職業(yè)技能鑒定中心自查報(bào)告 我所在接到唐山市職業(yè)技能鑒定所指導(dǎo)中心關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動和社會保障部辦公廳關(guān)于開展全國職業(yè)技能鑒定所 (站 )質(zhì)量普查工作的通知的通知后，對此項(xiàng)工作非常重視。首先成立了以法人代表為組長，所長及副所長為成員的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)成專人具體負(fù)責(zé)質(zhì)量普查工作，對鑒定所從組織機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)制度，檔案管理等各方面進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下： 一、 各項(xiàng)制度建設(shè)及工作情況 首先根據(jù)上級對鑒定所的工作要求，我們進(jìn)一步健全了組織機(jī)構(gòu)，完善了各項(xiàng)制度，并該上墻的進(jìn)行了上墻明示，各種資料進(jìn)行了整理 歸檔。始終堅(jiān)持用制度規(guī)范工作程序，用制度規(guī)范工作人員行為，很好地維護(hù)了職業(yè)技能鑒定工作的權(quán)威性和可信性。 在鑒定工作中我們一直嚴(yán)格按政策規(guī)定要求去做，首先對每位報(bào)名人員的條件進(jìn)行嚴(yán)格審查，對審查不合格的堅(jiān)持不予上報(bào) ;在每次鑒定前，我們都要對考場的準(zhǔn)備情況進(jìn)行實(shí)地考察，對不符合鑒定要求的，限期整改，直至符合鑒定規(guī)范。在鑒定中認(rèn)真組織好鑒定的監(jiān)考工作，維護(hù)好考場秩序，鑒定完成后，由考評小組按規(guī)定對每位考生試卷進(jìn)行閱卷打分，并堅(jiān)持誰閱卷，誰簽字，誰負(fù)責(zé)的規(guī)定，使我縣職業(yè)技能鑒定工作得以公平、公開、公正地開展。真 正做到了讓考生滿意，用人單位滿意，為遷西經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了應(yīng)有的作用。 二、 鑒定工作存在問題及努力方向 雖在工作中作了大量的工作，但還存在一定問題，一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的該建立的制度尚未建立，已建立的還需進(jìn)一步完善 ;二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時(shí)達(dá)不到鑒定要求 ;三是鑒定法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不夠完善 ;四是考評員誠信檔案尚未建立 ;五是質(zhì)量監(jiān)控措施，還不夠有效 ;六是投訴渠道不夠暢通。上述問題的存在，說明我們對職業(yè)技能鑒定工作重視不夠。今后我們要進(jìn)一步提高對職業(yè)技能鑒定工作的認(rèn)識，完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng) 對職業(yè)技能鑒定工作的管理，使我縣職業(yè)技能鑒定工作，走向正軌，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步發(fā)揮應(yīng)用的作用。 職業(yè)技能鑒定中心自查報(bào)告 一、【發(fā)展概況】 徐匯區(qū)是上海市的中心城區(qū)，徐匯區(qū)委、區(qū)政府歷來堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效落實(shí)教育公共服務(wù)責(zé)任，堅(jiān)持各級各類教育全面可持續(xù)發(fā)展，整體水平在全市處于領(lǐng)先地位。 區(qū)域內(nèi)共有 10 所中等職業(yè)教育學(xué)校，其中 2 所為徐匯區(qū)教育局舉辦。這 10 所中職校的發(fā)展各具特色， 2 所列入國家中等職業(yè)教育特色發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目， 6 所列入上海市中等 職業(yè)教育特色發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目， 1 所命名為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校， 1 所為上海市 “百校重點(diǎn)建設(shè)工程 ”學(xué)校。 區(qū)域內(nèi)共有 10 個(gè)市級開放實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目通過運(yùn)行績效評估認(rèn)定星級，其中五星級 1 家、三星級 4 家、二星級 2 家、一星級 3 家 ;新增加的 3 家市級開放實(shí)訓(xùn)中心已通過專家評審立項(xiàng)，區(qū)域內(nèi)共建有校級實(shí)訓(xùn)中心 15 家，基本涵蓋區(qū)域內(nèi)中職校所有專業(yè)，進(jìn)一步提升了徐匯中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力水平。 