愛心鋪路 沐浴教壇 肖麗“學高為師，身正為范”一直是我所遵循的至理名言。從踏上那三尺講臺以來，我就在平凡的崗位上默默的哺育著我們的希望之星。履行教師的職責，教書育人，讓愛的雨露滋潤著每一位學生，我無怨無悔。愛 師德正我們的先輩陶行知先生曾經(jīng)說過這樣的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兗热贿x擇了教師這一個職業(yè)，就是選擇了奉獻自己的愛。2004年，我中師畢業(yè)終于走上那夢寐以求的三尺講臺，開始了我一生追求的神圣職業(yè)教師生涯。每天風里來，泥里去。每次走到校對面電動車上、身上不是黃士泥，就是黃士灰，但是我心里樂啊！2006年，那是一個酷熱的九月，我被學校分配帶一年級的語文課兼班主任。新生第一天上課，就發(fā)生了一件令人囧迫的事情：課上，我正在講臺前認認真真的教孩子們認讀字母a o e，學生也正學的起勁時，突然，聽到一聲“卟卟”一陣刺鼻的臭味迎面撲鼻而來，不知是哪一位同學大叫了一聲：“老師，鄭同學拉肚子拉到褲子上了！”其他同學聽了都大聲的笑起來。我立刻板起了臉說：“嘲笑同學是不道德的，對同學有困難我們應該伸出援助之手。”說完，我輕輕走向那位同學面前溫和地說：“不要怕！”然后，我請來了另一位老師，拉著那位同學的手走向了洗手間，幫她把沾有穢物的褲子脫下來，找出自己放在學校的衣服搭在她的身上，就開始幫她洗褲子，我一邊洗一邊安慰鄭同學：“現(xiàn)在天氣這么熱，褲子洗干凈后很快就會干的?！毕赐晁羌x物后，看著她那紅紅的小臉蛋，我輕聲的對她說：“在學校，如果你哪里不舒服，一定要報告老師，不要一個人憋著，老師一定會幫助你的，好嗎?” 一個冬天的早晨，班上的涂文靜同學感冒的厲害，我走過去撫了下她的額頭被嚇一跳很燙，我知道她父母都在上班，但還是打了電話過去告知其父母，我也知道孩子的情況不能等，于是我就背著她去醫(yī)院，可是要攔到出租車還要跨過一道道蜿蜒曲折的山路。那時候，我不知是誰給我的勇氣和毅力踩著5厘米高的高跟鞋背著高燒的孩子硬是咬著牙跨過了那一道道高低不平，蜿蜒曲折的山路。也許這就是偉大的力量愛的力量。愛 師能巧2006年，早讀課，我發(fā)現(xiàn)談子怡小朋友沒有在朗讀，只是在一味地玩弄她頭上的兩只蝴蝶夾。那是我很生氣，但我沒有表露出不悅。她看見我后，趕緊把發(fā)夾攥在手里，恐慌地望著我，我慢慢地走到她身邊說：“子怡，來，發(fā)夾給我?！彼t疑了一會兒，還是把發(fā)夾遞到了我手上，我接過發(fā)夾后輕輕地戴在她頭上。然后對著全班同學說：“你們看，子怡同學今天可真漂亮啦！”看到別的同學那羨慕的目光，她開心地抿著嘴笑。我又說：“這么漂亮的女孩讀書的樣子肯定也會很美吧！”于是我又組織同學們早讀，她這會兒讀得可認真啦。從此以后她上我的課特別認真發(fā)。發(fā)言積極了，作業(yè)也能按時完成，我也常常在同學面前夸她，并告訴她不僅上我的課要認真，對別的學科也要認真。2010年，我被調(diào)到云溪學校任教，擔任四年級班主任兼教語文學科。那時發(fā)現(xiàn)那個班級的學生很多不會寫作文，尤其是有很多后進生，據(jù)說是智障兒，前任老師給過他們特例不用寫任何作業(yè)。我那時就開了個班會，特別強調(diào)上我的課就要按時完成作業(yè)，不寫那是個態(tài)度問題，寫不好那是我沒有教好。為此我還特意陪那些后進生一起學習，與他們一起玩剪刀、石頭、布的游戲，贏的那一方可出書本上我們學過的問題來考對方，重在復習舊知，激發(fā)他們想學的欲望。不多久我就與同學們打成了一片，她們也更愿意學習了。有一天課間，我們班的羅寧瑩同學不小心摔破了膝蓋，流了很多血，有幾位同學忙著扶她去了醫(yī)務所，還有兩位同學來到辦公室告知我，我趕緊趕到醫(yī)務所了解情況，并讓陪羅同學來的那幾位同學回學校上課，我留下來打電話告知了其父母?；氐綄W校，在課堂上我特意表揚了那幾位幫助羅寧瑩的同學，告訴她們同學之間就是要像這樣互相幫助，互相關愛，對有需要幫助的同學，我們就應不吝伸出關愛之手，愛就在我們身邊。并以愛就在我們身邊為題當場寫下了一篇以班級同學為主人公的寫實作文，為學生以后的作文教學打下了基石。平時學習方面，我實行了分組競爭制，學生分為了八組，他們有組長，副組長，他們每個組都自己設計了組徽，組口號，你們看這是奮斗組合、夢想組合、鳳凰組合、奮斗家族、快樂家族、前進組合、天翼組合、陽光組合，通過平時的表現(xiàn)（如組里作業(yè)完成情況、課堂發(fā)言、問題思考答題等）進行加減分，每兩個月進行清一次分，這也是心理學所說的“遲來的滿足”。