- 1 - “嚴以用權(quán)”學(xué)習研討會上的發(fā)言 教育局紀檢組長 2015 年 11 月） 按照學(xué)習安排，結(jié)合自身實際，圍繞嚴以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗?。核心是說老實話、辦老實事、做老實人。這一研討主題，做簡要發(fā)言，與大家共同研討，如有不妥之處，敬請批評指正。 一、對“嚴以用權(quán)”的認識和體會 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行三嚴三實要求，嚴以用權(quán)是關(guān)鍵。習近平總書記指出，嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行駛權(quán)利，把權(quán)利關(guān)進制度的籠子里，為廣大黨員干部樹立忠誠 、干凈、擔當新形象提供了根本遵循。 （一）嚴以用權(quán)要心中有戒。 心中有戒自古以來就是為官者修身克己的做人之道。在當今時代，心中有戒，就是要正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。全體黨員干部更應(yīng)該自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，始終以四有干部楷模谷文昌同志為標桿，帶頭模范遵守 黨紀黨規(guī)，做人做事要講規(guī)矩、講原則，光明磊落、兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈， - 2 - 做到嚴以用權(quán)不逾矩，心中有戒不任性，牢牢守住廉潔底線。 （二）嚴以用權(quán)要用權(quán)為民。 鄧小平同志曾說過：領(lǐng)導(dǎo)就是服 務(wù)。這句話形象地表明權(quán)力只是為民服務(wù)的工具，掌權(quán)只是擁有了為民服務(wù)的機會，用權(quán)就是要為國家為人民謀利益。用權(quán)為民，首先要認識到權(quán)力來自人民。權(quán)為民所賦，強調(diào)的就是一切權(quán)力來自人民，人民是權(quán)力的主人，一切權(quán)力屬于人民，切實做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。 （三）“嚴以用權(quán)”關(guān)鍵要做到“三個必須”。 一是 必須正確對待權(quán)力。要時刻將群眾利益放在心頭，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，決不能利用手中權(quán)力為個人撈好處，要嚴格依法依規(guī)，不能任性亂為。 二是 必須嚴格按規(guī)矩用權(quán)。嚴格按規(guī)定程序辦事，不允許憑個人 好惡決定取舍，不允許人情大于原則，不允許個人開口子或少數(shù)人說了算，不允許所謂領(lǐng)導(dǎo)打個招呼就辦，做到有權(quán)不任性。三是 必須自覺接受監(jiān)督。要增強接受監(jiān)督的意識，破除思想誤區(qū)，自覺接受來自上級與下級的監(jiān)督、黨內(nèi)與黨外的監(jiān)督、組織與群眾的監(jiān)督、社會與媒體的監(jiān)督，始終做到心中有戒， 有戒律，不妄為；心中有界，有界限，不逾矩。四是必須敢于擔當。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該把敢于擔當作為干事創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點，作為重公道的核心要求，只有這樣，才能在群眾中樹立起忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹啃滦蜗蟆?- 3 - 二、對照“嚴以用權(quán)”的內(nèi)容查 找個人存在的問題 （一）存在的主要問題： 通過認真學(xué)習領(lǐng)會省委關(guān)于認真組織開展三嚴三實專題教育第三專題學(xué)習研討的通知精神，對照習近平總書記強調(diào)的三個擺進去的要求，緊密結(jié)合本人工作、思想、作風實際查找解決用權(quán)不嚴方面的突出問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面： 1、權(quán)為民所用的政治覺悟不高，對違反作風建設(shè)相關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象監(jiān)管不到位，對班子成員和科級干部的監(jiān)督管理仍需進一步加強。 2、解決群眾反映的教育熱點、難點的力度不夠。 （二）問題產(chǎn)生的原因 對照習近平總書記關(guān)于三嚴三實的論述，認真思考檢查 ，分析嚴以用權(quán)方面的問題，究其根源是以下主要原因造成的： 一是理想信念不夠堅定。由于自己在堅持學(xué)習上認識不到位、為共產(chǎn)主義而奮斗終生的理想信念有所淡化，放松了對自身的要求，在權(quán)力觀上不夠堅定。 二是黨性修養(yǎng)有所弱化。加強黨性鍛煉的主動性、自覺性放松了，黨性修養(yǎng)上慢慢的出現(xiàn)了不足，有時一團和氣，明哲保身。 三是宗旨意識不強。沒有真正在思想上、行動上樹立起 - 4 - 全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的公仆意識。