通過深化中等職業(yè)教育課程教材改革行動計(jì)劃，中職校初步形成了任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的課程體系，并 100%通過了市教委的教學(xué)質(zhì)量實(shí)地評 估，上海衛(wèi)生學(xué)校有 3 個(gè)專業(yè)列入國家示范重點(diǎn)專業(yè)， 6所中職校 11 個(gè)專業(yè)為上海市示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)， 10 所學(xué)校 19 門課程專業(yè)經(jīng)專家評估認(rèn)定為專業(yè)內(nèi)精品課程。 區(qū)域內(nèi)中職校全面啟動中高職教育貫通培養(yǎng)模式工作，共有 10 所中職校的 18 個(gè)專業(yè)與高職院校專業(yè)貫通， 1 個(gè)專業(yè)與本科專業(yè)貫通，為創(chuàng)新技能型人才的培養(yǎng)模式作了有益嘗試。 二、【戰(zhàn)略擺位】 徐匯教育事業(yè)每個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃，區(qū)委區(qū)府都將職業(yè)教育納入其中，并專門列出發(fā)展目標(biāo)和引領(lǐng)項(xiàng)目。在徐匯教育事業(yè)第十二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃 (2011中提出了以 “升學(xué)與就業(yè)相 結(jié)合的成才教育 ”為目標(biāo)，以 “職業(yè)培訓(xùn)體系創(chuàng)建計(jì)劃 ”為引領(lǐng)項(xiàng)目，發(fā)展徐匯區(qū)中等職業(yè)教育。 根據(jù)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定精神， 2015 年區(qū)委區(qū)府在制定徐匯教育事業(yè)第十三個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃 (2016草案 )和徐匯區(qū)深化教育綜合改革方案 (修改稿 )中，提出了 “推動職業(yè)教育融合發(fā)展 ”的戰(zhàn)略目標(biāo)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)業(yè)定位和布局，繼續(xù)發(fā)揮區(qū)職教集團(tuán)的資源整合功能，構(gòu)建和完善基于行業(yè)專業(yè)委員會的工作機(jī)制 ;逐步建成中、高 (本 )銜接、普職雙向、產(chǎn)教融合的發(fā)展機(jī)制 ;面向就業(yè)市場，整合區(qū)域資源， 建立區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)人才需求發(fā)布機(jī)制。 區(qū)發(fā)改委、財(cái)政局、人保局等政府職能部門每年制定落實(shí)教育發(fā)展的“目標(biāo)責(zé)任書 ”，明確對教育發(fā)展的責(zé)任，形成了齊抓共管的工作機(jī)制，有力推動了教育事業(yè)發(fā)展。徐匯區(qū)早在 09 年上海市首批組建區(qū)域職業(yè)教育集團(tuán)，由教育行政部門牽頭，來自徐匯區(qū)域內(nèi)中高職院校、大型企業(yè)集團(tuán)、政府部門各委辦局、社會團(tuán)體等 34 個(gè)成員單位一起承擔(dān)著推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的重任，突出了 “區(qū)域 ”概念，打破了行業(yè)和區(qū)域的分割，突破體制障礙，以集團(tuán)化聯(lián)動促進(jìn)區(qū)域內(nèi)中職校內(nèi)涵發(fā)展，并站在建設(shè)區(qū)域現(xiàn)代化職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略高度 ，建構(gòu)了適應(yīng)徐匯區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、適應(yīng)人才需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 三、【體系建設(shè)】 1、初職有效銜接 徐匯區(qū)從 2009 年開始試行初中普職課程融合，加大區(qū)域內(nèi)中職校實(shí)訓(xùn)中心的開放力度，組織區(qū)域內(nèi)初中學(xué)生勞技課程進(jìn)中職校。從最初的 3 所中職校開放到目前的 7所參與，區(qū)域內(nèi)中職校共同開發(fā)職業(yè)體驗(yàn)課程 32 門，面對區(qū)內(nèi) 31 所初中學(xué)校的初一學(xué)生開展 1 次 /人 /學(xué)期的職業(yè)技能體驗(yàn)活動，活動至今累計(jì)已超過 62000 人次。 2014 年起面對初三畢業(yè)班隨遷子女等群體開展職業(yè)體驗(yàn)和培訓(xùn)，有 300 多名初三隨遷子女參與了凌云和羅香職 業(yè)技能體驗(yàn)基地的活動，并初步掌握一門創(chuàng)業(yè)小技能。 整合區(qū)域中職校專業(yè)優(yōu)勢向全區(qū)中小學(xué)校輻射開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)指導(dǎo)課程，既滿足了學(xué)生多樣化發(fā)展需求，滲透職業(yè)教育、職業(yè)啟蒙教育 ;又促進(jìn)了職業(yè)教育向初中勞技課程教學(xué)和學(xué)生課外活動的延伸，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)思想，為其職業(yè)導(dǎo)向生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。 