幼兒園體育教研計劃 一 周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。 班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。 師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。 樂于參加各種帶競技性的體育活動。 二 大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。 強課程中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。 段。能組織幼兒進行體育鍛煉。 式和手段呀多樣化。 逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。 活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。 三 班幼兒體育教研課題細目： 接上學期 )(中、小班級教研課題 ) 人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探 (大班級教研課題 ) a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。 b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。 四 兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期 (后期 )評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā) 育和生長速度對比表。 長速度，歸類進行初步評價 ;記錄對照班的幼兒情況 (本學期初的體格、生長速度 )，同時進行評價。 須要做到的： 堂正規(guī)的體育體能課，教師進行必須的指導。 (其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成 ) 2 小時的體育運動 (游戲 )時間。 搏和心率情況等。 行必要的指導 ;給幼兒以及 幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。 顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。 之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。 教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。 特別的設(shè)立一個足球訓練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。 五 2007 年 11 月底進行一 次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。 2007 年 12 月 2008 年 1 月 (學期結(jié)束前 2 周 )進行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。 次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價自己的教研成果。 幼兒園體育教研計劃 幼兒體育教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱 ;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于 幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。 可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。 1、 結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行 ;又例如：自我保護 意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行 2 、 與其他學科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等 最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成， 大家都這樣，我也要這樣 。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。 在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。 附具體的健康教育內(nèi)容如下： 一、 體能 1、 能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑 ;四散走和跑 ;在直線、曲線上走和跑 ;雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、 基本體操會聽音樂做模仿操 ;會一個跟一個排隊 ;會一個跟一個走圈。 3、 體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材 ;會滾球、傳球 ;會騎三輪車等。 4、 愿意參加三浴 5、 愿意參加各項體育活動及游戲二、 良好生活、衛(wèi)生習慣 1、 生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣 ;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理 ;能按時睡覺、起床、 進餐等 ;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。 2、 生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法 ;會使用自己的毛巾、杯子 ;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義 ;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法 ;養(yǎng)成良好的生活作息時間。 三、 自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全 ;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識 ;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi) ;知道不輕信陌生人的道理。 幼兒園體育教研計劃 一、指導思想： 繼續(xù)以實踐性體育活動研究形式開展區(qū)體育教研組的研究工作，以幼兒 園教育指導綱要中健康領(lǐng)域的標準為研究準則，以 “開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力 ”為研究目的。在加強教師們對體育教學活動整體框架的設(shè)計思考能力，和提高教師對不同形式的體育教學活動現(xiàn)場分配和調(diào)控能力的基礎(chǔ)上，本學期區(qū)體育組將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動，開展系列教研活動，旨在提高教師在教學實踐中與幼兒有效互動、有效運用教學策略的能力，同時將針對晨間鍛煉活動中的若干問題，根據(jù)各年齡段幼兒的特點，圍繞晨間鍛煉活動的內(nèi)容選定、場地布置、器械選擇、組織 指導等方面的問題進行深入細致的探討與研究。 二、主要任務(wù) 1、繼續(xù)加強體育專業(yè)理論知識的學習和應(yīng)用，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。 內(nèi)容：專題講座幼兒園晨間鍛煉的組織與指導 形式：專題講座、小組交流 2、開展幼兒園晨間鍛煉評比活動。 內(nèi)容： (1)以片為單位，對各幼兒園的晨間鍛煉活動進行拍攝，通過觀看錄 像、討論，評 選出兩家優(yōu)秀的幼兒園展示晨間鍛煉活動。 (2)重點探討教師在晨間鍛煉活動中的組織指導策略。 形式：現(xiàn)場攝像、晨間鍛煉錄像集 3、開展探究式體育教學觀摩活動，研討體育教學活動的形式。 內(nèi)容：探討探究 式體育教學活動的組織形式，以及教學策略的有效運用。 形式：現(xiàn)場體育教學觀摩活動，現(xiàn)場研討交流。 4、教研組成員園內(nèi)輻射情況。 內(nèi)容：每位教研組成員每學期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。 形式：體育教學公開課。 5、體育教學論文的撰寫與交流。 內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學實踐研究情況撰寫專題經(jīng)驗論文。 形式：大組交流、 參加區(qū)級論文評比 三、活動安排 時間 主 要 內(nèi) 容 地 點 主 持 人 9 月8 日 討論學期教研計劃（區(qū)各教研組） 進修學校 呂老師 9 月16 日 1、學習本學期教研內(nèi)容。 2、教研組成 員個人課題的交流。 3、專題講座：幼兒園晨間鍛煉的組織與指導 建實幼 嚴星路 10月14 日 晨間鍛煉活動設(shè)計、場地地布置圖、器械展示交流 春暉幼兒園 周滿麗 11月10 日 幼兒園晨間鍛煉活動展示評比 教師進修學校 呂亦枚 11月12 日 11月13 日 11月25 日 教學觀摩活動： 重點研討：探究式體育活動的組織與指導 世紀星幼兒園 嚴星路 12月9 日 教學觀摩活動： 重點研討：探究式體育活動的組織與指導 沿河幼兒園 嚴星 路 待定 教學觀摩活動： 重點研討：探究式體育活動的組織與指導 南苑幼兒園 嚴星路 四 時參加教研參加活動，時間上午8： 10 10 ： 30。認真參加每次的活動不缺席，有事請假。學期不超過 2 次。 課提綱等資料上繳給各組組長，