第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 蝸牛搬家教案蝸牛搬家教案 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 認(rèn)讀本課生字及由生字組成 的詞語(yǔ) 2 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 表演 課文 思想教育目標(biāo) 體會(huì)光有愿望 沒(méi)有行動(dòng) 終將 一事無(wú)成的道理 要想實(shí)現(xiàn)自己的愿望 要不怕困難 朝著目標(biāo)努力 才能成功 教學(xué)重點(diǎn) 蝸牛搬家的前因后果 教學(xué)難點(diǎn) 明白蝸牛的家沒(méi)搬成的原因 課前準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 生字 老師查找資料 制作多媒體課件 準(zhǔn)備獎(jiǎng)品 頭飾 一 導(dǎo)讀新課 1 師 同學(xué)們 今天謎語(yǔ)王國(guó)的國(guó)王出了一道 謎語(yǔ)想考考大家 看看誰(shuí)最聰明 我們快來(lái)猜猜吧 2 課件出示 說(shuō)它是頭牛 無(wú)法拉車(chē)走 說(shuō)它力氣小 卻能背屋走 打一動(dòng)物 3 同學(xué)們真聰明 就是蝸牛 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 4 簡(jiǎn)介蝸牛 蝸牛是一種軟體動(dòng)物 它喜歡生 活在潮濕的地方 它頭上有兩對(duì)觸角 后一對(duì)的頂端 生有一對(duì)眼睛 它的嗅覺(jué)特別靈敏 它吃植物的表皮 對(duì)植物傷害很大 5 這只蝸牛它呀 正準(zhǔn)備搬家呢課件 6 大家齊讀課題 你讀題后有什么問(wèn)題 心中 有什么疑惑 7 學(xué)生回答 二 學(xué)習(xí)生字詞 1 是啊 我也有許多疑問(wèn) 蝸牛為什么搬家 讓我們一起去蝸牛家問(wèn)問(wèn)吧 可是到蝸牛家必須經(jīng)過(guò) 一個(gè)水池 我們?cè)趺催~過(guò)這個(gè)水池呢 哇 一些詞語(yǔ) 娃娃搭成一座浮橋來(lái)幫助我們 當(dāng)然 只有認(rèn)識(shí)這些 詞娃娃的同學(xué)才能踏上小橋 比一比 看誰(shuí)最先順利 來(lái)到蝸牛的家 2 課件 Woqingtingtanglangbengquehama 蝸牛蜻蜓螳螂甭提喜鵲蛤蟆 Nenshamengmeng 細(xì)皮嫩肉風(fēng)吹日曬蒙蒙細(xì)雨 先請(qǐng)大家借助拼音自由認(rèn)讀 老師提醒學(xué)生幾個(gè)要注意的地方 如輕聲的 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 蟆 翹舌音 曬 后鼻音 蜻蜓 齊讀 去掉拼音指名讀 開(kāi)火車(chē)讀 齊讀 3 聽(tīng)課文錄音 我們終于來(lái)到蝸牛家了 那他為什么搬家呢 請(qǐng)同學(xué)們眼睛看著書(shū)認(rèn)真聽(tīng)課文錄音 邊聽(tīng)邊思考蝸牛為什么搬家 2 聽(tīng)完錄音 學(xué)生回答 三 學(xué)習(xí)課文 1 學(xué)習(xí)課文 1 2 自然段 蝸牛為什么搬家 生回答 你從課文第幾自然段知道蝸牛的家在哪 請(qǐng)同學(xué)們一起讀課文的這一自然段 告訴老師 蝸牛的家在哪 生回答 是啊 你們來(lái)看看蝸牛的家 師 這兒有樹(shù)嗎 有草嗎 有花嗎 什么也沒(méi)有 課文用哪個(gè)詞來(lái)形容的呢 生活在這種地方 你覺(jué)得怎樣呢 這不 聽(tīng)說(shuō)蝸牛住在這不舒服 它的好朋友蜻蜓 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 和螳螂來(lái)看它了 它們說(shuō)了什么呢 請(qǐng)同學(xué)們找到第二自然段 找 到蜻蜓和螳螂說(shuō)的話自由讀一讀 從它們的談話中 你知道它們兩住在哪嗎 從文 中你知道它們那有些什么景物嗎 這些景物是誰(shuí)介紹的呢 讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓 的介紹吧 聽(tīng)了蜻蜓的介紹 