2、普職比大體相當(dāng) 徐匯區(qū)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的普職比大體相當(dāng)， 2012 年為 58：42， 2013 年為 59： 41， 2014 年為 64： 36。 2014 年區(qū)域內(nèi)中職校入取新生 4840 人 (含成人中專、綜合高中、初職 )，在校生數(shù) 15181 人 (含成人中專、綜合高中、初職 )，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 97%以上。 中招期間，為了方便學(xué)生和家長了解政策，為學(xué)生填報(bào)志愿提供依據(jù)，徐匯區(qū)招考中心把所有的招生文件、宣傳資料和各類學(xué)校招生計(jì)劃裝訂成冊，人手一冊免費(fèi)提供給考生，并在徐匯報(bào)、徐匯微博等媒體開設(shè)專版加強(qiáng)對中職校的宣傳力度。 每年 3由街道、社交辦牽頭開展大型教育指導(dǎo)咨詢活動，徐匯職教集團(tuán)組織區(qū)域內(nèi)中職校積極參與， 2015 年的大型教育咨詢活動，有 8 所中職校分別參與 13 個(gè)街道的教育咨詢活動 43 次，較好地宣傳普及了職業(yè)教育。 3、中高職融合貫 通 區(qū)域內(nèi) 10 所中職學(xué)校積極開展專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，專業(yè)大類涉及加工制造、旅游服務(wù)、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)、公共管理與服務(wù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、生物醫(yī)藥等大類，與上海未來產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)基本吻合。逐步建立起專業(yè)布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、品牌紛呈的專業(yè)群，并以核心專業(yè)帶動專業(yè)特色發(fā)展。 中高職 (中職應(yīng)用本科 )教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)專業(yè) 中職學(xué)校 專業(yè) 聯(lián)辦高校 課程設(shè)置 上海徐匯職業(yè)高級中學(xué) 烹飪工藝與營養(yǎng) 上海旅游高等?？茖W(xué)校 五年制 上海信息管理學(xué)校 數(shù)字媒體技術(shù) 上海電機(jī)學(xué)院 五 年制 民航商務(wù) （空港地面服務(wù)方向） 上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海工商外國語學(xué)校 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（國際商務(wù)） 上海商學(xué)院 七年制 國際商務(wù) 上海商學(xué)院 五年制 上海工業(yè)技術(shù)學(xué)校 機(jī)械工程（數(shù)控技術(shù)） 上海第二工業(yè)大學(xué) 七年制 數(shù)控技術(shù) 上海第二工業(yè)大學(xué) 五年制 眼視光技術(shù) 上海第二工業(yè)大學(xué) 上海材料工程學(xué)校 機(jī)電一體化技術(shù) 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì) 上海工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 環(huán)境監(jiān)測與治理 技術(shù) 上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 建筑裝飾工程技術(shù) 上海建峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 上海公用事業(yè)學(xué)校 城市軌道交通車輛 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 城市軌道交通控制 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù) 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海市衛(wèi)生學(xué)校 護(hù)理 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 康復(fù)治療技術(shù) 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藥學(xué) 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 生物技術(shù)及應(yīng)用 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海機(jī)械工業(yè)學(xué)校 珠寶首飾工藝及鑒定 上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 上海市城市建設(shè)工程學(xué)校 （上海市園林學(xué)校） 市政工程技術(shù) 上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 城市園林 上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制 4、繼續(xù)教育整合發(fā)展 1)面向行業(yè)企業(yè)職工開展學(xué)歷繼續(xù)教育和培訓(xùn)： 為向區(qū)內(nèi)企業(yè)提供更為有效的服務(wù)，徐匯區(qū)依托徐匯職教集團(tuán)與漕河涇開發(fā)區(qū)企業(yè)協(xié)會、徐匯區(qū)企業(yè)聯(lián)合會、徐匯區(qū)現(xiàn)代服務(wù)促進(jìn)中心等行業(yè)協(xié)會合作，深入行業(yè)、企業(yè)、科學(xué)園區(qū)、開發(fā)區(qū)召開各類座談會，推薦政府培訓(xùn)政策，提供培訓(xùn)菜單、溝通培訓(xùn)信息、提供培訓(xùn)服務(wù) 。 