富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)本課生字、積累新詞：認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語. （2）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（3）摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。2、過程和方法：通過品詞析句，想象、演示、了解課文是怎樣通過準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來描繪西沙群島的。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。（2）)培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，體會(huì)祖國語言文字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、了解課文的寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)，將句子的意思寫得生動(dòng)具體。教材分析這是一篇寫景的文章，文中有許多優(yōu)美的詞句，文章用生動(dòng)、具體、形象的語言寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。課文按總、分、總敘述順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。第二段從海面、海底、海灘和島上四方面具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段總結(jié)寫西沙群島變得更加美麗和富饒。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。另外，課文中比喻貼切生動(dòng)，也是學(xué)習(xí)的好材料。學(xué)情分析l經(jīng)過課前談話，學(xué)生對(duì)西沙群島并不了解，西沙群島海水的色彩鮮艷美麗沒有實(shí)際印象，對(duì)海里魚的品種數(shù)量多，海產(chǎn)品的豐富沒有認(rèn)識(shí)。 l學(xué)習(xí)課外閱讀量不大，積累的詞句不多，但對(duì)海洋卻充滿了興趣。有一位學(xué)生參加夏令營見過內(nèi)海，與西沙群島的海水完全不一樣。課堂與信息技術(shù)整合，采用直觀的課件動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)西沙群島的美，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與體驗(yàn)，課堂教學(xué)中，注重學(xué)生自主探究感悟文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)文章有自己的理解。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積累語言，感悟和運(yùn)用語言。課前準(zhǔn)備 （1）讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。（2）教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。（2）有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字、詞語，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文的寫作順序。一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題1、多媒體出示祖國地圖，同學(xué)們：你們知道西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？教師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。2、 課件播放西沙群島的圖片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。你能用一兩個(gè)詞語或句子稱贊這些美麗的風(fēng)景嗎？相機(jī)介紹西沙群島的概況。過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，解決字詞1、讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。） 3、教師檢查，小組匯報(bào)。（1）以字帶詞，理解字義。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解。“綻開”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。（2）以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。三、寫字指導(dǎo)指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。四、課后拓展訓(xùn)練1、練習(xí)朗讀課文，最好用自己最喜歡的方式來閱讀。2、抄寫生字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3、摘抄文中優(yōu)美語句，豐富語言積累，并在日常生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、了解課文的寫作特點(diǎn)一、復(fù)習(xí)回顧課文是圍繞那句話寫的？指名讀。二、精讀理解1、上節(jié)課同學(xué)們都讀了自己喜歡的段落，這節(jié)課要來給大家說一說為什么喜歡。（1）第2段，你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？海水真美呀！說說為什么這么美？（學(xué)生讀）用自己的話說說。這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。（2）第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。（3）課件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文。 引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。（4）課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。 （5）說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。剛才同學(xué)們和老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下。（生上臺(tái)說、師生評(píng)議）2、第4段，你為什么喜歡這段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰喜歡海參的，請(qǐng)舉手請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來！學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的有的有的”句式。仿說。3、第5段，西沙群島的海灘上怎樣呢？（1）喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？（2）這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧?。?）有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？（4）西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。4、第6段，海島上又是怎樣的呢？（1）讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會(huì)到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？（2）西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開想象的翅膀，先個(gè)人練說，再小組交流，最后全班匯報(bào)。三、再讀課文，整體感知1、重點(diǎn)探究（1）課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富 說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）（2）課文細(xì)讀（用你自己最喜歡的方式讀）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。 （3）請(qǐng)給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評(píng)價(jià)。你是從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫下來。2、 請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，來說說海水的特點(diǎn)。突出“五光十色，瑰麗無比”，結(jié)合圖片，有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。3、質(zhì)疑：五光十色（1）問：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫的？（播放課件，展示不同顏色的海水的畫面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個(gè)變色的世界，真是五光十色”。）這么美，我們?cè)趺醋x？（2）再讀，思考：西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色的？ 各式各樣問：想想什么意思？ 問：怎么讀？（3）學(xué)生讀詞后，出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角”再讀。四、背誦課文1、用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。2、教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。 五、小結(jié)評(píng)價(jià)1、小結(jié)讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。2、課堂評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)表內(nèi)容完善評(píng)價(jià)六、拓展練習(xí)（1）抄寫課文中優(yōu)美的句子。（2）課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句，并背誦第二段。（3）、自當(dāng)小導(dǎo)游，仿寫千島湖的湖水色彩。并向朋友介紹千島湖的湖水。七、板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島 海水 五光十色瑰麗無比風(fēng)光秀麗 海底地形高低不同海底物產(chǎn)豐富 海灘海島附：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)記錄項(xiàng) 目優(yōu)秀得三顆星，良好兩顆星，努力一顆星。優(yōu)秀良好還須努力生字詞語讀寫正確，理解意思并運(yùn)用。正確讀寫，理解意思正確認(rèn)讀朗讀課文正確流利有感情正確流利基本正確課堂舉手回答積極回答，敢于提問舉手回答很少舉手背誦