得分最高的組合就可以收到我親手制作的祝?？ā５梅肿畹偷哪莻€組要求義務幫打掃一個星期的包干區(qū)了。這樣，你看學生的學習氣氛明顯高漲了。 愛 師魂鑄在校文化引領下，我常常不斷地自我反思來提升自己。家訪中我了解到：很多家長不了解他們的孩子。每次孩子放學回家，他們只是會象征性的問一下：現(xiàn)在完作業(yè)了嗎？孩子回答寫完了，就沒事怎么樣啊，了，也從不管他們有沒有認真完成作業(yè)。我一問到家長你的孩子的平常喜好有什么？他們也無從回答。孩子心里面有什么事也不與家長說，當然如果老師不問也不會與老師說，只會藏在心里。多位家長也向我傾訴過，很希望能知道他們的小孩的內(nèi)心想法，而學生們也想知道他們在家長和老師以及同學心目中的形象。因此，我思考著我們（老師與家長，家長與孩子，老師與學生，同學與同學）之間到底怎樣才能夠跨越那條鴻溝，真正的和諧相處。于是我想到了“傾心橋”愛的內(nèi)化，也許它能幫助我。 2011年9月我利用班會開展了個“訴心語”活動，并且根據(jù)學生所訴及時與我們的老師與家長溝通。這也就是（師、生、家長說心聲） 現(xiàn)狀摸底，調(diào)查本班同學與老師、家長、同學之間的相處情況發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找出應對措施。涂海雁同學，她希望數(shù)學老師上課能再嚴厲一點，還有，她提到自己的父母總是偏袒弟弟妹妹，明明是弟弟犯的錯，但是挨打受罵的卻是她，心里很不快樂。談子珊同學，她是個很有音樂天賦的女孩子，但是爸爸媽媽不在家，過年才能見上一面，爺爺奶奶年紀大了，她很想與父母在一起生活。我們班還有一位談慧琴同學，因為父母離異，爸爸新娶了位妻子，雖然那位新媽媽對她很好，可是她心里就是放不下，每天吃飯夾菜都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。還有很多學生有這樣那樣的心里話在這一節(jié)班會課上都說出來了，不少的同學們在這會上流下了眼淚。我想我能做的，做的到的盡量與孩子的父母溝通，更加全心去愛她們。1012月份，以打開“心結(jié)”為出發(fā)點，全班人員進行制定活動的方案：生日慶會、尋閃光點、倒垃圾大會、快樂聯(lián)盟，讓我們的心連在一起。 班上張貼著班級里每一位同學的生日表，每到一位同學的生日，老師帶頭會親手制作一張精美的生日賀卡并送上最溫馨的祝福，組織班長為其電話牽線讓全班同學把送給他的祝福也一并送給生他養(yǎng)他的父母，讓他能感愛到老師、同學們對他的愛，同時也能收到父母親給他的祝福。每個人都有閃光點，看你有沒有一雙亮眼，你看，黃昊、羅瑩同學的眼睛多亮，他不但能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，還能津津樂道出他人的閃光點，取長補短。家長會溝通從心開始，也是一次老師與家長，孩子與父母，老師與學生的一次心與心的交流，更是一次大型的倒垃圾活動，倒掉我們心里的垃圾。孩子們面對父母、老師、同學的面說出自己心里的不快，道出自己滿心的感激，從而更好地拉近彼此的距離?！翱鞓反舐?lián)盟”是元旦那天的慶祝會，讓快樂住進我們這個家。你看能擔當主持的人越來越多了，節(jié)目也是他們精心編演的，在此，匯集著同學們的歡聲笑語，可謂是師生同樂，我們都是相親相愛的一家人。大家舉起手吶喊，我很快樂?！皭邸钡男袆訉嵤┖螅嗉壚飷鄣姆諊鼭饬?。一次學校舉行社會實踐活動，我們班談昕悅同學父母不讓她去，在我不知道的情況下，班上的同學竟然自發(fā)地籌錢給談昕悅同學，說：“集體活動，就不要少一個人，”把談昕悅感動地哭了，她媽媽知道后，趕緊來到學校交了40元的社會實踐費，并托我感謝那些可愛的孩子們。9月22日是我的生日，我不知道他們是從哪里打聽到我的生日，當天我像往常那樣拿著課本去上課。一走進教室，就見全班同學站起來齊聲對我說：“老師，生日快樂！”然后就見班長小心翼翼地托出一個中型的玻璃瓶子一邊走上講臺，一邊唱“祝您生日快樂”，來到講臺前對我說：老師，這是我們?nèi)嗤瑢W對您的生日祝福，瓶子里的每一只紙鶴上有著我們每一位同學對您愛的感激。那時的我感動地流下了眼淚。我想，我們做著平凡的事業(yè)，但是我們收獲的卻是偉大。最后我想以一首詩來表達我對我現(xiàn)任職業(yè)的無悔：將眾多的