整合職教集團(tuán)內(nèi)部資源，形成旅游、酒店管理、信息技術(shù)、物流、數(shù)控、模具、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、材料工程、化工、建筑、市政工程等各專業(yè)的培訓(xùn)及職業(yè)院校開放實(shí)訓(xùn)中心的功能、培訓(xùn)項(xiàng)目資源庫。積極開拓整合市、區(qū)各優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會各類優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，向基層企業(yè)提供了：建筑工程類、勞動人力資源類、現(xiàn)代物流行業(yè)類、勞動關(guān)系服務(wù)類、消防安全類等近百項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目菜單，還提供各類證書培訓(xùn)和講座課程，為區(qū)域內(nèi)大型集團(tuán)企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。 項(xiàng)目 內(nèi) 容 系列課程 “實(shí)務(wù)”培訓(xùn)課程 “微課堂”培訓(xùn)課程 職業(yè)資 格等級證書培訓(xùn)課程 分類課程 8 6 18 具體課程 61 門 54 門 117 門 提供課程學(xué)校： 14 個(gè)職教集團(tuán)中高職院校、 5 個(gè)職技類民非教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 2)開展社區(qū)教育、老年教育： 徐匯職教集團(tuán)發(fā)揮職業(yè)院校的課程優(yōu)勢，針對街道、社區(qū)對機(jī)關(guān)干部、居委干部、社區(qū)居民及社區(qū)中小企業(yè)、街道兩新組織提升業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)的需求，相繼開發(fā)了和諧家庭創(chuàng)建居民溝通技巧、小記者團(tuán)新聞寫作與攝影、外來務(wù)工人員子女升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、新聞寫作與攝影、公文寫作、工作禮儀、電腦應(yīng)用、 社區(qū)工作者自我心理維護(hù)、項(xiàng)目策劃與活動組織、禮儀、青春期心理輔導(dǎo)、個(gè)人形象及服飾設(shè)計(jì)、上海市住宅物業(yè)管理規(guī)定相關(guān)問題解讀、居民禮儀、黑板報(bào)設(shè)計(jì)、日常網(wǎng)絡(luò)軟件及文字處理等近百門課程，向街道、社區(qū)提供菜單式課程資源服務(wù)。 5、落實(shí)教育附加政策 為進(jìn)一步適應(yīng)和滿足我區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展對技能人才隊(duì)伍建設(shè)的需求，根據(jù)本市有關(guān)工作部署，區(qū)人力資源和社會保障局會同區(qū)財(cái)政局、教育局、總工會等相關(guān)部門起草了徐匯區(qū)關(guān)于運(yùn)用地方教育附加專項(xiàng)資金支持本區(qū)企業(yè)組織開展職工職業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見， 并提交區(qū)政府常務(wù)辦公會議討論通過后，徐匯區(qū)關(guān)于運(yùn)用地方教育附加專項(xiàng)資金支持本區(qū)企業(yè)組織開展職工職業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見 (徐府發(fā) 2014 11 號 )自 2014 年 5 月 1 日起實(shí)施。 年度 市財(cái)政局 下?lián)軘?shù) （萬元） 納稅企業(yè)戶數(shù) 執(zhí)行數(shù) 結(jié)余數(shù) （萬元） 企業(yè)戶數(shù) 補(bǔ)貼金額 （萬元） 2012 14235 25284 162 2013 15215 25825 365 2014 28961 359 四、【質(zhì)量提高】 1、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn) 結(jié)合上海市信息管理學(xué)校示范校建設(shè)工作，為深化校企合作模式與手段，開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)校企合作工作室 ,申報(bào)市教委職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目。 