你覺(jué)得那的景色怎樣呢 是 啊 好一個(gè)美的地方 請(qǐng)同學(xué)們美美地把這一句話再 讀一遍 細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有 這句話中還有一個(gè)省略 號(hào) 你知道是什么意思嗎 生回答 那讓我們?cè)偃タ纯茨沁€有什么樣的美景吧 哎呀 這兒多好啊 用螳螂的話說(shuō)住在那兒 甭提是多快活啦 請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)當(dāng)這只螳螂 讓老師聽(tīng)聽(tīng)是不是 很快活 我好像看到了一群快活的螳螂 2 學(xué)習(xí)第三自然段 聽(tīng)到這些蝸牛會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀第三自然段 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 你從文中哪個(gè)詞知道蝸牛要搬家 板書(shū) 解釋這個(gè)詞 可蝸牛后來(lái)搬了家嗎 看到課文的第七自然段 中間有一句話明確的告訴我們 它沒(méi)有搬 板書(shū) 提出疑問(wèn) 明明要搬 可為什么不搬呢 那讓我們繼續(xù)去學(xué)課文吧 3 學(xué)習(xí) 4 6 自然段 請(qǐng)同學(xué)們一起讀課文 4 6 自然段 初步了解 一下蝸牛搬家的過(guò)程 你從文中知道蝸牛總共搬了幾次家 第一次搬家情況怎樣呢 讓我們具體去看看吧 請(qǐng)女同學(xué)把課文的第 4 自然段讀一遍 男生邊聽(tīng)邊思 考如何完成表格 表格為 幫忙的朋友天氣情況蝸牛的表現(xiàn)原因 第一次 第 4 段 第一次來(lái)幫忙是誰(shuí) 什么樣的天氣來(lái)的 喜鵲飛來(lái)會(huì)對(duì)蝸牛說(shuō)什么 生回答 蝸牛怎么表現(xiàn) 解釋猶豫一詞 蝸牛又是怎么說(shuō)的呢 把蝸牛說(shuō)的話用線劃下 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 來(lái) 老師來(lái)當(dāng)喜鵲 你們來(lái)當(dāng)蝸牛讀 這一次沒(méi)搬成 原因是怕太陽(yáng)曬 總結(jié)學(xué)習(xí)方法是按四個(gè)步驟進(jìn)行的 讀 填 找 演 學(xué)習(xí)第 5 6 段 請(qǐng)同學(xué)們按這四個(gè)步驟合作學(xué)習(xí) 5 6 自然段 我們分成兩個(gè)大組 一個(gè)組學(xué)習(xí)第 5 自然段 一個(gè)組學(xué)習(xí)第 6 自然段 兩個(gè)組進(jìn)行比賽 學(xué)生合作學(xué)習(xí) 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 第一讀的過(guò)程老師已經(jīng)看到了 每一個(gè)組得上 一面紅旗 第二個(gè)填表環(huán)節(jié) 再來(lái)比試比試 各組選擇一 名代表匯報(bào) 各獲得一面紅旗 第三個(gè)過(guò)程 找句子 各獲得一面紅旗 同學(xué)們?cè)僖黄鹱x這三句話 細(xì)細(xì)體會(huì)一下蝸牛 為什么沒(méi)搬成家的真正原因 師 你們認(rèn)為 天晴的天氣可以搬家嗎 有風(fēng) 的天氣可以搬家嗎 下雨天 可以搬家嗎 對(duì)于蝸牛 來(lái)說(shuō) 可能天晴天搬家有點(diǎn)困難 有風(fēng)的天氣搬家也 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 有點(diǎn)困難 下雨天搬家也有點(diǎn)困難 可你們覺(jué)得 在 困難面前應(yīng)該怎樣做呢 所以蝸牛沒(méi)有搬家的真正原因是因?yàn)樘鞖獾脑?因嗎 不是 能怪天氣不好嗎 不能 板書(shū) 怕困難 它真正的原因是它自己怕困難 誰(shuí)愿意來(lái)演一演這只怕困難的小蝸牛呢 請(qǐng)每 個(gè)組上來(lái)兩名同學(xué)吧 比一比 哪個(gè)組的同學(xué)演的好 學(xué)生演 最后兩個(gè)組都得上一面紅旗 并列第一名 總結(jié) 同學(xué)們剛才看到大家的精彩表演 可那只小蝸牛 仍在小山丘上嘆息 張望 你聽(tīng)聽(tīng) 蝸牛