類 別： 教學設(shè)計 內(nèi) 容：第 三 冊一共有多少天 版 本： 北師大 科 目： 數(shù) 學 授課教師： 徐 娜 時 間： 西安高陵灣子岳華小學 一共有幾天教學設(shè)計【授課類型】新授課【教材分析】乘法口訣是學生學習乘法的開始，它是學生今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學生學“26的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具有學習26的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出7的乘法口訣,提高學生學習獨立能力。通過學習7的乘法口訣，為接下去學習8、9的乘法口訣和計算關(guān)于7的乘除法奠定了良好的基礎(chǔ)，為提高學生的計算能力提供了有力幫助。【教學目標】1.結(jié)合具體情境，獨立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。2.會用7的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。 3.溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力?！窘虒W重點】探索、編制7的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義?！窘虒W難點】用7的乘法口訣進行計算，解決簡單的實際問題。【教學方法】講授法；談話法；討論法 練習法；【教學資源】多媒體課件、實物投影、卡片?！窘虝r安排】1課時【教學過程】一、情景導課。1、看圖，提數(shù)學問題。說起高興的事，淘氣、笑笑、皮皮也有高興的事，請看屏幕，你能說出他們高興的事嗎？你能發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并提出數(shù)學問題嗎？2、填表。生活中像這樣的問題還有很多。為了觀察方便，我們先選取一些放在這樣的表格里，能看懂嗎？第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個星期有多少天的問題，我們首先要知道一個非常重要的條件，是什么？ 你會接著填嗎？生填表。 3、匯報。二、自主探究，學習新知。1、觀察、圈一圈、填一填。為了更直觀地看到表格結(jié)果，借用點子圖進行說明。師課件示范，生在學習報告單上完成。 生匯報。2、列式計算。師：根據(jù)點子圖和你的發(fā)現(xiàn) 你能列出乘法算式嗎？ 生開火車進行，師板書。3、編口訣，找關(guān)系。 1）生自己嘗試編口訣。 獨立做后和同桌交流。 生匯報。師板書。 2）理解口訣的意義。 師：這9句口訣中哪些已經(jīng)學過了？ 師：重點關(guān)注新的口訣，你知道口訣是什么意思嗎？ 3）找關(guān)系。 師：想一想這些口訣之間有什么關(guān)系？4、找規(guī)律，記口訣。 1）拍手讀口訣。 2）對口令。師：你覺的哪句口訣難記？有什么好方法可以記住它？5、溝通新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的類推能力。師：如果我們計算“78=?”時，真的忘了口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關(guān)系解決嗎？師：淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，從圖中你看懂了什么？這個算式你會填嗎？填一填。 78=7+7觀察等號兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？還可以怎樣填空。三、運用口訣，解決問題。1、看口訣寫算式。七八五十六 七七四十九 六七四十二 2、8只七星瓢蟲身上共有多少個點？ 3、一首古詩共有多少個字？山 行遠上寒山石徑斜， 白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。 4、計算。7x9= 4x8= 8x7= 2x7= 2x5= 7x1= 6+7= 7x5=7x6= 3x7= 9x2= 4x9=四、 全課總結(jié)，溝通聯(lián)系。1、 你學會了什么？（師生共同總結(jié)）2、學習評價。3、知識拓展。這節(jié)課，我們學習了7的乘法口訣，這些口訣不僅出現(xiàn)在數(shù)學書中，也會出現(xiàn)在我們熟悉的文學作品中，課件出示西游記的片斷。五、作業(yè) 用7的乘法口訣解決生活中的問題。板書設(shè)計： 7的乘法口訣幾個星期123456789共有幾天71421283542495663 1x7=7 一七得七 2x7=14 二七十四 3x7=21 三七二十四 4x7=28 四七二十八5x7=35 五七三十五6x7=42 六七四十二7x7=49 七七四十九7x8=56 七八五十六7x9=63 七九六十三 一共有多少天活動作業(yè)紙 填一填（ 1 ）個7是（ 7 ）（ 2 ）個7是（ 14 ）（ 3