通過數(shù)字媒體專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施，在現(xiàn)有的數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施方案以及校企合作工作室開展的實(shí)施過程中，制定數(shù)字媒體專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制下的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合校企雙方的互贏互利的雙向需求，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)、以企業(yè)用工需求、職業(yè)體驗(yàn)為切入點(diǎn)，以實(shí)操為手段，以項(xiàng)目引領(lǐng)的教學(xué)模式為導(dǎo)向，在企業(yè)外聘教師的帶領(lǐng)下，按照崗位工作流程，進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)真實(shí)崗位角色，目標(biāo)在實(shí)踐中提升職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，做到 “練在企業(yè) ”。 依此為試點(diǎn)，逐步推廣到其他專業(yè)與其他中職校，并逐步形成與徐匯產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的課程銜接體系。 2、中高職課程 銜接體系建設(shè) 根據(jù)徐匯產(chǎn)業(yè)定位和市教委建議，徐匯的產(chǎn)業(yè)布局和定位為高端服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展金融、航運(yùn)物流、現(xiàn)代商貿(mào)、專業(yè)服務(wù)、文化創(chuàng)意、旅游會展等產(chǎn)業(yè)。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，徐匯區(qū)政府扶持重點(diǎn)培育專業(yè)，加強(qiáng)對精品特色專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。 通過區(qū)域或行業(yè)職教集團(tuán)牽頭，制定調(diào)研提綱，開展市場調(diào)研，為中本 (中高職 )貫通培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定提供依據(jù)。在市場調(diào)研基礎(chǔ)上，從行業(yè)背景、人才規(guī)格要求、層次選擇、培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面進(jìn)行了科學(xué)的論證，撰寫需求分析。參照高校人才培養(yǎng)要求，根據(jù)技能 創(chuàng)新人才的崗位要求，制定中本 (中高職 )貫通專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，形成一體化的課程體系。組織專家論證中本 (中高職 )貫通培養(yǎng)的調(diào)研報(bào)告、試點(diǎn)方案、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃等，并進(jìn)行優(yōu)化。 通過成立貫通培養(yǎng)的試點(diǎn)工作專業(yè)委員會等組織架構(gòu)進(jìn)行組織保障，制定相關(guān)的教育、教學(xué)、學(xué)籍管理等管理規(guī)章制度進(jìn)行制度保障，開展項(xiàng)目管理采用實(shí)施、評估、調(diào)整的三步循環(huán)模式進(jìn)行機(jī)制保障，聯(lián)動區(qū)域集團(tuán)、行業(yè)集團(tuán)成員單位進(jìn)行人員、資源、資金保障，并將中高職貫通項(xiàng)目列入徐匯區(qū)和職教集團(tuán)重點(diǎn)工作，由區(qū)政府按季度督導(dǎo)教育行政部門推進(jìn)情況。 3、 “雙師型 ”教師隊(duì) 伍建設(shè) 1)構(gòu)建校企合作培養(yǎng)機(jī)制，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng) 鼓勵(lì)專業(yè)教師深入企業(yè)一線頂崗實(shí)踐。自 2010 年起，徐匯職教集團(tuán)根據(jù)相關(guān)文件精神，制定徐匯職教集團(tuán)鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)踐意見，鼓勵(lì)各校專業(yè)教師到對口專業(yè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位相關(guān)部門或崗位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，并在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。 徐匯職教集團(tuán)教師下企業(yè)資助工作五年人數(shù)匯總表 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 信息管理學(xué)校 6 人 4 人 5 人 5 人 5 人 徐匯職業(yè)高級中學(xué) 4 人 5 人 7 人 7 人 4 人 工業(yè)技術(shù)學(xué)校 0 人 7 人 7 人 8 人 6 人 工商外國語學(xué)校 5 人 8 人 6 人 6 人 5 人 公用事業(yè)學(xué)校 6 人 5 人 6 人 城市建設(shè)工程學(xué)校 7 人 8 人 8 人 材料工程學(xué)校 5 人 6 人 5 人 衛(wèi)生學(xué)校 4 人 總 計(jì) 15 人 24 人 43 人 45 人 43 人 引進(jìn)企業(yè)專技人員擔(dān)任兼職教師。