，入情入理，令人信服。 小子就會 ( )，似乎天底下只有他行。 六、在下面這段話的空白處加上合適的標(biāo)點。 (4分 ) 1. 同學(xué)們 你們今天交的作品有剪紙 書法 繪畫 雕刻 等等 可真豐富啊 張老師說 2. 你先別走 李軍說 要下雨了 把傘帶上 七、看拼音寫詞語，要把字寫得正確、美觀。 (10分 ) b n j s f d b y s ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 八、句子萬花筒 (按要求改寫句子 )(10 分 ) l、雪花在空中飄。 (改成擬人句 ) 2、達(dá)格妮收到了禮物。 (擴(kuò)句 ) 3、讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎 ?(改成陳述句 ) 4、爸爸對趙金說： “我把你的自行車修好了。 ”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句 ) 5、漓江的水綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 (縮句 ) 6、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。 (縮句 ) 7、用修改符號在原句上修改病句。 (4 分 ) (1)、這學(xué)期，我校開展了 “手拉手 ”的熱潮。 (2)、七月的內(nèi)蒙古草原，是一個美麗的季節(jié)。 (3)、在老師 的幫助下，進(jìn)步得真快啊。 (4)、我們邁著輕快的步伐和興奮的心情來到了少年宮。 九、背誦我最棒。 ( ) 1. 一城山色半城湖 3、黃牛吃草 )，為了 ( )，為了 ( )， 邱少云像 ( )，排在火堆里 ( ) ( ) 5。它們將一切 ( )讓給了 ( )，讓給了桃花，讓給了所有 ( )的 ( )， 而將這 ( )的風(fēng)沙留給了自己。 (2 分 ) 十、記憶大搜索。 (8、 5 分 ) 想到了這樣幾個成語 ( )、 ( )、 ( )( ) ，我不由得想起了我國唐代詩人杜牧的詩句： ， 。 (1 分 ) 。 (1 分 ) 4孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，論語一書中，記載了他的許多至理名言， “己所不欲，勿施于人 的處世準(zhǔn)則用成語可概括為 (1 分 ) ， 。 (2 分 ) 說： “你這明擺著是 趕鴨子上架 嘛 !” 的個頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的高度，假如爸爸讓你貓著腰混進(jìn)去。你會說： “ (歇后語 )”。 (1 分 ) 十一、快樂閱讀。 (30 分 ) (一 )詩文閱讀 (7 分 ) 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 l 這四句詩選自 (作者 )于 (時間 )寫的 。 (1、5 分 ) (2 分 ) 逶迤： 走： 磅礴： 寒： ，把烏蒙山比作 。表現(xiàn)了詩人 的精神。 和 兩個感人的故事。一個 “暖 ”字寫出了 的心情。 “寒 ”字表現(xiàn)出了奪取盧溝橋戰(zhàn)斗的 。 (2 分 ) (二 )課內(nèi)閱讀梅蘭芳節(jié)選 (8 分 ) 因為戰(zhàn)亂，梅蘭芳被迫 (逗留 滯留 )在香港達(dá)四年之久。在 日軍圍攻香港期間，日本人仍然別有用心地邀請他。只要梅蘭芳答應(yīng)登臺演戲，一切奢華的生活都唾 可得。然而，他對這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。他寧 n ng n 每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿時刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。 ( )他視藝術(shù)為生命， ( )在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。 內(nèi)給加點的字填選擇正確的讀音，并畫上 “”。 (2 分 ) )內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并畫上 “”。(1 分 ) (2 分 ) 如果 就 盡管 但 不但 而且 )(1 分 ) A。日本人邀請梅蘭芳演戲，真正的目的是想借助他的影響來美化侵略者的丑惡行徑，所以說目本人是 “別有用心 ”。 B。梅蘭芳對奢華的生活不屑一顧，是因為他要做一個正直的中國人，一個具有民族氣節(jié)的中國人。 提心吊膽 ”地面對頭頂上的炸彈，說明他擔(dān)心生命受到威脅，而不能保住自己的民族氣節(jié)。 可以 體會 出梅蘭芳 的感情。 (2 分 ) (三 )放大你的優(yōu)點 (15 分 ) 一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找一份謀生的差使。 “數(shù)學(xué)精通嗎 ?”父親的朋友問他。 青年羞澀地?fù)u頭。 “歷史、地理怎么樣 ?” 青年還是不好意思地?fù)u頭。 “那法律呢 ?” 青年窘迫地垂下頭。 “會計怎么樣 ?” 父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方一一自己似乎一無所長，連絲毫的優(yōu)點也找 不出來。 “那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。 ” 青年羞愧地寫下了自己的住址 急忙轉(zhuǎn)身要走 卻被父親的朋友一把拉住了 年輕人 你的名字寫得很漂亮嘛 這就是你的優(yōu)點啊 你不該只滿足找一份糊口的工作 把名字寫好也算一個優(yōu)點 青年在對方眼里看到了肯定的答案 哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮 ;能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看 受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優(yōu)點，興奮得他腳步立刻輕松起來。 數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國 18 世紀(jì)著名作家大仲馬。 世 間許多平凡之輩，都擁有一些諸如 “能把名字寫好 ”這類小小的優(yōu)點，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦，只要肯挖 掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏 (3 分 ) 羞澀 ( ) 自卑 ( ) 輕松 ( ) (2 分 ) 家喻