與普通干部教師的溝通越來越少，全心全意為人民群眾服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄。四是攻堅克難的魄力不夠。作為一名紀檢組長，應(yīng)銳意進取，敢于擔當，在工作上切實發(fā)揮先鋒帶頭作用。但隨著工作時間的逐步推移，甚至產(chǎn)生了求穩(wěn)怕亂的思想，缺乏敢于碰硬和較真精神。 三、個人整改措施和今后努力的方向 （一）針對權(quán)為民所用的政治覺悟不高，對違反作風建設(shè)相關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象監(jiān)管不到位，對班子成員和科級干部的監(jiān)督管理仍需進一步加強。的整改措施： 1、端正學(xué)習態(tài)度。提高學(xué)習的自覺性、主動性，克服為學(xué)而學(xué)，學(xué)而不思，學(xué)而不用，學(xué)而不行的現(xiàn)象。每周拿出不少于兩小時的學(xué)習時間，夯實自身理論和思想功底，用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高自己的政治理論水平、政治修養(yǎng)和綜 合素質(zhì)，把黨的政策轉(zhuǎn)化成為民服務(wù)的實際行動。 2、自覺加強黨性修養(yǎng)。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀，摒棄官僚主義和個人主義的私心雜念，努力培養(yǎng)謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)，提高為人民服務(wù)的能力。 3、通過互聯(lián)網(wǎng)密切關(guān)注時事動態(tài)，采取多種多樣的方式汲取營養(yǎng)，增強科學(xué)決策和解決問題的能力。 4、正確定位自己。立足崗位實際，以身作則，率先垂 - 5 - 范。要求別人做到的，自己首先做到。要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待職工群眾。對照三嚴三實的要 求，對照整改清單，繼續(xù)深挖自己身上存在的不嚴不實問題，深入剖析問題產(chǎn)生的根源，著力解決作風建設(shè)的突出問題。 5、要努力做好與班子、與基層的深入溝通，搞好班子建設(shè)。深入基層了解真實情況，建立與群眾談心的長效機制，每周抽出 1 小時的時間用于談心，及時掌握一線同志的心聲和要求，集思廣益，統(tǒng)籌安排，不斷提高決策科學(xué)化，民主化水平。 6、自覺遵守黨的紀律，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力。在思想上、行動上始終同黨中央保持高度一致，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在大是大非問題上，頭腦清醒，立場堅定，嚴格遵守黨的政治紀律和 組織紀律，嚴格遵循民主集中制的原則和程序，維護班子團結(jié)，認真做到集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責相結(jié)合，凡屬重大問題都由班子集體研究決定。 7、嚴格遵守并貫徹執(zhí)行黨規(guī)政紀和中央八項規(guī)定。日常工作中厲行節(jié)約、勤儉辦事，在辦公用房、配車、公務(wù)接待等方面從嚴從簡，不搞特殊化；認認真真干事，干干凈凈做人，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、親民為民、求真務(wù)實的良好形象，始 - 6 - 終做到秉公用權(quán)，廉潔從政，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。 （二）針對解決群眾反映的教育熱點、難點的力度不夠。的整改措 施： 1、堅持說實話、辦實事、求實效。把工作著力點真正放在圍繞推進紀檢監(jiān)察體制機制改革上，堅持從自己做起，從具體問題改起，做到改進措施向干部教師請教，衡量成效由干部教師評判。同時， 制定下發(fā) 2015 年全市教育系統(tǒng)紀檢監(jiān)察工作責任目標考核辦法，對各項工作目標進行量化分解，進一步明確責任，強化約束機制，努力打造一支反腐鐵軍。 2、 開展深入調(diào)查研究。 把走進縣鄉(xiāng)、走進學(xué)校、走進班級作為一種新常態(tài)，加強對基層學(xué)校的調(diào)研，根據(jù)省廳工作部署，制定下發(fā)關(guān)于開展中小學(xué)教輔材料專項調(diào)研活動的通知、關(guān)于在全市開展中小學(xué) 教輔材料問卷調(diào)查活動的通知，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、師生，通過召開教師、學(xué)生、家長等人員的座談會和發(fā)放問卷調(diào)查等形式，積極開展教輔材料專項調(diào)研工作，對進一步規(guī)范我市中小學(xué)教輔材料管理使用專項治理工作提供了依據(jù)。同時，加強對當前教育熱點、難點和焦點問題的調(diào)研，如緊盯時間節(jié)點，在暑假期間開展了對亂辦班補課等群眾反響強烈的熱點問題的調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)教育收費和規(guī)范辦學(xué)行為中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性的 - 7