自 2010 年以來，根據(jù)市教委特聘兼職教師資助工作文件的相關(guān)規(guī)定，積極組織區(qū)域中職校開展特聘兼職教 師支助工作，聘請企業(yè)專家工程師和能工巧匠進(jìn)學(xué)校擔(dān)任教學(xué)、課程改革、實(shí)習(xí)帶教以及創(chuàng)新項(xiàng)目等工作。從 2011 年到 2014 年共有158 人次兼職教師。 2)重視 “雙師型 ”隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 通過進(jìn)修轉(zhuǎn)崗、人才引進(jìn)、兼職教師多種途徑，保證 “雙師型 ”工作落在實(shí)處。 2014 年，區(qū)屬兩所職校 (信息管理學(xué)校和徐匯職業(yè)高級中學(xué) )雙師型教師人數(shù)分別為 28 人和 49 人，專業(yè)教師中的兼任教師占比分別為 1:3 和 1:生比分別為 1: 1:年來，輸送了市名校長和名師基地學(xué)院 7 人，培養(yǎng)了區(qū)領(lǐng)軍人才 、拔尖人才、學(xué)科帶頭人、高技能人才 5人次，區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人 6 人，中青年骨干教師 8人。另外，上海信息管理學(xué)校、上海徐匯職業(yè)高級中學(xué)、上海工業(yè)技術(shù)學(xué)校都成為上海市中職校市級骨干教師培訓(xùn)基地。 3)搭建區(qū)級中職教師培訓(xùn)平臺 徐匯職教集團(tuán)接受市教委中職校區(qū)級培訓(xùn)任務(wù)安排，率先試點(diǎn)組織區(qū)域內(nèi) 9 所中職校開展師資培訓(xùn)和學(xué)分認(rèn)定的屬地化管理。 在市教委職成教處和師資培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院密切合作開展課程申報(bào)和學(xué)分認(rèn)定工作。整合區(qū)域各方面的教育資源，打造具有區(qū)域特色、職教特點(diǎn)的區(qū)級培訓(xùn)課程，提升區(qū)域中職 校師資隊(duì)伍水平，并采取靈活多樣的培訓(xùn)模式和進(jìn)修方法，因地制宜開展符合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和要求的辦班模式，初步建立了普、職教教師培訓(xùn)資源共建共享機(jī)制。 培訓(xùn)課程類別 開設(shè)課程（門） 報(bào)名數(shù)（人次） 實(shí)施主體 2014 2015 2014 2015 師德與修養(yǎng) 6 7 349 214 徐匯職教集團(tuán) 知識與能力 5 4 124 95 總計(jì) 11 11 373 309 4)搭建教師專業(yè)成長平臺 利用徐匯教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)節(jié)平臺，開展職業(yè)教育專題論壇。圍繞區(qū)域 中職校教育改革專業(yè)建設(shè)和師資培訓(xùn)等現(xiàn)實(shí)需求，開展教育、教法、信息技術(shù)、校企合作等方面的職教論壇和專業(yè)交流。 2010 年開展了徐匯教育系統(tǒng)第四屆學(xué)術(shù)節(jié)論壇基于可持續(xù)發(fā)展人才觀與校企合作模式下的學(xué)校專業(yè)建設(shè)職業(yè)教育專場 ;2011 年徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第五屆學(xué)術(shù)節(jié)徐匯職業(yè)教育精品課程建設(shè)研討， 2012 年徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第六屆學(xué)術(shù)節(jié)職教專場職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的核心教師專業(yè)素養(yǎng)，2013 年特聘兼職教師培訓(xùn)工作研討會。拓展了中職學(xué)校新的溝通渠道，為探索職教教師成長規(guī)律、展現(xiàn)職教教師專業(yè)形象搭建了新平臺。 4、教育 信息化建設(shè) 中職校校園網(wǎng)絡(luò)均按標(biāo)準(zhǔn)配備，設(shè)備運(yùn)行良好，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一身份認(rèn)證，單點(diǎn)登錄，正在進(jìn)行不斷的優(yōu)化，逐漸形成一個(gè)可控、可信、強(qiáng)壯、安全的網(wǎng)絡(luò)體系。教學(xué)資源系統(tǒng)中的教學(xué)管理、錄播系統(tǒng)接口、教學(xué)資源等軟件已經(jīng)基本開發(fā)完成并通過了測試和試運(yùn)行。教務(wù)管理系統(tǒng)、招生就業(yè)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教職工管理系統(tǒng)等已初步形成實(shí)時(shí)采集、信息合攏、數(shù)據(jù)共享、關(guān)聯(lián)更新的信息化管理平臺。 中職學(xué)校嚴(yán)格按照市教委學(xué)生事務(wù)管理中心與徐匯區(qū)教育局具體要求開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)上線和各項(xiàng)應(yīng)用工作。