百分?jǐn)?shù)解決問題之鞏固練習(xí)活動(dòng)百分?jǐn)?shù)解決問題之鞏固練習(xí)活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊對(duì) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾 與 求 比一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少 這類問題的綜合練習(xí) 完成練習(xí) 三 11 15 題 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步掌握 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾 與 求比一個(gè)數(shù) 多或少百分之幾的數(shù)是多少 這類問題的解題方法 能綜合運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題 2 能結(jié)合具體的問題情景多角度地分析問題 在分析問題的過程中體驗(yàn) 解決問題策略的多樣化 提高學(xué)生解決問題的能力 3 在解決問題中感受百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 體會(huì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步掌握 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾 與 求比一個(gè)數(shù)多 或少百分之幾的數(shù)是多少 這類問題的解題方法 教學(xué)過程 一 基本練習(xí) 1 分析下面的信息 你能聯(lián)想到什么 據(jù)統(tǒng)計(jì) 我校男生占總?cè)藬?shù)的 56 三峽工程今年的發(fā)電量比去年增加了 8 要求學(xué)生能根據(jù)百分?jǐn)?shù)聯(lián)想到分?jǐn)?shù) 份數(shù) 數(shù)量關(guān)系或者其他相關(guān)的信 息 2 王奶奶家養(yǎng)了 10 只公雞 8 只鴨子 公雞的只數(shù)是鴨子的百分之幾 自己提出 2 個(gè)相關(guān)的百分?jǐn)?shù)問題并解決 學(xué)生完成第 1 小題后 獨(dú)立提出百分?jǐn)?shù)問題并解決 抽生匯報(bào) 全班評(píng) 價(jià) 3 今年 3 月份爸爸的工資是 1 600 元 媽媽的工資比爸爸少 20 媽 媽今年 3 月份的工資是多少元 4 我校五年級(jí)一班男生有 20 人 女生的人數(shù)比男生多 10 五年級(jí)一 班女生有多少人 教師出示各題 并集體訂正 分析第 3 4 題的解題思路 二 指導(dǎo)練習(xí) 1 王師傅今天加工了 23 個(gè)零件 比李師傅少加工 2 個(gè)零件 王師傅 今天加工的零件比李師傅少百分之幾 教師 這道題是把誰看做單位 1 要算出王師傅今天加工的零件比李 師傅少百分之幾 是要拿哪一部分去跟李師傅比 讓學(xué)生列出算式 再解答出來 抽生匯報(bào)不同的解決方法 全班評(píng)價(jià) 教師對(duì)能用不同方法解決問題的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng) 2 學(xué)校體育保管室有籃球和足球共 200 個(gè) 其中 65 是籃球 足球有 多少個(gè) 教師 其中 65 是籃球 說明這是把誰看做了單位 1 又說明了足球 占總數(shù)的百分之幾呢 學(xué)生列出算式 解答出來后 全班交流不同的解題方法 教師即時(shí)追問 你的解決思路是什么 全班重點(diǎn)分析 200 1 65 的思路 3 一段繩子長 180 m 第一次用去全長的 30 第二次用去全長的 40 還剩下多少米沒用完 學(xué)生獨(dú)立嘗試 教師巡視 發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解決方法 抽生展示不同的方法 如 180 180 30 180 40 180 1 30 40 180 180 30 40 重點(diǎn)追問學(xué)生不同方法的解題思路 比較 這幾種方法 你喜歡哪種 為什么 教師強(qiáng)調(diào) 要積極用簡潔的方法解決數(shù)學(xué)問題 提高自己的分析能力 4 紅星小學(xué)男生有 450 人 女生的人數(shù)比男生少 20 紅星小學(xué)一共 有多少人 教師 你準(zhǔn)備先算出什么呢 抽生板演 全班齊練 集體訂正 教師小結(jié) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾用除法計(jì)算 求比一個(gè) 數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少用乘法計(jì)算 三 拓展練習(xí) 1 課件出示練習(xí)三的第 15 題 讓學(xué)生在小組里完成 然后抽小組匯 報(bào) 重點(diǎn)是讓學(xué)生匯報(bào)每次是把誰看做單位 1 2 一件商品先漲價(jià) 10 再降價(jià) 10 后 這時(shí)商品的價(jià)格比原價(jià)多還 是少 組織全班同學(xué)討論 抽生匯報(bào) 并說明理由 介紹數(shù)學(xué)方法 例證法 讓學(xué)生假設(shè)商品原價(jià) 100 元 從而算出商品 最后的價(jià)錢 四