學(xué)校安排專門人員負(fù)責(zé)中等 職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)日常維護(hù)。每年 9月，由教務(wù)科專職教務(wù)員負(fù)責(zé)將新生信息導(dǎo)入全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)、上海中等職業(yè)學(xué)?；厩闆r數(shù)據(jù)庫，同時(shí)對已在庫學(xué)生信息進(jìn)行學(xué)籍管理維護(hù)。從 2014 年開始，中職校專職教務(wù)人員按照市教委要求將學(xué)校各專業(yè)信息導(dǎo)入全國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)，至今已維護(hù)更新相關(guān)數(shù)據(jù)兩次。 在數(shù)字化資源建設(shè)方面，上海信息管理學(xué)校正在積極推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)，重新設(shè)計(jì)了圖書館門戶網(wǎng)站，使得新建的圖書館集群管理系統(tǒng)能夠?qū)⑽鍌€(gè)校區(qū)圖書館互通互聯(lián)。同時(shí)引入了數(shù)字書庫和期刊論文庫 ，目前已經(jīng)擁有了 40000 冊電子圖書和 400 種期刊論文雜志，在數(shù)字圖書館內(nèi)還嵌入了有聲數(shù)字圖書館，給全校師生提供了更為便利的閱讀和檢索模式。 上海信息管理學(xué)校還與上海師范大學(xué)圖書館、長寧區(qū)圖書館、閔行區(qū)圖書館、上海社會科學(xué)院圖書館進(jìn)行優(yōu)勢資源整合，共建圖書信息管理專業(yè)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。已經(jīng)初步建設(shè)完成圖書信息管理專業(yè)虛擬實(shí)訓(xùn)室，目前流通虛擬實(shí)訓(xùn)模塊已經(jīng)全部開發(fā)建設(shè)完成，并在圖書信息管理專業(yè) 2012 級、 2013 級兩個(gè)年級投入教學(xué)使用。從兩屆學(xué)生工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)情況來看，經(jīng)歷過虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)生在圖書館流通崗位 能夠迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，得到崗位帶教老師的一致好評。其余五個(gè)虛擬實(shí)訓(xùn)模塊也正在積極開發(fā)之中。 五、【政策保障】 1、生均經(jīng)費(fèi)撥付情況： 年份 生均定額標(biāo)準(zhǔn)（元） 撥款總額（萬元） 2012 20002013 23002014 4500 1134 2012 年，兩所區(qū)屬職業(yè)學(xué)校的生均公用為 2000，較 2011 年提高 18%(2011 年為 1700 )， 2014 年再次大幅提升至 4500 元，較 2013 年提升 96%，撥款覆蓋職校全部學(xué)生，公用經(jīng)費(fèi)由 2013 元增至 1134 萬元，充分保障職校教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。 2、免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)情況： 局屬兩所中職校系國家級重點(diǎn)中職學(xué)校，按國家規(guī)定學(xué)生免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為 /人，國家助學(xué)金由國家及市財(cái)政全額撥發(fā)。 為不斷加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策的落實(shí)，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作順利開展實(shí)施，我區(qū)嚴(yán)格按照上級主管部門的規(guī)定認(rèn)真組織實(shí)施，確保每位應(yīng)享受免學(xué)費(fèi)政策的同學(xué)按時(shí)足額領(lǐng)取。 年份項(xiàng)目2012 2013 2014 信息管 理 徐職高 信息管理 徐職高 信息管理 徐職高 財(cái)政撥付1,977,980 2,775,150 1,879,110 3,030,100 2,049,000 3,267,350 免學(xué)費(fèi)21 人 521 人 212 人 567 人 233 人 620 人 制學(xué)生數(shù)享受助學(xué)金951 人 511 人 908 人 477 人 1083 人 491 人 3、支持貧困地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育： 近年來，徐匯區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院、市委、市府關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，大力發(fā)展農(nóng)村教育以及支援老少邊窮地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)的工作要求，將援滇、援疆、援瓊、援都江堰作為常規(guī)工作，規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)涵逐步延伸。